小学科学昼夜交替精品练习题

这是一份小学科学昼夜交替精品练习题，共9页。试卷主要包含了选择题，填空题，判断题，实验题，综合题等内容，欢迎下载使用。

一、选择题
1．极地严寒，科学家要去北极考察，选在（ ）附近的时间去更好。
A．春分B．夏至C．冬至
2．如下图，如果地轴的倾斜角度更大一点，那么地球上可能会出现的现象是（ ）。
A．没有四季变化B．发生极昼或极夜的范围会扩大C．没有任何影响
3．如图甲、乙所示的是巴西（在南半球）某地正午太阳的照射情况示意图，下列推测正确的是（ ）。
A．图甲乙两种情况地面获得的太阳热量是一样的
B．在正午不存在图乙所示的太阳照射情况
C．图甲所示的正午太阳照射情况很可能发生在12月21日
4．夏天白天长夜晚短，冬天白天短夜晚长，造成这一现象的原因是（ ）。
A．地球夏天时转得慢，冬天时转得快
B．地轴倾斜，地球围绕太阳公转
C．地轴倾斜，地球离太阳距离不同
5．在韶关，夏季的白天比冬季长很多。妈妈常说“夏天晚上7点天还亮着”。这种现象的主要原因是（ ）。
A．夏季地球离太阳更近
B．地球自转轴倾斜，夏季北半球日照时间更长
C．韶关的山地阻挡了日落
二、填空题
6．四季更替是由于________形成的。四季的形成还与________有密切的关系。
7．地轴倾斜，使地球在围绕太阳公转时，各地每天的正午太阳高度角不同，从而让地球单位面积接收到的辐射不同，因而形成了_______。
8．此图是阳光直射____半球。此时处于北半球的中国是____季，北极会出现____现象，南极会出现____现象。
9．乐乐在一天中，感觉早晚温度适宜，中午炎热难熬。为了证实自己的感觉，他回家后做了如下实验：将A平放，用强光照射两个信封（如图），发现最终_________（填A或B）信封中温度计温度高，由此得出结论：阳光直射时_________，阳光斜射时_________。
10．地球仪可以让伙伴足不出户看世界，地球公转一周的时间为( )。因为地轴是倾斜的，各地每天的正午太阳高度角各不相同，引起了( )的变化。
三、判断题
11．地球上春分或秋分这一天，阳光会直射在赤道上。( )
12．夏天比冬天热，是因为夏天比冬天的太阳高度角小。( )
13．韶关瑶族的“春种秋收”习俗与地球公转引起的四季变化无关，只是传统习俗。( )
14．太阳高度角大时，单位面积接收到的太阳辐射少。( )
15．地球绕着太阳顺时针转动，就是地球的公转，公转一周的时间就是一年。( )
四、实验题
16．如图所示为研究地球倾斜与直射、斜射关系的实验模型。
（1）在桌子上点亮一个灯泡，代表_______________。
（2）（图1）让皮球直立着绕灯泡转动一圈，发现皮球中间部分和上半部分牙签影子的长短____________，说明“太阳”没有产生____________和____________的变化。
（3）（图2）让皮球倾斜着绕灯泡转动一圈，发现皮球上半部分牙签影子的长度____________，皮球中间牙签影长____________，说明“太阳”产生了____________和____________的变化。
（4）两个对比实验说明地球绕着太阳公转时地轴是____________的，引起了太阳的____________和__________________的变化，导致各个地区吸收的热量不同，最终产生了____________的变化。
五、综合题
17．读地球公转示意图，完成下列题目。
(1)当地球公转到_________位置时，正是我国春光明媚的季节。
(2)当地球公转到_________位置时，我国各地白昼时间比黑夜时间长。
(3)小明同学每天上午放学时，只要有太阳，总是习惯性地观察学校操场中竖立的国旗旗杆影子，当地球公转到_________位置时，旗杆的影子最长。
(4)当地球公转到C、D位置，分别对应我国二十四节气中的______和_______。
A．冬至 B．夏至 C．春分 D．冬至
(5)如果北极圈内出现了极夜现象时，这时地球转到了_____位置。
《苏教版五年级下册科学《四季循环》一课一练》参考答案
1．B
【详解】夏至日时，太阳直射北回归线，北极圈及其以北地区出现极昼现象，此时北极地区有较长的白昼时间，气温相对较高（相较于其他时段），便于科学家开展各种考察活动，如地质勘探、生物研究等，所以是去北极考察比较好的时间。故选B。
2．B
【详解】四季的形成与地球的公转有关，地球公转时，地球公转和地轴倾斜，使得太阳对地球的照射角度发生有规律的变化，温度也随之发生变化，由此便形成了四季。极昼和极夜是地球公转时产生的现象，如果地轴的倾斜角度更大一点点，发生极昼或极夜的范围会进一步扩大。故选B。
3．C
【详解】A．图甲、乙两种情况地面获得的太阳热量是一样的，错误；图甲是直射，图乙是斜射，图甲获得的热量较多；
B．在正午不存在图乙所示的太阳照射情况，错误；春秋季的正午就是图乙所示的太阳照射情况；
C．图甲所示的正午太阳照射情况很可能发生在12月21日，正确。
故选C。
4．B
【详解】地球围绕太阳公转时，地轴是倾斜的，这使得不同季节太阳光直射地球的位置不同。夏季时，太阳直射北半球，北半球白天长、夜晚短；冬季时，太阳直射南半球，北半球白天短、夜晚长。选项B正确解释了这一现象。选项A错误，地球自转速度稳定，与季节无关；选项C提到的“距离太阳远近”并非主因，地球公转轨道接近圆形，距离变化对季节影响极小。故选B。
5．B
【详解】A．地球离太阳的远近与季节变化导致昼夜长短不同并无直接关系。地球在公转轨道上离太阳最近的位置（近日点）是1月初，此时北半球是冬季；离太阳最远的位置（远日点）是7月初，此时北半球是夏季。所以不是因为夏季地球离太阳更近导致白天长，A选项错误。
B．由于地球自转轴倾斜，在公转过程中，太阳直射点在南北回归线之间移动。夏季时，太阳直射北半球，北半球各地昼弧长度大于夜弧长度，日照时间更长，所以会出现夏季白天比冬季长很多，晚上7点天还亮着的现象，B选项正确。
C．韶关的山地阻挡日落只能影响局部地区看到日落的早晚和视野范围等，但不会从根本上改变夏季白天整体比冬季长的现象，C选项错误。
故选B。
6． 地球公转 地轴倾斜
【详解】四季的形成与地球的公转有关。地球公转时，地轴是倾斜的，并且倾斜方向保持不变，使得太阳对地球的照射角度发生有规律的变化，温度也随之发生变化，由此便形成了四季。当太阳光直射在北半球时，北半球上就是夏季；同时太阳光斜射在南半球，南半球上就是冬季。
7．四季
【详解】四季的形成与地球的公转有关。地球公转时，地轴是倾斜的，并且倾斜方向保持不变，使得太阳对地球的照射角度发生有规律的变化，温度也随之发生变化，由此便形成了四季。当太阳光直射在北半球时，北半球上就是夏季；同时太阳光斜射在南半球，南半球上就是冬季。
8． 南 冬 极夜 极昼
【详解】极昼极夜，地球两极地区的自然现象，所谓极昼，就是太阳永不落，天空总是亮的，这种现象也叫白夜；所谓极夜，就是与极昼相反，太阳总不出来，天空总是黑的。此图是阳光直射南半球。此时处于北半球的中国是冬季，北极会出现极夜现象，南极会出现极昼现象。
9． A 温度高 温度低
【详解】一天中气温变化的大致规律是早晚温度低，中午温度较高，其中一天中的最高气温出现在午后14点左右；最低气温出现在清晨日出前。乐乐在一天中，如图实验：将A平放，用强光照射两个信封，发现最终A信封中温度计温度高，由此得出结论：阳光直射时温度高，阳光斜射时温度低。
10． 一年 四季
【详解】地球公转是指地球围绕太阳转动，一周的时间为一年。由于地球是球体，相同的阳光照射到不同地区时，与地面所成的角度可能不同，所以也就造成了各个地区的温度和气候的不同。阳光有规律地直射或斜射某一地区，因此气温也有规律地变化，形成四季。
11．
√
【详解】地球围绕太阳公转时，太阳光直射地球的位置会随季节变化而移动。春分和秋分时，地球处于公转轨道上的特定位置，使得太阳光正好垂直照射在赤道上，导致全球昼夜平分。因此题目说法正确。
12．×
【详解】根据四季形成的原因，是在地球公转过程中，由于地轴始终倾斜，导致太阳有规律地直射或斜射某一地区，形成该地区气温也有规律地变化，形成四季。夏天太阳高度角大，太阳辐射强，白昼时间长，所以热；冬天太阳高度角小，太阳辐射弱，白昼时间短，所以冷。题干中“夏天比冬天的太阳高度角小”的说法是错误的。
13．×
【详解】随着季节的变化，动物有迁徙、冬眠、换毛、存储粮食等行为，植物有发芽、生长、开花结果、落叶等行为，这些都是适应环境变化的表现。因此韶关瑶族的“春种秋收”习俗与地球公转引起的四季变化有关，这些都是四季变化对植物的影响。
14．×
【详解】太阳高度角越大，太阳光线与地面的夹角越大，单位面积接受到的太阳辐射越集中，因此辐射量更多，题目描述与实际情况相反。
故题干说法错误。
15．×
【详解】地球公转方向是自西向东，从北极看呈逆时针。题目中顺时针描述错误，公转周期正确为一年。因方向错误，整体判断错误。
16． 太阳 没有变化 直射 斜射 发生了变化 变化不大 直射 斜射 倾斜 直射 斜射 四季
【分析】地球公转时由于地轴是倾斜的，而且倾斜方向保持不变，因此地球在公转轨道的不同位置受太阳照射的情况不完全相同，冷热有差别，就形成了春、夏、秋、冬四季。
【小题1】在桌子上点亮一个灯泡代表太阳，太阳是一个会发光发热的球体，用电灯泡代替提供光源。
【小题2】皮球直立时，牙签影子长度不变，说明光线始终以相同角度照射（太阳无直射、斜射变化）。如果地轴不倾斜，全球各地阳光照射角度不变，不会有季节变化。
【小题3】皮球倾斜时，随着绕“太阳”转动，皮球上半部分牙签受阳光照射角度改变，影长会有变化。 中间部分牙签影子变化较小，说明阳光接近直射。由此说明皮球倾斜时，阳光照射角度出现差异，会有直射和斜射的变化。
【小题4】两个对比实验说明地球公转时，实际地轴是倾斜的，引起了太阳直射和斜射的变化导致各个地区接受的热量不同，最终产生四季变化。 太阳高度角大时，阳光更集中，单位面积接收的太阳辐射多。 太阳高度角小时，阳光分散，单位面积接收的太阳辐射少。
17．(1)C
(2)D
(3)B
(4) C B
(5)B
【分析】地球公转时，由于地轴倾斜且角度不变，太阳直射点随季节变化，不同位置获得的太阳光热的多少不同。昼夜长短不断发生变化，从而出现季节的变化，所以四季的形成与地球的公转、地轴的倾斜有关。
【详解】（1）根据地球公转示意图可以看出，当地球公转到C位置时，太阳直射点位于赤道上，是春分日，正是我国春光明媚的季节。
（2）当地球公转到D位置时，太阳直射北半球，北半球处于夏季，昼长夜短，因此我国各地白昼时间比黑夜时间长。
（3）读地球公转示意图可知，当地球公转到B位置时，太阳直射南半球，而北半球正是冬至，因此北半球正午影子最长。
（4）阳光有规律地直射或斜射某一地区，因此气温也有规律地变化，形成四季。当地球公转到C、D位置，分别对应我国二十四节气中的春分和夏至。
（5）如果北极圈内出现了极夜现象时，这时地球转到了B位置（即冬至），此时阳光直射南回归线，北半球处于冬天。
题号
1
2
3
4
5





答案
B
B
C
B
B