2027高考化学一轮复习 课件含答案 第十一章 综合实验-第56讲 探究类综合实验

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大单元六 化学实验综合
第56讲 探究类综合实验
考点一 物质性质的探究
考点二 实验原理猜想及实验方案的设计与评价
课标要求 1.能提出化学探究问题，能作出预测和假设，能依据探究目的和假设设计解决简单问题的探究方案。2.掌握物质性质探究、原理猜想等综合实验题的分析思路，学会实验方案的综合设计。3.能对实验过程和结果进行反思，能根据实验目的或评价改进实验方案。
1.物质性质探究实验的设计（1）根据物质性质设计实验方案
（2）根据物质的结构（或官能团）设计实验方案
2.规律探究实验题的解题策略物质性质递变规律的探究是中学化学实验探究的一项重要内容。研究同周期、同主族元素性质的递变规律、物质的氧化还原反应（如置换反应）规律、物质的酸（碱）性强弱规律、电解质溶液的导电规律等，都是开展有关规律探究的重要素材，也是高考命题的经典情境。
3.探究实验中常见操作及原因
2. （2025·湖北武汉联考）常温下，为探究铜的化合物的有关性质，现进行如下实验。
（2）实验Ⅰ中发生反应的离子方程式为___________________________________________________________。
（4）实验Ⅲ中生成蓝色絮状沉淀的离子方程式为____________________________________________。
（5）查阅资料：烯醛类物质易形成亮黄色树脂状化合物，微溶于水。实验Ⅳ中产生的烯醛类物质的结构简式为__________________。
（6）实验Ⅴ的现象为________________。
1.原理猜想探究实验题的答题思维流程
2.实验方案的设计（1）实验方案设计的基本原则
（2）实验方案设计的基本内容
3.实验方案评价的基本原则（1）可行性原则①分析实验方案是否科学可行；②实验操作是否安全合理；③实验步骤是否简单方便；④实验现象是否明显。（2）绿色化学原则①实验过程中是否会造成环境污染；②原料是否无毒、安全、易得；③原料利用率是否较高；
④反应速率是否较快。（3）安全性原则（4）规范性原则#3.4
例 （2025·广东卷·17，14分）酸及盐在生活生产中应用广泛。
（2）某苯甲酸粗品含少量泥沙和氯化钠。用重结晶法提纯该粗品过程中,需要的操作及其顺序为加热溶解、_____（填下列操作编号）。
[解析] 在使用重结晶法提纯苯甲酸粗品的过程中，应先将其加热溶解，使苯甲酸尽可能溶解在水中，趁热过滤掉不溶性杂质，将滤液冷却可得到苯甲酸晶体，最后常温过滤得到提纯后的产品。
②提出假设 甲同学根据①中规律推测下列芳香酸的酸性强弱顺序为:
③验证假设 甲同学测得常温下三种
常温下，三种酸的饱和溶液的浓度不同
④实验小结 假设不成立，芳香环上取代基效应较复杂，①中规律不可随意推广。
[解析] ①由题中所给四种酸的酸性强弱顺序可知，随着卤原子电负性增大，羧基中的羟基极性增大，酸性增强。
考向1 原理猜想型综合实验
（1）试剂甲的名称为________，试剂乙的名称为____________。
考向2 实验方案的设计与评价
当滴入最后半滴标准碘溶液时，溶液由无色变为蓝色，且半分钟内不褪色
（5）工业上利用上述原理获得的硫黄粗品含有碳单质，设计简单的实验方案提纯硫黄：__________________________________________。
将硫黄粗品溶于足量的二硫化碳，过滤，蒸馏
下列说法错误的是( )
依据上述实验现象，结论不合理的是( )
①反应产生的砖红色沉淀为______（写化学式）,葡萄糖表现出______（填“氧化”或“还原”）性。
②操作时，没有加入葡萄糖溶液就加热，有黑色沉淀生成。用化学反应方程式说明该沉淀产生的原因：________________________。
①加入盐酸的目的是______________。