小学科学教科版（2024）三年级下册（2024）第二单元 动物的一生3.迎接蚕宝宝的到来教学设计

这是一份小学科学教科版（2024）三年级下册（2024）第二单元 动物的一生3.迎接蚕宝宝的到来教学设计，共5页。

课题
迎接蚕宝宝的到来
单元
第二单元
学科
科学
年级
三年级
教材
分析
《迎接蚕宝宝的到来》是教科版小学科学三年级下册第二单元《动物的一生》的第三课。本课是养蚕活动的起始课，主要内容是引导学生认识蚕卵，了解蚕卵孵化的基本条件，做好养蚕的各项准备工作。
本课位于整个养蚕活动的起点，是学生长期观察蚕生命历程的开端。通过本课的学习，学生将初步接触昆虫的生命周期，为后续观察蚕的生长发育、变态发育等内容奠定基础。
学情分析
1.认知特点：
三年级学生处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡阶段，对动植物的生长充满好奇。大多数学生听说过蚕，但对蚕的卵、孵化过程缺乏具体认识。同时学生已具备基本的观察、记录能力，但长期观察的习惯有待培养。
2.生活经验：
部分学生可能有饲养小动物的经验，但养蚕的经验很少。学生对"小生命"充满爱心，渴望承担照顾小生命的责任。
3.学习需求：
需要通过真实的实物观察来建立蚕卵的具体概念。需要明确养蚕的方法和注意事项。需要激发长期观察的兴趣和责任感。
教学
目标
（一）科学观念
1.知道蚕卵是蚕的生命周期的起始阶段，蚕卵在适宜条件下可以孵化出蚁蚕。
2.了解蚕卵孵化需要适宜的温度、湿度和空气流通等条件。
3.了解养蚕需要做的准备工作，包括饲养环境、桑叶准备等。
（二）科学思维
1.能运用观察、比较等方法认识蚕卵的外部特征。
2.能基于观察到的现象推测蚕卵孵化所需的条件。
3.能根据实际情况制定养蚕计划。
（三）探究实践
1.能用放大镜观察蚕卵的形状、大小、颜色等特征。
2.能正确使用简单工具（如毛笔）移动蚕卵。
3.能设计并制作养蚕的饲养盒。
（四）态度责任
1.激发对小生命的关爱之情，培养照顾生命的责任感。
2.培养长期观察、认真记录的科学态度。
3.乐于与他人分享养蚕的经验和发现。
重点
1.观察认识蚕卵的特征。
2.了解蚕卵孵化的基本条件。
3.学习养蚕的基本方法。
难点
1.理解蚕卵孵化需要适宜的温度、湿度等条件。
2.激发学生长期观察的兴趣和耐心。
教学准备
教师准备：
- 蚕卵（每组一份，放在培养皿中）
- 放大镜（每组一个）
- 毛笔、小纸盒、桑叶图片/实物
- 养蚕流程视频
- PPT课件（含蚕卵图片、养蚕场景等）
- 观察记录表
学生准备：
- 课前了解蚕的基本信息（向家长询问、上网查阅等
教学过程
教学环节
教师、学生活动
课堂导入
第一环节：情境导入——"神秘的礼物"（5分钟）
1.情境创设：播放视频，视频中一个老爷爷递给我们一样礼物。
教师拿出一个这个包装精美的小盒子，神秘地对同学们说：
“同学们，今天老师收到了一份'神秘礼物'，是一位蚕农伯伯寄来的。蚕农伯伯在信上说，这些小小的礼物里藏着一个个小生命，只要我们用心呵护，它们就会破壳而出，陪我们一起度过一段美好的时光。你们猜，这神秘的礼物是什么？”
学生活动：
- 猜测盒子里装的是什么
- 表达对神秘礼物的好奇和期待
设计意图：
通过"神秘礼物"的情境创设，激发学生的好奇心和学习兴趣，自然引出本课的主题——迎接蚕宝宝的到来。
讲授新课
第二环节：探究新知——"认识蚕卵"
1.情境创设：
“同学们，蚕农伯伯寄来的礼物就是蚕卵！这些像沙子一样小小的东西，里面却孕育着一个个小生命。”
2.它是哪里来的？
学生根据自己的已有认知描述蚕卵的由来。
教师出示课件，介绍蚕卵的来历：
蚕→蚕卵（颜色由淡黄色→黑紫色）→蚕宝宝（蚁蚕）
3.探究活动1：观察蚕卵的外部特征
师：今天我们就一起迎接蚕宝宝的到来。首先让我们一起用放大镜观察蚕卵。
（1）引领学生观察蚕卵，并将观察到的信息记录再表格中
观察项目
观察结果
形状
预：扁椭圆形，像芝麻
大小
预：很小，约1毫米
颜色
预：淡黄色或紫黑色（与孵化时间有关）
表面
预：表面光滑，有光泽
教师引导提问：
①蚕卵像什么？
②不同颜色的蚕卵有什么不同？（引导学生观察并思考：淡黄色的蚕卵是新产的卵，紫黑色的蚕卵是即将孵化的卵）
③ 用手轻轻触摸蚕卵，你有什么感觉？
（2）学生活动：
- 分组用放大镜观察蚕卵
- 记录观察结果
- 小组交流分享
概念建构：
通过观察，学生建构"蚕卵"的概念——蚕卵是蚕繁殖后代的方式，是蚕生命周期的起始阶段。蚕卵呈扁椭圆形，很小，表面光滑，颜色随孵化时间变化。
第三环节：深入探究——"蚕卵孵化之谜"
（1）情境创设：
"同学们，这些小小的蚕卵现在看起来安安静静的，但它们里面的小生命正在慢慢成长。要多久蚕宝宝才能破壳而出呢？蚕宝宝需要什么样的条件才能健康孵化呢？让我们来当一回'孵化小专家'！"
（2）探究活动2：探究蚕卵孵化的条件
①观看视频：《蚕卵的孵化过程》
②教师提问：
—视频中的蚕卵有什么变化？
—蚕卵孵化需要哪些条件？
③小组讨论：根据视频和生活经验，讨论蚕卵孵化的条件。
师生总结：
孵化条件
具体要求
温度
适宜温度20-25℃
湿度
保持湿润，但不能积水
空气
保持空气流通
避光
避免阳光直射
设计意图：
通过观看视频和小组讨论，引导学生自主建构"蚕卵孵化需要适宜环境条件"的科学概念，培养学生的科学思维和探究能力。
第四环节：实践操作——"我为蚕宝宝安家"
1.情境创设：“蚕宝宝马上就要出生了，我们得提前为它们准备一个温暖舒适的家。想象一下，如果你是一个小小的蚕宝宝，你希望你的家是什么样的呢？"
2.探究活动3：制作蚕宝宝的"家"
小组合作：
（1）讨论蚕宝宝的家需要给蚕宝宝提供哪些条件。
预：养蚕盒制作要点：
- 食物充足 （桑叶，注刚洗过不能直接给蚕宝宝进食）
- 通风透气（盒盖上戳小孔）
- 保持干燥（垫一层纸巾）
- 易于观察（透明盒子更佳）
- 清洁卫生（定期清理粪便和残叶）
我们应该做：
①温度控制 ：保持20-25℃ （改变放置的位置，控制温度）
②食物准备 ：新鲜桑叶，每天更换
③清理时间 ： 每天清理粪便和残叶
设计意图：
通过为蚕宝宝"安家"的情境，引导学生将所学知识转化为实践操作，培养学生的动手能力和规划能力，同时激发学生的责任心和爱心。
第五环节：拓展延伸——"制定蚕宝宝观察计划"
1.情境创设：“同学们，蚕宝宝从卵孵化出来，会经历幼虫、蛹、成虫（蚕蛾）四个阶段。这个过程大约需要40-50天。在接下来的一个多月里，我们将和蚕宝宝一起成长。接下来让我们一起制订一份蚕宝宝观察计划。”
2.你准备制订一个什么样的观察计划？计划中包含哪些要素？
饲养地点、观察记录方法、观察记录内容等
3.出示“惨的生长变化记录表”
日期
蚕的特点
体长（毫米）
生长需要
其他发现
教师寄语：
"同学们，蚕宝宝的成长是一个神奇的过程，也是一个需要耐心和责任的过程。希望你们用心观察、认真记录，见证一个小生命成长的奇迹！"
课堂小结
今天我们知道了蚕卵孵化和蚕宝宝生长需要适宜的温度、湿度和新鲜的桑叶，还学会了为蚕宝宝建“家”、制定观察计划和记录蚕卵的样子。接下来，我们就要坚持观察，记录蚕宝宝的成长啦！
板书
《迎接蚕宝宝的到来》
蚕卵
↓
观察特征：扁椭圆形、很小、光滑
↓
孵化条件：温度（20-25℃）
湿度（保持湿润）
空气（保持流通）
避光（避免直射）
↓
养蚕准备：饲养盒、桑叶、清洁工具
↓
长期观察：记录蚕的成长变化
教学反思
成功之处：通过视频导入和动手实践，有效激发了学生的学习兴趣；小组合作探究的形式，提升了学生的合作与实践能力。
不足之处：部分学生在制定观察计划时不够具体，对长期坚持记录的意识不足；对温度、湿度影响蚕卵孵化的检验方法讨论不够深入。
教学建议：课前可布置学生预习养蚕知识，课上加强对观察计划的指导；增加对照组实验的演示，帮助学生理解实验设计的思路。