高中物理人教版 (2019)选择性必修 第三册“基本”粒子教学课件ppt

这是一份高中物理人教版 (2019)选择性必修 第三册“基本”粒子教学课件ppt，共33页。PPT课件主要包含了学习目标，教学内容，重点难点，发现各种微粒的科学家，反粒子，质子和反质子等，电子和正电子，探究新知典例分析，轻子的特点，轻子6种等内容，欢迎下载使用。
课堂导入——思考与讨论
图中显示的是质子对质子碰撞后粒子的轨迹。20世纪，人们通过对粒子碰撞和宇宙线的观测，发现了很多新粒子。这些新发现的粒子分为哪几类？彼此间有什么关系？
探究新知——发现新粒子
科学家们又发现质子、中子等本身也有自己的复杂的结构
①研究宇宙线发现新的粒子
②利用加速器发现新的粒子
粒子的质量、寿命、自旋等物理性质与过去发现的粒子相同，电荷等其他性质相反。
由反粒子构成的物质叫反物质
反粒子（反物质）最显著的特点是当它们与相应的正粒子（物质）相遇时，会发生“湮灭”，即同时消失而转化成其他的粒子。
物理实验研究中，发现了很多反粒子
【例1】为了探究宇宙起源，科学家将利用阿尔法磁谱仪(AMS)在太空中寻找“反物质”，所谓“反物质”是由“反粒子”构成的。“反粒子”与其对应的正粒子具有相同的质量和相同的电荷量，但电荷的符号相反，则反氢原子是A.由1个带正电荷的质子和1个带负荷的电子构成B.由1个带负电荷的反质子和1个带正电荷的正电子构成C.由1个带负电荷的反质子和1个带负电荷的电子构成D.由1个不带电荷的中子和1个带正电荷的正电子构成
【解析】反氢原子由1个带负电荷的反质子和1个带正电荷的正电子构成。故选B。
【例2】人们在对宇宙射线的研究中，陆续发现了一些新的粒子，K介子和π介子都是科学家在1947年发现的。K-介子的衰变方程为K-→π0+π-，其中K-介子和π-介子带负电，电荷量等于元电荷的电荷量，π0介子不带电。如图所示，一个K-介子沿垂直于磁场的方向射入匀强磁场中，其轨迹为图中的圆弧虚线，K-介子衰变后，π0介子和π-介子的轨迹可能是
【解析】π0介子不带电，在磁场中不偏转，π-介子带负电，在磁场中洛伦兹力作用下做匀速圆周运动，再根据动量守恒定律判定知A正确。
探究新知——粒子的分类
1.强子：参与强相互作用的粒子。
2.轻子：不参与强相互作用的粒子。
电子电子中微子μ子μ子中微子τ子和τ子中微子
⑵每种轻子都有对应的反粒子
⑶τ子的质量比核子的质量还大
⑴没有发现轻子的内部结构
3.规范玻色子：传递各种相互作用的粒子。
光子中间玻色子（W和Z玻色子）胶子
4.希格斯玻色子：希格斯场的量子激发。
希格斯玻色子别称上帝粒子，是粒子物理学标准模型预言的一种自旋为零的玻色子。
【例3】(多选)关于粒子，下列说法正确的是A.质子和中子是组成物质的不可再分的最基本的粒子B.质子、中子本身也是复合粒子，它们具有复杂的结构C.质子是带电的强子D.光子是希格斯玻色子
【解析】质子和中子是由不同的夸克组成的，它们不是最基本的粒子，故A错误，B正确；不同的夸克组成的强子，有的带电，有的不带电，质子是带正电的强子，故C正确；光子是规范玻色子，故D错误。
探究新知——夸克与粒子物理标注模型
夸克模型的提出是物理学发展中的一个重大突破，它指出电子电荷不再是电荷的最小单元，即存在分数电荷。
基本粒子不“基本” 发现新粒子