数学三年级下册（2024）分松果教学课件ppt

这是一份数学三年级下册（2024）分松果教学课件ppt，共46页。PPT课件主要包含了学习目标，情境导入，－20＝67，第2次，第3次，－20＝47，－20＝27，第4次，－20＝7，第5次等内容，欢迎下载使用。
结合分松果的实际情境，理解两、三位数除以一位数的除法意义；并用表格或竖式清晰记录分物过程，能结合分物经历说出竖式中每一步的含义。
经历平均分物的过程，体会平均分物过程与除法竖式计算过程的联系，培养推理意识与模型意识。
在解决问题过程中体会除法在生活中的实际应用，发展应用意识和解决实际问题的能力。
小松鼠们收集了一堆松果，正准备分到盘子里存起来。如果我们帮它们平均分到盘子里，怎样分才公平呢？今天我们就来一起学习分松果里的数学知识。
活动一：用表格记录分物过程
一共有87个松果。有2只松鼠。
87个松果平均分给2只松鼠，每只松鼠分到多少个？
每只松鼠分3个，一共分掉6个，还剩1个。
20＋20＋3＝43（个）
答：每只松鼠分43个松果。
剩下的1个不够分给两只松鼠，所以不能再分了。
1.尝试将自己分松果的过程用除法竖式记录下来。2.在小组内说一说自己是如何记录的，并说清楚竖式中每一步表示的意思。
活动二：探究两位数除以一位数的除法竖式
每只松鼠分到 个，还剩下 个。
每只松鼠分20个，一共分掉40个。
分掉40个后还剩下47个。
每只松鼠又分20个，一共分掉40个。
又分掉40个后还剩下7个。
每只松鼠再分3个，一共分掉6个。
每只松鼠分40个，一共分掉80个，在十位上商4。
87个松果分掉80个，还剩下7个。
每只松鼠再分3个，一共分掉6个，在个位商3。
87÷2＝43（个）……1（个）
答：每只松鼠分到43个。
你喜欢哪种除法竖式？为什么？
1.分的时候先从最高位整十数部分开始分；2.如果整十数能一次分完，就直接分完这部分；分到哪个数位，就把每份的数量写在这个数位对应的位置上，也就是数位要对齐。
活动三：探究三位数除以一位数的除法竖式
1.尝试用自己的方法计算，并把你的方法记录下来。2.完成后每组派一位同学分享的计算方法。
849－400＝449
100＋100＋10＋2＝212（个）
212（个）……1（个）
答：每只松鼠可以分到212个，还剩下1个。
（200）×4＝800
200＋10＋2＝212（个）
第一次分给每只松鼠200个，一共分掉800个，还剩下49个，百位上商2。
第二次分给每只松鼠10个，一共分掉40个，还剩下9个，十位上商1。
第三次分给每只松鼠2个，一共分掉8个，还剩下1个，个位上商2。
1.把这些幸运星平均装在3个爱心盒里，送给幼儿园，每个盒子 放多少颗？还剩多少颗？
（1）借助表格分一分，算一算。
答：每个盒子放32颗，还剩2颗。
（2）用除法竖式记录平均分的过程， 和同伴说一说。
32（颗）……2（颗）
（1）淘气记录了平均分的过程，他分得对吗？说一说。
他分得不对，最后剩下的三盆花还能再分。
答：四年级平均每班要浇122盆花。
（2）四年级平均每班要浇多少盆花？分一分，用除法竖式记录 平均分的过程，和同伴说一说。
把一堆苹果分给一些小朋友，如果每人分3个，还剩57个；如果每人分5个，还剩9个。一共有（ ）个小朋友，（ ）个苹果。
每人多分了 5－3＝2（个）苹果，剩下的苹果少了 57－9＝48（个）少的48个是因为每人多拿了2个所以小朋友有 48÷2＝24 （个）
24个小朋友分了 24×3＝72 （个），
加上剩下的57个，苹果总数是 72＋57＝129 （个）
如何用除法竖式记录平均分的过程？
这节课我们用了哪几种方法记录分松果的过程？
在平均分的过程中要注意什么？