江苏省靖江市联盟校2025-2026学年七年级下学期阶段学情自测语文试题（含答案）（解析版）

这是一份江苏省靖江市联盟校2025-2026学年七年级下学期阶段学情自测语文试题（含答案）（解析版），共5页。试卷主要包含了积累与运用，阅读理解，作文等内容，欢迎下载使用。
（考试时间：120分钟 满分：100分）
命题人：卢文博 审核人：冷燕丹
一、积累与运用（21分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
张桂梅lì尽心血，以病弱之躯化作大山女孩的脊梁，用十指缠满胶布的手托起数千个家庭的希望；杨华德似一头qiè而不舍的耕牛，将丝绸包裹的中国种子带往非洲，在那片土地上深耕细作，让饱满飘香的稻谷摇曳出中非友好、合作共赢的希望【甲】他们或是春蚕，或是耕牛，或是灯塔，始终以凡人之躯践行着超越平凡的使命。相形之下，任何华丽的辞藻都黯然失色。他们为民族复兴的征程默默diàn jī ，是【乙】的民族脊梁。
1. 根据拼音在方格内写出相应的汉字。
2. 填入【甲】【乙】两处的标点和词语，最恰当的一项是（ ）
A. 【甲】， 【乙】名不虚传B. 【甲】…… 【乙】当之无愧
C. 【甲】， 【乙】当之无愧D. 【甲】…… 【乙】名不虚传
3. 下列说法不正确的一项是（ ）
A. 画波浪线句没有语病。
B. 词语“深耕细作”中，“深”和“细”都是副词。
C. 画横线句运用了排比和比喻的修辞手法。
D. 《木兰诗》是南北朝时期北方的一首乐府民歌，与《孔雀东南飞》并称为“乐府双璧”。
【答案】1. 沥 锲 奠 基 2. B 3. B
【解析】
【1题详解】
注意“锲、奠”字的书写。
【2题详解】
甲空，省略号表示列举未尽；逗号表示在句子中的停顿。甲空的上文列举了张桂梅、杨华德的事迹后，下文是用“他们或是春蚕……”进一步总结赞美。省略号表示前面的举例（张桂梅、杨华德）未尽，还有更多类似人物。
乙空，名不虚传：传出的名声与实际相符合，不是虚假的。当之无愧：接受某种荣誉或称号等是完全够条件的。在此这些人配得上“民族脊梁”的荣誉称号，应选用“当之无愧”。
【3题详解】
B.词语“深耕细作”中，“深”和“细”都是形容词，并不是副词。
4. 根据提示填写课文原句。
①________，从此替爷征。
②________，关山度若飞。
③当窗理云鬓，________。
④草树知春不久归，________。
⑤万物有真意，声色总含情。李白以“________，________”（《春夜洛城闻笛》）极写夜之宁静，笛之悠扬；岑参远赴边关途中吟咏“________，________”（《逢入京使》），感慨长路漫漫，亲人远隔，不禁泪湿衣衫。
【答案】 ①. 愿为市鞍马 ②. 万里赴戎机 ③. 对镜帖花黄 ④. 百般红紫斗芳菲 ⑤. 谁家玉笛暗飞声 ⑥. 散入春风满洛城 ⑦. 故园东望路漫漫 ⑧. 双袖龙钟泪不干
【解析】
【详解】注意“鞍、戎、帖、菲、漫”等字的正确写法。
5. 学校开展“我的语文生活”专题学习活动，请完成以下任务。
（1）小语同学搜集到名胜古迹琵琶亭上的一副对联，上联为“一弹流水一弹月”，请你选出合适的下联（ ）
A. 半入江风半入云B. 一味清凉上月时
C. 二分明月万梅花D. 三月细雨春妩媚
（2）小文搜集了以下几个店铺的招牌，你最喜欢哪一个？请结合【小贴士】的内容，参照示例，说说自己喜欢的理由。
我最喜欢的招牌是：______（填序号），理由：______
【答案】（1）A （2） ①. 示例一：①“味蕾”和“江湖”的组合 ②. 是美食与武侠文化的结合，这样看似反常的联结很能引起顾客注意，其传达的意思是：本店为顾客打造的是一个充满奇遇的不同寻常的味觉世界。
示例二：②“面面俱到”这个招牌在借用成语，向顾客宣传本店面类丰富、一应俱全的经营范围；貌似有点浮夸中略带了几分幽默，暗含着服务周到的态度与追求。这个招牌很容易给顾客留下深刻印象
示例三：③“锦上添花”本是成语，将之作为鲜花店招牌，寓意是：买花是一件给生活增加色彩的美事，这样的招牌能正向引导顾客的情绪，使之生发驻足小店赏花买花的雅兴。
【解析】
【小问1详解】
本题考查学生对对联的理解、掌握能力。解答此题，要求掌握对联的一些基本知识，如语句对仗，词性相同，结构相应等。
上联“一弹流水一弹月”，为“动宾短语+动宾短语”。且运用了两个相同的数词“一”。
A.动宾短语+动宾短语。且运用了两个相同的“半”；
B.偏正短语+偏正短语，没有相同的两个字；
C.偏正短语+偏正短语，没有相同的两个字；
D. 偏正短语+主谓短语，没有相同的两个字；
故选A。
【小问2详解】
本题考查语言表达。
要从三个招牌中选出自己最喜欢的一个，并明确写出序号。首先从招牌名称的字面含义进行分析。比如“味蕾江湖”中，“味蕾”直接体现与美食相关，可阐述对食客的吸引力；“江湖”一词可分析其给人的感觉和寓意，如豪迈、大气，以及表示餐厅美食的丰富多样；“面面俱到”可分析“面面”与面馆经营内容有关，“俱到”体现出面食的种类丰富齐全，服务全面、周到等含义；“锦上添花”可分析“锦”所象征的美好，“添花”对鲜花店业务的体现以及美好的寓意。然后结合小贴士的内容分析这样制作招牌的作用。说明该招牌是如何引起顾客的好奇心或期待感，让顾客想要走进店铺的。
示例一：我最喜欢的招牌是：①味蕾江湖（餐厅），理由：“味蕾江湖”这个招牌巧妙地结合了“味蕾”和“江湖”两个词，既突出了餐厅的美食特色，又赋予了餐厅一种江湖气息，仿佛顾客在这里可以体验到一场味觉的江湖之旅。招牌简洁有力，容易引起顾客的兴趣，并且能够让人联想到餐厅的独特风格和丰富多样的菜品。
示例二：我最喜欢的招牌是：②面面俱到（面馆）：这个招牌直接点明了面馆的主营业务，且“面面俱到”这个成语有“全面、周到”的意思，暗示了面馆的服务和菜品都很齐全。不过，相比“味蕾江湖”，它的创意和吸引力稍显不足。
示例三：我最喜欢的招牌是：③锦上添花（鲜花店）：这个招牌使用了“锦上添花”这个成语，寓意鲜花为生活增添美好，符合鲜花店的经营特色。但它的表达较为传统，缺乏新意，可能不如“味蕾江湖”那样引人注目。
二、阅读理解（39分）
（一）（12分）
阅读下面古诗文，完成题目。
【甲】
《劝学》
唐·孟郊
击石乃有火，不击元无烟。人学始知道，不学非自然。
万事须己运，他得非我贤。青春须早为，岂能长少年。
【乙】
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【丙】
李沆劝学
李沆为相，尝有门生献书，求为朝官。沆谓曰：“公才器秀拔，然历官未久，宜更历州县，积累功勤，乃可朝请。”门生不说，退而语人曰：“吾以才学见知于相公，乃反被责耶？”
他日，沆复见之，谓曰：“夫学者不患才不及而患志不立。子之文虽工，然少历练，若遽登清要，必难称职。且汝年少，当勤读经典，广涉史传，以增益见闻。待他日器业成，吾当力荐。”门生闻之，始悟沆之苦心，遂发愤读书，昼夜不辍。数年后，果以才学显，累官至翰林学士。
6. 对孟郊《劝学》一诗的理解，不正确的一项是（ ）
A. 开头以“击石生火”为喻，说明学习需要主动付出才能有所收获。
B. “人学始知道，不学非自然”强调学习是获得知识的必要途径。
C. “万事须己运，他得非我贤”是说学习要靠自己努力，不能依赖他人。
D. 最后两句劝诫年轻人要珍惜青春，不必急于求成，慢慢来就好。
7. 解释文中加点词。
（1）孰若孤（） （2）及鲁肃过寻阳（）
（3）尝有门生献书 （） （4）门生不说（）
8. 用/给乙文中画横线的句子断句。（限2处）
夫 学 者 不 患 才 不 及 而 患 志 不 立
9. 翻译丙文中画波浪线的句子。
门生闻之，始悟沆之苦心，遂发愤读书，昼夜不辍。
10. 结合《李沆劝学》与《孙权劝学》，分析两篇文章中“劝学”的方式有何不同。
【答案】6. D 7. ①. 谁，哪个 ②. 到，等到 ③. 曾经 ④. 同“悦”，高兴
8. 夫学者/不患才不及/而患志不立。
9. 门生听了这番话，才明白李沆的良苦用心，于是发奋读书，白天黑夜都不停止。
10. 《孙权劝学》是现身说法、直言劝导。《李沆劝学》是循循善诱，先指出不足再讲明意义，让门生主动领悟。
【解析】
【导语】本组诗文以“劝学”为核心，孟郊诗以喻明理，强调勤学趁早、自立自强；孙权劝学现身说法，温和劝勉；李沆劝学直言利弊，重志励学。三篇文体各异，却共同凸显学习之要，情理兼具，启人深思。
【6题详解】
D.“青春须早为，岂能长少年”的意思，青春年少时期就应趁早努力，一个人不能够长期都是少年。他的目的是劝年轻人珍惜青春趁早努力，并非“不必急于求成，慢慢来就好”。
【7题详解】
（1）句意：谁比得上我呢？孰：谁，哪个。
（2）句意：等到鲁肃经过寻阳时。及：到，等到。
（3）句意：曾经有一位门生献上书信。尝：曾经。
（4）句意：门生很不高兴。说：同“悦”，高兴。
【8题详解】
句意：求学的人，不怕才能不够，而怕志向不确立。其中“夫学者”这是主语，“不患才不及”这是从才能方面进行阐述，“而患志不立”这是从立志方面进行阐述，应断开；故断为：夫学者/不患才不及/而患志不立。
【9题详解】
重点词：
始：才；悟：醒悟；遂：于是；辍：停止。
【10题详解】
根据乙文可知，孙权采用现身说法的方式劝学：开篇直接点出吕蒙“当涂掌事”的身份，强调其学习的必要性，针对吕蒙“军中多务”的推辞，先明确表明自己并非要求吕蒙“治经为博士”，打消其“需精研经书”的顾虑，再以“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”的自身经历，将自己的事务繁忙与吕蒙对比，用真实体验说服吕蒙，让其无法推托，最终吕蒙“乃始就学”。
根据丙文可知，李沆采用循循善诱的方式劝学：首先他面对门生求官的要求，并未直接答应，而是直接指出门生“然历官未久”的问题，强调他存在为官阅历浅以及缺少历练的短板，然后建议他要到州县去历练，积累功绩和勤政的资历，门生对此建议不理解。李沆从求学立身的根本向他阐述道理，告诫门生求学重在树立志向；同时明确门生要勤读经典、博览史书、增长见识，以长远的眼光引导门生自我提升，让门生主动领悟。
【点睛】【乙】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道是想让你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗！只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，谁比得上我呢？我经常读书，自己觉得有很大的好处。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳时，与吕蒙议论事情，十分吃惊地说：“你现在的才干和谋略，不再是原来那个吴地的阿蒙了！”吕蒙说：“读书人分别几天，就要重新擦亮眼睛来看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。
【丙】李沆担任宰相时，曾经有一位门生献上书信，请求做朝中官员。李沆对他说：“您的才能器识卓越出众，但是任职时间还不长，应当再到州县去历练，积累功绩和勤政的资历，然后才能入朝为官。”门生很不高兴，退下后对人说：“我凭借才学被相公赏识，反而受到责备吗？”
后来有一天，李沆又见到他，对他说：“求学的人，不怕才能不够，而怕志向不确立。您的文章虽然工整，但是缺少历练，如果突然登上清贵显要的职位，一定难以胜任职责。况且你还年轻，应当勤奋地研读经典，广泛涉猎史书传记，来增长见闻。等到将来你的器量和学业有所成就，我一定会尽力推荐你。”门生听了这些话，才领悟到李沆的良苦用心，于是发愤读书，日夜不停。几年之后，果然凭借才学显达，连续升官至翰林学士。
（二）（10分）
阅读名著相关内容，完成题目。
语段一：
他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒，他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。他确乎有点像一棵树，坚壮，沉默，而又有生气。他有自己的打算，有些心眼，但不好向别人讲论。
（《骆驼祥子》第一章）
语段二：
战争的消息传来，人心都不安起来。有人说，城外要打仗了，拉车不能出城。可祥子为了多挣几个钱，抱着侥幸心理，拉着客人出城去清华。刚走到郊外，祥子连人带车就被十来个乱兵抓了去。车，被兵们扣下了；人，被拉去做苦力。他的车，几年血汗挣出来的车，就这么没了。他不但恨那些兵，而且恨世上的一切了。凭什么把人欺侮到这个地步呢？凭什么？
（《骆驼祥子》第二章）
语段三
祥子昏昏沉沉地睡了两天，口中不住地叨念着骆驼。后来，人们便送了他“骆驼祥子”这个外号。他没有过多解释，只是依旧拼命拉车，省吃俭用，把挣来的钱都藏在闷葫芦罐里，一心想着再买上一辆属于自己的车。他觉得只要肯卖力气，就没有办不成的事，希望始终在他心里。
（《骆驼祥子》第四章）
语段四：
曹先生被人诬陷，祥子也跟着遭了殃。孙侦探拦住祥子，一口咬定他与曹先生串通，用花言巧语威逼恐吓，硬生生把祥子攒下来准备买车的钱全部敲诈走了。祥子立起来，脑筋跳起多高，攥上了拳头。可是他没主意，也没处去说，只能看着自己的积蓄化为乌有，买车的希望又一次彻底破灭。
（《骆驼祥子》第十一、十二章）
11. 下列对《骆驼祥子》内容的理解有误的一项是（ ）
A. 语段一写出了刚到北平的祥子健壮朴实、沉默有活力的形象。
B. 语段二中祥子丢车，直接原因是战乱中被乱兵连人带车抓走。
C. 语段三中“骆驼祥子”的外号，是因为祥子逃出兵营时牵走骆驼、昏迷中念叨骆驼。
D. 语段四中祥子的积蓄被孙侦探敲诈，第一次买车希望破灭。
12. 祥子最大的人生梦想是什么？为实现这个梦想，他付出了哪些具体努力？请结合语段简要概括。
13. 结合上述语段简要分析：从拥有希望到接连受挫，祥子的内心发生了怎样的变化？
【答案】11. D 12. 祥子的梦想是拥有一辆属于自己的洋车，做独立、自由的车夫。努力：①苦干三年，省吃俭用，攒钱买下第一辆车；②丢车后不放弃，继续拼命拉车；③把挣来的钱小心存起来，再次为买车攒钱。
13. 一开始对生活充满信心，有理想、肯吃苦、不服输；丢车后感到愤怒、委屈；再次攒钱时依旧抱有希望；被孙侦探敲诈后，内心变得痛苦、无助，对现实感到无奈，开始体会到世道的黑暗与命运的不公。
【解析】
【11题详解】
D.语段四中祥子的积蓄被孙侦探敲诈，第二次买车希望破灭，并非是“第一次买车希望破灭”。
【12题详解】
第一小问，《骆驼祥子》讲述了旧社会中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子为实现能拥有一辆自己的车的梦想，经历了三起三落，最后被黑暗的社会所吞没，失去了生活的信心，自暴自弃，堕落沉沦的故事。由此可见，祥子最大的梦想就是有一辆属于自己的洋车，做独立、自由的车夫。
第二小问，祥子十八岁时便跑到城里来。他有自己的打算，不吸烟，不喝酒，不赌钱，拼命拉车、省吃俭用，咬牙苦干三年，终于凑足了一百块钱，用九十六块买了一辆新车。
结合语段二，语段三可知，他因为抱着侥幸心理，拉着客人出城去清华，结果在途中被十来个兵连人带车捉走。他自食其力的希望第一次破灭了。但他没有灰心，而是偷偷从军营里逃出来，回到北平继续拉车，他觉得只要肯卖力气，自己就能再买上一辆属于自己的车。
结合语段四可知，祥子为了买第二辆车省吃俭用，将自己日常拉车挣来的钱攒在一起，为自己日后准备买车攒下本钱。
【13题详解】
结合语段一可知，初次到北平的祥子，他年轻力壮，对生活充满希望，自信乐观，相信只要肯出力就能实现买自己车的梦想，充满干劲。
结合语段二，语段三可知，祥子第一次因为冒险拉车到清华导致车被大兵抢走，当时他的愤恨不公，但仍没有放弃希望，依旧省吃俭用拼命拉车攒钱，对未来还抱有信心。
结合语段四可知，祥子第二次攒下买车的钱被孙侦探敲诈走，他对此非常愤怒，“可是他没主意，也没处去说”体现他对这一变故的茫然无措。“只能看着自己的积蓄化为乌有”体现祥子对孙侦探的敲诈行为感到很无奈，他对这个黑暗的社会感到很失望，感受到命运的不公。由此可见，此时的祥子变得无助迷茫，原本的信念彻底动摇，逐渐陷入绝望，体会到世道的黑暗与命运的不公。
（三）（17分）
阅读文学类文本，完成题目。
槐香里的旧时光
①老家的院子里，长着一棵老槐树，算起来，比我的年纪还要大上好几轮。树干粗壮得要两个大人手拉手才能抱住，灰褐色的树皮布满深浅不一的裂纹，像老人脸上沟壑纵横的皱纹，却依旧挺拔地立在院子中央，撑起一片浓密的绿荫，藏着我整个童年最温柔的时光。
②每到暮春时节，便是老槐树最热闹的时候。几场温润的春雨过后，枝头便悄悄冒出嫩黄的叶芽，没过几天，叶芽舒展成翠绿的叶片，紧接着，一串串洁白的槐花缀满枝头，像一串串风铃，风一吹，轻轻摇曳，散发出清甜淡雅的香气，飘满整个小院，连空气里都裹着甜甜的暖意。
③记忆里，槐花开得最盛的那些日子，母亲总是格外忙碌。清晨天刚蒙蒙亮，母亲便搬来竹梯，靠在槐树上，小心翼翼地爬上梯子，摘下最鲜嫩的槐花。她的动作轻柔又熟练，生怕碰落了那些娇弱的花瓣，也怕惊扰了枝头的小鸟。我总爱搬个小板凳坐在树下，仰着头看母亲，阳光透过槐树叶的缝隙，洒下斑驳的光影，落在母亲的发丝上，镀上一层暖暖的金边，槐花的香气绕着我们打转，时光都仿佛慢了下来。
④摘下的槐花，母亲会仔细择去花梗，用清水一遍遍淘洗干净，沥干水分，或是做成香甜的槐花糕，或是蒸成软糯的槐花饭，或是拌上面粉蒸一蒸，淋上香油蒜泥，便是一道人间美味。我总守在灶台边，眼巴巴地等着，刚出锅的槐花糕热气腾腾，咬上一口，清甜的花香在舌尖散开，软糯的口感裹着母亲的温柔，那是任何山珍海味都比不了的味道。父亲偶尔会笑着揉我的头发，说我是个小馋猫，一家人围坐在槐树下，吃着槐花美食，聊着家常，笑声伴着槐香，飘得很远很远。
⑤老槐树不仅藏着美食的香气，更藏着我童年的玩乐时光。盛夏时节，槐树枝叶繁茂，像一把巨大的绿伞，遮住炎炎烈日。我和小伙伴们在树下跳皮筋、踢毽子、玩捉迷藏，累了就靠在树干上，听蝉鸣阵阵，闻槐香淡淡，偶尔捡起落在地上的槐花，串成花环戴在头上，觉得自己成了最幸福的小孩。傍晚时分，爷爷奶奶会搬来竹椅，坐在槐树下乘凉，给我讲过去的故事，蒲扇轻轻摇着，赶走蚊虫，也摇走了夏日的燥热，槐香伴着故事，沉入甜甜的梦乡。
⑥后来，我渐渐长大，要去镇上读初中，便离开了老家，离开了那棵老槐树。每次放学回家，最期盼的就是暮春时节，能再次闻到院子里的槐香，吃到母亲做的槐花美食，靠在槐树下，感受那份久违的温暖。可随着学业越来越忙，回家的次数渐渐少了，槐香里的时光，也慢慢成了心底最深的思念。
⑦去年春天，我特意回了一趟老家，刚走进院子，熟悉的槐香便扑面而来。老槐树依旧挺拔，槐花依旧开得洁白繁盛，母亲还是像从前一样，在树下摘着槐花，身影却比从前消瘦了些许，发丝里也添了几根白发。我快步走到母亲身边，帮着她择槐花，就像小时候那样，静静地陪着她，槐香依旧，温暖依旧，只是忽然发觉，时光悄悄溜走，父母渐渐老去，而老槐树，依旧守着老家，守着我心中最珍贵的回忆。
⑧如今，每当想起老家，脑海里浮现的，总是那棵开满白花的老槐树，是母亲忙碌的身影，是槐香里的欢声笑语，是那段无忧无虑的旧时光。老槐树就像一位沉默的亲人，见证着我的成长，承载着家的温暖，那缕清甜的槐香，早已深深烙在我的心底，无论走多远，都能循着香气，找到回家的路。
⑨槐香袅袅，旧时光悠悠，那些藏在槐香里的爱与温暖，永远是我生命中最珍贵的宝藏，伴着我一路前行，从未消散。
14. 【表格梳理题】请根据文章内容，梳理不同时段老槐树与“我”的生活关联，完成下表。
15. 【语言赏析题】
（1）赏析句中加点词语的表达效果。
一串串洁白的槐花缀满枝头，像一串串风铃，风一吹，轻轻摇曳，散发出清甜淡雅的香气。
（2）从修辞手法的角度，赏析文中画线句子。
树干粗壮得要两个大人手拉手才能抱住，灰褐色的树皮布满深浅不一的裂纹，像老人脸上沟壑纵横的皱纹，却依旧挺拔地立在院子中央。
16. 【朗读设计题】朗读文章第③段“阳光透过槐树叶的缝隙，洒下斑驳的光影，落在母亲的发丝上，镀上一层暖暖的金边，槐花的香气绕着我们打转，时光都仿佛慢了下来”这句话时，你会如何设计朗读重音呢？请说明理由。
17. 【标题作用题】结合全文内容，分析标题《槐香里的旧时光》的作用。
【答案】14. ①. 槐花盛开，香气四溢 ②. 盛夏（童年时） ③. “我”离家求学，期盼回家闻槐香、吃槐花美食，槐香成思念 ④. 槐花繁盛，挺拔依旧
15. （1）“缀满”是挂满、布满的意思，生动形象地写出了槐花开得繁多、茂盛的样子，将槐花挂满枝头的状态精准展现出来，体现出暮春时节老槐树的生机盎然，也流露出“我”对槐花、对老槐树的喜爱之情。
（2）这句话运用了比喻的修辞手法，把老槐树布满裂纹的树皮比作老人脸上沟壑纵横的皱纹，生动形象地写出了老槐树树干粗糙、树龄长久的特点，既表现出老槐树的苍老，又突出了它历经岁月依旧挺拔的姿态，为后文写老槐树承载童年回忆做铺垫。
16. 重读“斑驳”“暖暖的”“绕着”“慢了下来”，这句话描写的是童年槐树下的温馨场景，重读这些词语，能突出光影的柔和、母爱的温暖以及时光的缓慢，更好地传递出文中的温情，表达了“我”对这段时光的怀念与眷恋。
17. ①标题富有诗意，“槐香”“旧时光”营造出温馨、怀旧的氛围，吸引读者的阅读兴趣；②“槐香”是贯穿全文的线索，文章围绕槐香展开，回忆了童年槐树下的时光、母亲做槐花美食、树下玩耍等内容，使文章结构完整、脉络清晰；③“槐香”不仅是槐花的香气，更象征着家的温暖、母亲的爱与珍贵的亲情，揭示了文章怀念童年、眷恋家乡与亲人的主旨。
【解析】
【导语】《槐香里的旧时光》以槐香为情感纽带，串联起童年、亲情与乡愁。文章善用细节与比喻，将老槐树塑造成沉默的家族守护者。时间线清晰，从往昔温馨到现今感慨，情感层层递进。语言清新隽永，在淡雅的叙述中蕴含深沉的怀旧之情，是一篇情景交融、触动心弦的回忆散文。
【14题详解】
第一空，结合“暮春（童年时）”，找到第②段可知，槐花盛开，香气四溢。
第二空，结合“枝叶繁茂，如绿伞遮阳”，找到第⑤段第一、二句可知，盛夏（童年时）槐树枝叶繁茂，像一把巨大的绿伞，遮住炎炎烈日。
第三空，结合“初中后”，找到第⑥段可知，上初中后，“我”离家求学，最期盼的就是暮春时节，能再次闻到院子里的槐香，吃到母亲做的槐花美食，靠在槐树下，感受那份久违的温暖。
第四空，结合“去年春天”，找到第⑦段第二句可知，去年春天，“我”特意回了一趟老家，看到老槐树依旧挺拔，槐花依旧开得洁白繁盛。
【15题详解】
（1）“缀满”是挂满、布满的意思，生动写出了槐花密密匝匝地附着在每一根枝条上的状态，表现暮春的槐花开放的数量很多，非常繁盛，表现出老槐树富有生机的情态，赋予了槐花一种主动绽放的生命力。这种繁茂的景象，直接传达了作者对槐花盛开之景的喜爱与赞叹。
（2）“像老人脸上沟壑纵横的皱纹”运用比喻手法，将老槐树树皮的裂纹比作老人脸上沟壑纵横的皱纹，生动形象地写出了老槐树树龄久远、粗壮苍老的特点。这个特点与下文的“依旧挺拔”形成反差，突出槐树虽然样子苍老，但其具有顽强坚韧的生命力。结合第③段，第⑤段可知，作者回忆起小时候与家人在槐树底下的美好时光；槐树的苍老为下文写老槐树长久守护家园以及槐树承载童年回忆的内容做铺垫，表现作者对老槐树的亲近与敬意。
【16题详解】
这句话描写的是童年时“我”在槐树下看母亲摘花的温馨场景。“斑驳”表现阳光穿过树叶间照射下来的光影，营造一种悠闲惬意的氛围；“暖暖的”表现阳光落在母亲的发丝，形成一种温暖而美好的画面；“绕着”表现槐花散发的香气很浓郁，萦绕不散，在人的周围温柔包裹着的动态感；“慢了下来”突出童年时光在槐香与亲情包裹下显得安逸美好，抒发对这段温柔时光的眷恋，传递出作者回忆旧时光的温柔眷恋。重读这些词语，能再现童年时期，“我”在槐树底下度过的温馨静谧的岁月。
【17题详解】
结合第①段第二句，第②段第二句，第④段，第⑤段第句，第⑥段第二、三句，第⑦段，第⑧段可知，文章开篇描写院子里的槐树，到暮春摘槐花时的槐香，母亲用槐花制作美食，到盛夏在槐树底下玩耍乘凉时的槐树，再到离乡后思念中的槐香，最后是重返老家时熟悉的槐香。“槐香”贯穿始终，串联起所有场景，是文章的线索。
结合第⑨段可知，“槐香”是文章的情感载体，它不仅仅是花香，更是寄托了“我”以前在槐树底下的美好回忆，这里有亲人给予“我”的关爱，童年时美好的时光，也有“我”对家人和故乡的眷恋，标题将抽象的“爱与温暖”具体化为可闻的“香”和可感的“时光”，使主旨的表达更加含蓄隽永，意味深长。
“槐香”是嗅觉意象，“旧时光”是时间意象，两者组合，营造出一种怀旧温馨、略带感伤的诗意氛围，吸引读者的阅读兴趣。
三、作文（共40分）
18. 阅读下列材料，根据要求写作。
日常生活中，你有没有遇到过让你感觉世间既美好又温暖的瞬间呢？教室里那灿烂的微笑，灯光下那谆谆教诲，煦日下那炯炯的眼神……这些瞬间都让人感动。
请以《瞬间的感动》为题，写一篇记叙文。
要求：①不少于600字；②能够抒发真情实感；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【答案】例文：
瞬间的感动
曾经有这样一句名言：“其实感动就是这么简单，源于微笑，蔓延于整个生命。”这句话言之有理，“感动”随处可在，只是需要我们用眼睛去发现，靠心灵去感受。
记得那是一个静寂的夜晚，月亮沉沉地挂在半空，那样的昏暗；星星也不再闪烁，如此的孤独；树枝上叫了一整天的知了，这时也偃旗息鼓，懒得再多叫一声。屋子里，台灯下的我正奋笔疾书。
突然，感觉肩头开始发痒。起初我没有当一回事，可接下来肩膀越来越痒。觉得有些不对劲，我顿时慌了，大声喊道：“妈妈，您快过来帮我看一下，我身上有什么东西？”话音刚落，妈妈就跑过来，往我肩上看了一眼，轻轻地叫了一声：“啊！”我问道：“妈妈，肩上有什么东西吗？”妈妈叫我别动，然后小心地抖了抖我的衣裳。突然，我见到了有一团黑乎乎的东西从衣服边上掉了下来，在地上拼命地挣扎。它肚子朝天，无数双细腿在空中胡乱地划着。我吓得心惊肉跳，猛地从座位上弹起来，躲进妈妈的怀里，扯紧了她的衣服，惊恐地问道：“妈妈，那是什么？”我看到，妈妈的脸色变得有点儿苍白。我感到，妈妈的身子此时也在颤抖。
那黑乎乎的东西又缓缓地向我们爬过来。我吓得尖叫起来。这时，妈妈蹲下身子，用颤动的手从床底抓起一只拖鞋，高高举起，重重地朝那黑乎乎的东西拍去。瞬间，那黑乎乎的东西躺在地上使劲动弹了几下，终于安静下来，再也不挣扎了。妈妈和我终于松了一口气。
我蹑手蹑脚地向那黑乎乎的小东西走去，仔细一看，大叫起来：“蟑螂！妈，是蟑螂！”我又想起，妈妈平时最怕的就是这个东西。“您不怕了吗？”我疑惑地问道。身旁的妈妈一边给我涂药膏，一边笑着说她不怕。我的心头猛得一震，回想起妈妈以前见到一只小虫子，都会吓得跟小孩子似的。妈妈今天是哪来的勇气和力量呢？我知道刚才她说不怕是骗我的！顿时，我的内心涌起一种想哭的冲动。我揉着眼睛，独自走到阳台上，平息我激动的心。夜色不再昏暗，月光变得皎洁，星星开始眨起眼睛，我觉得自己是这世界上最幸福的人。
每次坐到窗前，我总会回忆起妈妈为我拍虫子那一瞬间。我想，这辈子，我也不会忘记那短暂的一瞬间！
【解析】
【详解】第一，审题立意。所谓“感动”是指思想感情受外界事物的影响，带给你的真实温暖触动。生活中感动无处不在，可以是具体的事物、可以是人的一些行为，这些都可能触及我们的内心，让人产生感动之情。“瞬间”则指的是短时间发生的事情。由此可见，文章要叙写某个具有小细节、有画面感和动情点的事情，体现自己在“瞬间”看到某个场景或者某件事，内心备受感动的感受。表现青少年热爱生活，善于发现生活中美好事物的积极情感。
第二，选材构思。体裁上看，要求写记叙类的文章。选材上建议选用亲身经历的日常小事，表现个人在生活学习中的瞬间感动。比如一件寄托情感的物品，看见它的时候就能想起曾经的美好；比如一些和你一起绽放青春年华的人，回忆起来满是幸福；比如留给你难以磨灭印象的一些事，让单调的生活变得丰富斑斓，回味无穷。写作时，要叙写寻常小事，捕捉让自己“瞬间的感动”，例如，可写自己坐公交时，车上没有位置，这时有一位老人叫“我”坐他的位置，一开始，“我”拒绝他的好意，此时笑着说的一句“孩子，你上了一天课，背着个大书包也挺累的，你坐着歇歇吧”，他的眼神里的慈祥让人温暖，他善解人意的样子让“我”感觉到很感动。写作时要详细描写“瞬间”的场景，表现其令人感动的地方于何处，详细描写“我”的感受，结尾要点明这些经历对“我”成长积极的意义。
供选招牌：①味蕾江湖（餐厅） ②面面俱到（面馆） ③锦上添花（鲜花店）
小贴士：
店铺的招牌，是用来指示店铺的名称和标志，也是一种有效的广告形式。它具有引导顾客、反映经营特色与服务传统、引起顾客兴趣并加深记忆的作用。
示例：“墨香阁”是一家书店的招牌，“墨香”象征着书籍的香气；“阁”很有古典韵味，给人以高雅、精致的感觉。招牌的整体寓意是：这是一个充满文化和历史底蕴的阅读空间。
时段
老槐树的状态
“我”与老槐树、家人的相关事件
暮春（童年时）
①___
“我”坐在树下看母亲摘槐花，吃母亲做的槐花美食，一家人围坐树下聊家常。
②___
枝叶繁茂，如绿伞遮阳
“我”和小伙伴在树下玩耍，累了靠树休息，爷爷奶奶树下摇扇讲故事。
初中后
依旧生长，如期开花
③___
去年春天
④___
“我”回老家，帮母亲择槐花，重温槐树下的温暖。