八语下期末整本书阅读专题复习（二）（课件+讲义）

这是一份八语下期末整本书阅读专题复习（二）（课件+讲义），共28页。PPT课件主要包含了一作者作品，二《昆虫记》大纲，三昆虫介绍，金步甲，萤火虫的注射器，萤火虫的灯，螳螂生活习性，圣甲虫，杨柳天牛，大孔雀蝶等内容，欢迎下载使用。
《昆虫记》中考高频考点集中于10种典型昆虫，其中5种覆盖近80%。它们不仅是生物学观察对象，更是法布尔“以人性观照虫性”的文学载体，需同步掌握科学事实与人文表达。 《昆虫记》复习必须紧扣“科学观察”与“文学表达”双核心，以法布尔的实地研究方法为线索，串联10种高频昆虫习性+3大艺术手法+4类中考题型，才能高效提分。
先通读把握整体脉络，再聚焦典型昆虫深入思考，接着分析写作手法与人文内核，最后通过真题训练巩固考点。
《昆虫记》复习应坚持“读—思—析—练”四步法：
1.地下“潜伏”四年，阳光下活五个多星期；2.蝉脱壳前后的模样大相径庭。
1.善于利用“心理战术”制服敌人；2.老虎钳宛如手臂内弯，夹紧猎物。
小蟋蟀一脱掉身上的那件精细外套，浑身发灰，几近白色。
1.争夺牛粪；2.为幼虫准备梨形粪球。
一旦有孕后，雌金步甲会将雄金步甲吃掉。
小头，大嘴，身着缀有褐色斑点的灰衣裳，长有扁平鞘翅，尾跟有两个大黑痣，身材矮粗。
发声方法简单：用手捏住它，并稍稍触动即可。
1.为了表达生活的欢乐，在屁股上挂上一只小小的灯笼；2.最小的食肉动物；3.从出生到寿终正寝，一直在发光。
1.在小石块下艰难生活；2.螫针从背部伸出来攻击。
四月，从挖土方的工人变成了采花工。
不凭借任何工具，精确地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子。
幼虫在地下“潜伏”四年,靠吸食植物根部汁液而活,出洞后,寻找到枝杈类的支点,便从壳中蜕变而出。蜕变出来后,双翼湿润、沉重、透明,上面有一条条的浅绿色脉络。胸部略呈褐色,身体的其余部分呈浅绿色,有一处处的白斑。两个半小时之后,体色变黑。羽化为蝉后有非常清晰的视觉,五只眼睛。蜕皮的整个过程需要半个小时左右,只能在阳光下活五个多星期。
常考昆虫种类
夏天阳光下的“歌唱家”
蟋蟀的住宅安全而温馨,住宅一定要排水优良,并且有温和的阳光。不利用现成的洞穴,而是自己一点点挖掘,从大厅一直到卧室,它们经常不停歇地做着对住宅的改良和装饰工作,直到死去。蟋蟀把卵产在离地面四分之三寸深的土地里,并排成一群,卵孵化的时间很短。虽然蟋蟀的卵数量众多,但很多都死于小型灰蜥蜴和蚂蚁的屠杀中。蟋蟀的发声部位是其左右鞘翅,而且始终都是右边的盖着左边的。它们用乐观的心态演奏出美妙的音乐,歌颂它生存的快乐,表达对大自然的感恩。
作者在梧桐树下抓到了一只受伤的金步甲,然后放进已有二十五个金步甲的玻璃瓶中,但很快这只金步甲就被掏空了腹部,随后雄性金步甲一只接一只地死去,而凶手竟是雌性金步甲,这便是金步甲家族的婚俗。(这种特殊的婚俗习性也出现在螳螂和朗格多克蝎身上)雌雄金步甲交尾后,雌性金步甲便迫不及待地将刚刚成为其丈夫的雄性金步甲开膛破肚,而雄性金步甲除了努力逃跑,并不做其他的反抗。
（四）核心内容（重点篇目）
萤火虫的捕食对象是蜗牛,每次捕食之前,它总是给猎物打上一针麻药,让猎物失去知觉和防卫能力。随后,萤火虫开始慢慢享用它丰厚的战利品。
雌性萤火虫一直保持着幼虫的状态,发光器在身体的最后三节处 ,前两节呈带状 ,第三节只有两个小小的点 。而雄性萤火虫则只有尾部最后一节处的两个小点可以发光 。萤火虫的光亮是由呼吸器官产生的 ,而且可以随心所欲地调节身上的光亮。
螳螂天生拥有一副娴美而且优雅的身体,它的前足上长着一对极具杀伤力和富有进攻性的武器。螳螂利用心理战术战胜蝗虫：先以“惊奇的姿势”、可怕的声音威胁对方,再用“死死盯人的战术”震慑对方,最后用它的武器制服对方。
螳螂突出的优点是能建造精美的巢穴,雌螳螂将卵产在自己排出的黏性泡沫中(卵囊),同时制作出遮盖用的薄片和幼虫通行的小道。雌螳螂———产下卵就会立刻离卵囊,不再理会。螳螂幼虫会遭到小型灰蜥蜴和蚂蚁的捕食,还有一种小蜂科的昆虫幼虫以螳螂卵为食。螳螂虽然产卵多,只有很少一部分用来繁衍后代,其他都将进入大自然的食物链。雌螳螂会在与雄螳螂交配完的当天,最晚第二天,吃掉雄螳螂。
是蜜蜂的一种,形态不一;腹环有一道光滑明亮的细沟,当它处于防卫状态时,细沟则忽上忽下地滑动,这是隧蜂的明显标记,其他任何蜂类都没有这种滑动细沟。成群生活,四月忙于筑巢,五月忙于采蜜。隧蜂采来的蜜、巢穴经常被小飞蝇(吃白食者)侵占,甚至隧蜂幼虫会成为小飞蝇的口中之物,然而隧蜂对这一切都无动于衷,不采取任何措施。
身材小巧玲珑,穿戴庄重而无可挑剔的光鲜,身子胖乎乎,呈短壮体形,额头和胸廓上都佩戴着奇异饰物。头部边缘宽大扁平,上有六个细尖齿,既是挖掘和切割工具,又是撬起和抛撒无养分植物纤维的叉耙,还可以把好东西耙在一起积聚起来。前腿扁平,呈弓形,上有粗壮纹脉,外侧配备五个硬齿。
食粪虫中最大最负盛名的一种。储备食物的第一步是选料,剔除杂质,收拢成堆,然后清理一块场地,制作、储藏粪球。接着,把储备的食物运到一个安全地方。运送技艺令人拍案叫绝。消化力很强,可以不停地进食,一直把储备粮吃完。
身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。食用一些树的树脂,基本没有攻击性。
不用仪器,不经过练习,而能随手把一个圆等分。蛛网织得非常精细,符合高深的几何原理。蜘蛛能利用蛛网上的斜线来分辨囚徒挣扎的信号和风吹动的假信号。
欧洲最大的蝴蝶,穿着栗色天鹅绒外衣,系着白色皮毛领带,翅膀上满是灰白相间的斑点,一条淡白色“之”字形线条穿过其间,线条周边呈烟灰白,翅膀中央有一个圆形斑点。无须进食即可恢复体力,寿命很短,靠吃银杏叶为生。雄性大孔雀蝶寿命只有三四天,雌性大孔雀蝶也大约只有七八天。生命的唯一目的是结婚,然后代代相传,为此它能飞过长距离,穿过黑暗,发现自己的“意中人”。
在昆虫身上倾注深刻的人文关怀
对人类生存状态、价值观念的思索
昆虫的形态、习性、劳动、繁衍与死亡
法布尔严谨的实验方法、活泼生动的文字记录
科学与文学完美结合的典范
如为了弄清红蚂蚁确认出原先走过路线的原因， 多次实地观察，从嗅觉、视觉等多方面假设推理
长时间追踪观察， 不断假设，反复推理，严密求证
深入昆虫生活，用野外观察和实验的方法来研究昆虫的本能与习性
如“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”的小甲虫（拟人）
科学与文学完美结合，行文活泼，语言诙谐，写作技巧高超
学到很多关于昆虫的知识，如蝉喜欢把卵产在干的细枝上；圣甲虫会制作一个梨形粪球，把卵放在梨颈部位等
1.法布尔穷毕生之力深入昆虫世界，著成了《昆虫记》。这部巨著被誉为“昆虫的史诗”，他被誉为昆虫之父，也被法国文学界、科学界授以“昆虫世界的维吉尔”的称号。2.在《昆虫记》这本书中，蝉在地下“潜伏”四年，蜘蛛在编织“罗网”方面独具才能，螳螂善于利用“心理战术”制服敌人，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服，小甲虫“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”，蟋蟀住在稳固、干燥、隐蔽的住宅里。黄蜂的建筑才能，作者认为在这一点上它们远胜于卢浮宫的建筑艺术智慧，还有孑孓在水中有节奏地一扭一曲，不久的将来它们就会变成蚊子。所有对昆虫的描绘极富情趣和理趣。
3.《昆虫记》一书融合了法布尔哲学家般的思考，美术家般的观察，文学家般的感受和表达。 4.《昆虫记》的主题是谱写昆虫生命的诗篇。5.昆虫世界要评选“最强大脑”“建筑大师”“劳动模范”“最美佳丽”称号，请你根据阅读《昆虫记》的积累填写获奖名单。隧蜂　　蟋蟀　　大孔雀蝶　　红蚂蚁最强大脑：红蚂蚁  建筑大师：蟋蟀　劳动模范：隧蜂　最美佳丽：大孔雀蝶    
（二）选择题1.《昆虫记》是一部引人入胜的书。作者对昆虫的形态习性、劳动、繁衍和死亡的描述，处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。阅读《昆虫记》时我们能发现，整本书的章节在内容安排上有一个明显的特点是（ B  ） A.绝大多数章节主要写同类多种昆虫，突出一种昆虫。 B.绝大多数章节只写一种昆虫，从各个角度展开描述。 C.绝大多数章节写两种不同类的昆虫，进行对比分析。 D.绝大多数章节写同类的多种昆虫，归纳它们的共性。2.下列表述不正确的一项是(　B　) A.《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“昆虫的史诗”之美誉。 B.《昆虫记》之所以引人入胜，与法布尔用解剖法和实验的方法来研究昆虫的本能与习性有关。 C.《昆虫记》中体现了作者高超的写作技巧。法国作家罗曼·罗兰把法布尔称为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”。 D.《昆虫记》行文活泼，语言诙谐，常常以拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。
【解析】《昆虫记》中作者没有采用解剖法，而是采取观察和实验的方法。
3.蜘蛛知道蜘蛛网上的猎物的方法是（D ）A.用眼睛看到的    B.用耳朵听到的C.用嗅觉感知到的    D.通过猎物在网上振动感觉到的4.天牛幼虫有（ D ）能力。（单选）A.听觉  B.嗅觉  C.视力   D.敏锐的味觉  E.触觉  F.预测
（三）判断题(对的打“√”，错的打“×”)1.对螳螂幼虫来说，最具杀伤力的天敌，要算是蚂蚁了。（√）2.毛虫的毒素之源在它的绒毛中。      （×）3.小飞蝇是隧蜂的天敌。              （√）4.蜘蛛是一种非常怕冷的动物。        （×）订正：舍腰蜂5.矿蜂是蜜蜂的一种，常常把巢建在结实的泥土里。  （√）6.孔雀蛾是一种长得很漂亮的蛾，靠吃杏叶为生。    （√）7.《昆虫记》中“两种稀奇的蚱蜢”是指恩布沙和白面孔螽斯。（√）8.有一种外貌漂亮而内心奸恶的虫子，它的身上穿着金青色的外衣，腹部缠着“青铜”和“黄金”织成的袍子，尾部系着一条蓝色的丝带，它的名字叫金蜂。（√）9.人们说螃蟹是横着走路的，还有一种昆虫也是，那就是蟹蛛。（√）10.红蚂蚁靠视觉认路回家的，蚂蚁还具有极强的记忆力。（√）
1.鲁迅先生认为《昆虫记》是“一部很有趣，也很有益的书”，请任选下面一个片段，谈谈你对“有趣”或“有益”的理解。　　【片段一】螳螂以这种奇特姿态一动不动地待着，目光死死地盯住大蝗虫，对方移动，它的脑袋也跟着悄悄转动。……蝗虫本是个长腿的蹦跳者，善于高跳，轻而易举地就能跳出对方利爪的范围，可它偏偏傻乎乎地待在原地，甚至还慢慢地向对方靠近。
　　【片段二】啊，我心灵手巧的膜翅目昆虫们，我的这份热爱能否让我有资格给你们的故事追加一些描述呀?我既然心存这份担忧，为何又把你们抛弃了这么长时间呢?有一些朋友已经因此而责备我了。啊，请你们去告诉他们，告诉那些既是你们的也是我的朋友：告诉他们我并不是因为懒惰和健忘才抛弃了你们的，告诉他们我一直惦记着你们，告诉他们我始终深信节腹泥蜂的秘密洞穴中还有许多尚待我们去探索的有趣的秘密，告诉他们飞蝗泥蜂的猎食活动还会向我们提供许多有趣的故事。
【示例一】片段一中，作者通过动作描写，生动形象地记录螳螂捕食蝗虫的过程，为读者展现了微小的昆虫世界中的一幕，富有画面感，十分有趣。【示例二】片段二中，法布尔把昆虫当作自己的朋友，关注昆虫富有活力的生命过程，字里行间洋溢着对生命的尊重，体现出敬畏生命的情怀，这对我们如何看待生命是有益的启迪。
2.请运用积累的知识，回答问题。【甲】最后，这个庞大的家庭消失了。这些小蛛纷纷被飘浮的丝带到各个地方。原来背着一群孩子的荣耀的A变成了孤老。【乙】B有着十分美丽动人的身材和非常聪明的头脑，还有一点值得注意的就是它那种非常奇怪的窠巢。但是，知道这种小昆虫的人很少。甚至有的时候，它们住在某一家人的火炉的旁边，这户人家竟然都对这个小邻居一无所知。(1)选段中的A、B所指的两种昆虫分别是________________、________。(2)结合【甲】选段中A的显著特征是什么? (3)【乙】选段中为什么这户人家对B这个小邻居一无所知?
狼蛛(或狼蛛母蛛)  舍腰蜂
平时过着游猎生活，嗜杀成性，但抚养子女时体贴入微。
因为舍腰蜂有着安静且平和的本性，住所十分隐蔽，很难引起人们的注意。
3.阅读科普类作品时，要注意体会科普作品蕴含的科学思维、科学理念和科学精神，汲取人生智慧。阅读《昆虫记》片段，说说你从中体会到的科学精神和人生智慧。 你们是把昆虫开膛破肚，而我是在它们活蹦乱跳的情况下进行研究；你们把昆虫变成一堆既可怖又可怜的东西，而我则使得人们喜欢它们。我真切地希望青年人能热爱这门被你们弄得让人恶心的博物史专业。这也是我为什么在竭力地坚持真实第一，一丝不苟，绝不采用你们的那种科学性的文字的缘故。 (选自法布尔《昆虫记》，有删改)
【示例】科学精神：尊重生命，拒绝残忍解剖昆虫。法布尔反对把昆虫杀死解剖，主张在它们活着时观察研究。他不像其他科学家只用严谨冰冷的科学性文字记录，而是亲自在田间蹲守。坚持真实第一，用富有人性的文字描述昆虫。人生智慧：科学探索不能只有冷冰冰的实验，还要有对生命的温柔和尊重，要敬畏生命。真知来自实践，学习也要脚踏实地，不能光靠死记硬背。
4.阅读下面有关《昆虫记》的片段，完成下面小题。   相对生理结构合理的昆虫，它是多么奇特呀！它就像是蠕动的小肠。每年的这个时节，我都能看见两种不同年龄的它，有一根手指粗的是年长的幼虫，粉笔大小的是年幼的。此外，我还看见颜色深浅不同的它的蛹和一些成虫的它，它们的成虫腹部呈鼓胀状，一旦天气转暖，它们就会从树干中出来。它在树干中要生活三四年，它们是如何度过这漫长而又孤独的囚徒生活的呢？它在橡树树干内缓慢的爬行，挖掘通道把挖掘留下的木屑作为食物。（1）这段文字选自法布尔的《昆虫记》，文中的“它”指的是          幼虫。（2）“以人性观照虫性”，法布尔把小小的昆虫写得如人一样富有情感，请以某一种昆虫为例，具体加以说明。
示例：萤火虫捉食蜗牛之前，总是先给蜗牛打一针麻醉剂，使这个猎物失去知觉，从而也失去了防卫抵抗的能力。萤火虫和蜗牛体型一般无二，打一针“麻醉剂”让蜗牛失去知觉，能让萤火虫更好的捕食。
（3）请选出对《昆虫记》相关内容表述错误的一项（   ）  A．《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔花了几十年时间写成的科普巨著。  B．《昆虫记》中的蜜蜂因为惦念着小宝贝和丰富的蜂蜜，可以凭借一种不可解释的本能飞回巢中，而这种本能正是我们人类所缺少的。  C．法布尔研究昆虫的方法独特，他一反常规，把昆虫放在盒子里，浸在酒精里观察，研究昆虫的本能和习性。  D．《昆虫记》除了真实地记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。全书充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。
5.以下语句哪个出自《昆虫记》?请根据你对《昆虫记》语言风格的了解，简述理由。A.绿色蝈蝈非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条均匀，两片大翼轻盈如纱。B.绿色蝈蝈通体碧绿，不带丝毫杂色，背板侧区下缘有白色边，前胸背板前缘平直，后缘呈弧形，向后突出，翅薄。
【示例】A　语句中“身材优美，苗条均匀，两片大翼轻盈如纱”运用了拟人和比喻的修辞手法，生动地描写了绿色蝈蝈的外形，符合《昆虫记》的语言风格。B项语言平实、简洁，缺少文学性、趣味性。
6.本学期你阅读了法布尔的《昆虫记》，根据下列材料请你回答问题。【材料一】 鱼形幼虫一到孔外，皮即刻脱去。但脱下的皮自动形成一种线，幼虫靠它能够附着在树枝上。幼虫落地之前，在这里行日光浴，踢踢腿，试试筋力，有时却又懒洋洋地在绳端摇摆着。 它的触须现在自由了，左右挥动；腿可以伸缩；前面的爪能够开合自如。身体悬挂着，只要有微风就动摇不定。它在这里为将来的出世做准备。我看到的昆虫再没有比这个更奇妙了。 不久，它落到地上。这个像跳蚤一般大的小动物在线上摇荡，以防在硬地上摔伤。身体在空气中渐渐变坚强了。它开始投入严肃的实际生活中了。 这时候，它面前危险重重。只要一点风就能把它吹到硬的岩石上，或车辙的污水中，或不毛的黄沙上，或坚韧得无法钻下去的黏土上。
这个弱小的动物迫切需要隐蔽，所以必须立刻到地下寻觅藏身的地方。天冷了，迟缓就有死亡的危险。它不得不各处寻找软土。没有疑问，许多是在没有找到以前就死去了。 最后，它找到适当的地点，用前足的钩扒掘地面。我从放大镜里见它挥动“锄头”，将泥土掘出抛在地面。几分钟以后，一个土穴就挖成了。这小生物钻下去，隐藏了自己，此后就不再出现了。 未长成的蝉的地下生活，至今还是个秘密。不过在它来到地面以前，地下生活所经过的时间我们是知道的，大概是四年。以后，在阳光中的歌唱只有五星期。 四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那得来不易的刹那欢愉呢？（节选自《蝉》）
【材料二】 儿童是效果极佳的存储系统。习惯和传统一旦存入他的记忆档案，就再也无法销毁。蝉能如此出名，应归功于儿童。儿童在最初尝试背诵东西时，就结结巴巴地念叨了蝉的不幸经历。有了儿童，构成寓言基本内容的那些浅薄无聊的东西，便将长久保存下去：蝉将永远是在严寒袭来的时候忍饥挨饿，尽管冬天本来不会有蝉；蝉将永远乞求几颗麦粒的施舍，实际上那食物与它的吸管是根本不相容的；蝉还将总是一位乞讨者，所乞求的却是自己从来不吃的苍蝇和小蚯蚓。 出现这些荒唐的谬误，责任究竟在谁？拉·封丹的大部分寓言，确实因为观察精细而引人入胜；然而在上述的问题上，他的确颇欠思虑。拉·封丹早期故事中的主题形象，诸如狐狸、狼、猫、山羊、乌鸦、老鼠、黄鼠狼，以及许许多多其他动物，拉·封丹自己是了如指掌的；它们所做的事情和动作，都描写得准确细腻，惟妙惟肖。这些故事人物就
生活在当地，出没于附近一带，甚至与作者朝夕相处。这些动物的公共生活和私生活，都发生在他眼皮底下。不过，在他那个“兔子雅诺”蹦跳的地方，蝉是看不到的，属于外乡人；蝉的声音他闻所未闻，蝉的模样他见所未见。他的心目中，那名声蜚然的歌唱家，肯定就是螽斯这类东西。…… 寓言家讲给我们的事情，被事实真相当做一种“肆意杜撰”而摈弃。有时候，蝉和蚂蚁之间是有关系，但都不是较为确定的关系；可以确定的只有一点，那就是，它们的关系恰恰与人们所说的相反。并不是蝉主动与蚂蚁建立关系，它活在世上，从来无需别人的援助，这关系是由蚂蚁的主动造成的，他是贪得无厌的剥削者，在自己的粮仓里囤积一切可吃的东西。任何时候，蝉都不会到蚂蚁的窝门前乞讨食物，也不会保证什么连本带利一起还；正相反，正是缺食慌神的蚂蚁，向歌唱家苦苦哀求。请注意，我说它是苦苦哀求！借还之事，绝不会出现在掠夺者的习俗当中。它剥削蝉，而且厚颜无耻地把蝉洗劫一空。（选自《昆虫记·蝉和蚂蚁的寓言》，王光译，作家出版社）
（1）请根据材料一，梳理蝉的鱼形幼虫从出孔到隐身的过程，完成填空。出孔——         ——悬挂——落地——        ——藏身     （2）请根据材料一概括：蝉的幼虫落地后，面临着哪些“危险”？
脱皮 掘土
①被风吹；②找不到掘土隐藏的地方；③寒冷的天气。
（3）根据材料二，小霞发现下面拉封·丹的寓言有一些描述并不符合蝉的真实习性，请你分点加以概括。 蝉和蚁 蝉在整个夏天，日日唱歌消闲，北风终于来到，它可样样缺少，没有一点苍蝇，蚯蚓更不见影。 它找邻居蚂蚁，前去叫饿喊饥，恳求蚂蚁宽容，借给几粒麦种，捱到春天来临：“动物一言为定，明年秋收以前，连本带利还清。” 蚂蚁不爱出借，算它较小缺点。它对借债者说：“热天你没干活？”“请您不要见怪，逢人唱个痛快。”“唱歌？真是舒服；何不现在跳舞！”①冬天本来不会有蝉； ②蝉将永远乞求几颗麦粒的施舍，实际上那食物与它的吸管是根本不相容的（蝉不吃麦粒）；③蝉还将总是一位乞讨者，所乞求的却是自己从来不吃的苍蝇和小蚯蚓（蝉不吃苍蝇和小蚯蚓）； ④是蚂蚁剥削蝉，而且厚颜无耻地把蝉洗劫一空。
（4）鲁迅把《昆虫记》奉为“讲昆虫生活的楷模”，请以上面两则材料为例，从科学性和文学性两个角度说说鲁迅为什么给予《昆虫记》这么高的评价？科学性：示例一，使人们获得有关昆虫的科学知识。比如材料一，让人们了解了幼虫从出孔到藏身的过示例二，他注重观察。比如材料二不随意相信流传久远的寓言故事，而是通过自己的观察研究证明蚂蚁才是蝉的剥削者（从法布尔关注、尊重昆虫生命的角度也可）文学性：行文活泼、语言诙谐，常用拟人手法表现昆虫世界。比如材料一中“幼虫落地之前，在这里行日光浴，踢踢腿，试试筋力，有时却又懒洋洋地在绳端摇摆着”，生动形象地描写出幼虫悬挂时的动态（文学性的角度还可以是：说明中有叙述、描写，就像讲故事一样，有连贯的情节，妙趣横生等）。
（五）图表题1.请你根据下表法布尔《昆虫记》的内容片段，概括昆虫习性。
2.老师家里种了很多月季花，最近发现月季的叶子上有一些精致的小洞(见图)，有椭圆形的，有半圆形的，好像被谁用巧手剪过一般。有些叶子的洞实在太多，甚至只剩下了叶脉。这是谁干的呢?它们为什么要这样做?请根据《昆虫记》的相关内容和你的理解，解释以上现象。
这些都是樵叶蜂干的。它们要把这些小叶片拼凑成一个个针箍形的小袋用来储藏蜂蜜和卵。
3.某同学给《昆虫记》中的“萤火虫”制作了一张卡片（见示例）。请仿照示例，从给出的昆虫中任选一种，为其补充卡片内容。
示例：蜜蜂  绰号：酿造大师、勤劳的信使  理由：蜜蜂通过采集花粉和花蜜来酿制蜂蜜，是自然界中的酿造专家；同时它们也作为植物传粉的重要媒介，传递着生命的消息。示例：圣甲虫  绰号：屎壳郎  理由：每天清除的粪便达到数百万吨以上，没有这种大自然天生的垃圾清除者，地球将变得无法收拾。示例：红蚂蚁  绰号：战争狂  理由：专门袭击黑蚂蚁巢穴，掳掠其蛹作为奴隶；远征队伍长达七米，组织严密如军队。
4.如图是某个出版社为《昆虫记》设计的封面，请简要分析《昆虫记》是如何分别体现封面上宣传的“充满了对生命的关爱之情”和“充满了对自然的赞美之情”的。
示例：作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，以人性观照虫性，又用虫性反观社会人生。字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。文中写“蝉”的卵被蚋毁坏时，法布尔则感慨“可怜做母亲的”蝉对此“一无所知”，它竟不能“拯救它的家族”，法布尔对“在黑暗中蛰伏多年，而只为一个多月光明”的“蝉”充满了对怜惜与尊重；还有作者抓住蟋蟀“前足扒土、后足踏地”等建造清洁干燥的住宅的细节，揭示其习性，作者感慨蟋蟀用简单的工具，建造“伟大的工程”，对这小昆虫充满敬意和赞美。这些都体现了“对生命的关爱之情”和“对自然的赞美之情”。
（六）活动题1.参加讨论交流：班级开展《昆虫记》阅读成果分享交流会，请选择一种昆虫，仿照小文的说法将下面的发言补充完整。小文：我觉得萤火虫就是一个麻醉专家。因为萤火虫对蜗牛施行麻醉手术时，动作麻利，立竿见影。我：_________________________________________________________2.根据你的阅读体验，完成对话。    小剡：说到“人与自然”的话题，我想到了本学期我们阅读的一本名著《昆虫记》。近期，我在网络贴吧中发现了一条极具《昆虫记》特色的新年祝福呢。    小语：哦，说来听听！    小剡：法布尔在《昆虫记》中写萤火虫：“萤火虫会在自己的身上点燃这盏灯，在黑夜中，照亮前方的行程。”2026年，让我们也做一只萤火虫吧，带着自己的灯，照亮前行的路，让自己的心，暖暖地，也给周围的人以希望。你参照这样的形式也来编辑一条具有《昆虫记》特色的即将进入九年级祝福去跟帖吧。（请从蝉、蝈蝈、螳螂三种昆虫中选一个编辑）    小语：好，__________________________________
1.我觉得螳螂像一个杀手。因为螳螂是肉食性动物，加上有两把大刀，甚至敢捕捉比自己体型还大的动物。2.示例一：在《昆虫记》中，蝉在地下四年的“潜伏”，才换来阳光下大约五个星期的放声歌唱。2026年秋季进入九年级，让我们像蝉那样，学习它默默的坚持、耐心的等待，待到破土而出的时刻，在阳光下，就尽情歌唱，享受生命的美好。示例二：在《昆虫记》中，蝈蝈以其清脆悠扬的歌声而为人喜爱。2026年秋季进入九年级，就像蝈蝈在每个夜晚坚持奏响属于自己的旋律。让我们在新学期中坚定地走向梦想，用真诚的心灵奏响属于自己的生命之歌。示例三：在《昆虫记》中，螳螂以其独特的捕食方式和机智的生存技巧而令人瞩目。就如同螳螂在狩猎时迅捷而准确地抓住猎物一样，2026年秋季进入九年级，让我们像螳螂一样，抓住机遇，获得成功。
3.请仿照示例，从以下备选昆虫中选取一种，制作一张“虫虫之最”自荐卡。(80字左右)备选：被管虫　舍腰蜂　圣甲虫(屎壳郎)
【示例一】最佳水泥匠——舍腰蜂大家好，我是最佳水泥匠——舍腰蜂。我会往返无数次用水泥球建成一个个15~20层的圆筒形的巢穴，我的巢穴不仅精致，还很美观，那一列列的小巢穴是不是很像口琴呢?【示例二】最爱挑战的昆虫——圣甲虫大家好，我是最爱挑战的昆虫——圣甲虫。当我将“制造”出的粪球滚回家时，我总是去挑战那条充满危险的斜坡路。即使一次次因失去平衡而前功尽弃，但我从不气馁。
③一只蚂蚁路过洞穴附近。蚂蚁是个厚颜无耻的亡命徒，它很想知道洞底下为何有蜜的甜香味飘上来。隧蜂看门人脖子一扭，意思是说：“滚开，不然要你的命！”通常，这种威吓的动作就足够了。蚂蚁见状赶紧走开。如果它赖着不走，隧蜂看门人便会飞出洞来，向那大胆狂徒扑过去，推搡它，驱赶它。把它赶跑之后，隧蜂看门人便立刻回到哨位，继续站岗放哨。④没有任何迹象表明，这个警惕的门卫擅离过职守。我从未见过它离开家门，去花间大快朵颐，以恢复体力。
⑤清晨凉爽时，采集花粉的隧蜂们因找不到被太阳晒熟的花粉而闭门不出的时候，我就看见隧蜂门卫待在通道上端入口的自己的岗位上。它们一动不动地待在那儿，脑袋堵住入口，与地面持平，以防外来者侵入。如果我离得太近地观察它们，它们就稍稍后退，在暗处等着我这个不速之客离去。⑥上午八点至十二点，采集高峰时，我又来观察。由于采集女工们进进出出，一片繁忙，我就看见那扇门一会儿开一会儿关的，忙个不停。这时是隧蜂门卫最紧张最累的时刻。⑦午后，天气太热，花粉采集工们不再去田间野地里了。它们钻进住宅底部，油漆新建的蜂房，制作供虫卵所需的圆面包。隧蜂外婆始终留在上面，用自己那光秃秃的脑袋堵住大门。即使天气再热，门卫也不能午睡，因为必须保证全家人的安全。
⑧夜幕降临或者更晚一些，我又回来观察。我凭借提灯的光亮又看到隧蜂门卫仍旧如白天一样地忠于职守。其他的隧蜂都休息了，而门卫却没有，它明显地是在担心夜间会出现危险，而这些危险只有它才了解。⑨粮食准备充足之后，隧蜂便不再外出去采集花粉，也不再满载花粉而归，可这时候，隧蜂外婆仍一如既往地保持着警惕，坚守自己门卫的岗位。最后的准备工作就在地下洞穴中进行，那关系到一窝小隧蜂。各个蜂巢关闭了起来。直到所有的一切全部结束之前，洞口大门将始终严密地把守着。然后，隧蜂外婆和隧蜂妈妈将离开家屋。它们毕生忠于职守，将去往我不知道的什么地方默默地死去。⑩自九月起，第二代隧蜂就出现了，既有雌蜂，也有雄蜂。
（1）跟法布尔学写作。第①段加点词在表达上很有意思，请你赏析并做批注：“花季少女”“妈妈”“外婆”这些称谓运用拟人的手法，既点明了隧蜂门卫的身份变化，又赋予它母性的光辉，表达了法布尔对隧蜂门卫的赞美。（2）跟法布尔学科学。法布尔对蚂蚁的发现颠覆了我们的认知。结合你读过的《昆虫记》其他篇章，将蚂蚁的真实面目批注在这里：示例一：蚂蚁简直是“厚颜无耻的强盗”。酷暑难耐之时，蚂蚁为了侵占蝉开凿的树汁，咬蝉爪，扯蝉翅，挠触角，拽吸管，拼命驱逐蝉；示例二：蚂蚁残忍嗜杀，冷酷无情。当蝉的生命耗尽，奄奄一息，蚂蚁随即将它肢解、弄碎，搬到自己的食物堆里去；示例三：蚂蚁犹如捕猎奴隶的亚马逊强盗。红蚂蚁专门偷别的蚂蚁家的孩子，作为伺候自己家族的奴仆。
（3）跟法布尔学观察。研读⑤—⑧段中的时间词和细致入微的描写，体会法布尔科学的观察方法，并批注在这里：①野外实地观察；②长时间观察或分时段观察；③细致地观察（4）跟法布尔学情怀。法布尔对他笔下的昆虫寄寓了深厚的人文情怀。请你把隧蜂外婆的优秀品质批注在这里：①忠于职守；②保持警惕或小心谨慎；③甘于奉献直至悲壮死去
A段　我家园子里种着几棵松树。每年松毛虫都会盘踞在松树上，几乎把松树针叶都吃光。为了保护松树，每年冬天我不得不用长叉子把虫窠捣毁。 贪吃的松毛虫呀，不要怪我不客气，是因为你太放肆了。我不赶走你，你就要扰乱我的生活，害得我听不到松树在风中低吟了。不过我突然对你来了兴趣，所以，我们来订个契约，你花上一两年，或者更多的时间，把你的一生经历告诉我，直到我知道你的全部故事为止。而我在此期间绝不打扰你，任凭你占树为王。B段　松毛虫的信条是“虫虫为我，我为虫虫”。不管是在自己窠里还是在别的虫子窠里，每条松毛虫都竭尽全力，吐丝织壁，把窠织得更大更厚。…………
松毛虫排成一队，一条条首尾相接，就像一条长长的绳子。在前面开路的松毛虫，随心所欲地爬行，爬出一条弯弯曲曲的路线，后面的松毛虫则老老实实地循着这条路线前进。古希腊人排着长队，去得墨忒耳(希腊神话中司掌农业的谷物女神)神庙朝觐(指宗教徒朝拜圣地或圣像)，他们的队形也没有松毛虫这么整齐。C段　先讲松毛虫的卵。八月头半个月，如果观察松树枝端，一定可以看到深绿色的松针中，到处点缀着白色的小圆柱。每个小圆柱就是一个松毛虫母亲生产的一串卵。……小圆柱上面起着一层层鳞片似的东西。 这些鳞片像天鹅绒一样软，细细密密的像瓦片一样盖在圆柱上，做成屋顶，保护圆柱里的卵，没有一滴露水能渗进去。这种柔软的绒毛是哪里来的呢?是松毛虫母亲一根根铺上去的。它为孩子牺牲了自己身上的一部分毛，用自己的毛给卵做了一件温暖的外套。
（5）跟法布尔学发现。
（七）探究题1.巴金说：“《昆虫记》熔作者毕生的研究成果和人生感悟于一炉，以人性观察虫性，将昆虫世界化作供人类获取知识、趣味、美感和思想的美文。”请从“趣味”“美感”“思想”中任选一个关键词，结合《昆虫记》的内容谈谈你的理解。(60字左右)【示例一】趣味——螳螂捕食充满了“智慧”。“摆出吓人的姿态”震慑猎物，然后亮出武器，吓瘫了猎物后，悠然享受美餐。作者运用拟人和比喻的修辞手法，让人读起来兴味盎然。【示例二】美感——自然界中的捕食现象让法布尔写得充满了动感的美。螳螂的双翼，腋窝的形状、颜色描绘得形象而生动。语言风趣自然，准确而富有情趣，给人美的享受。【示例三】思想——《昆虫记》展现了作者的科学思想。弱肉强食的自然界中亦有“震慑”“迷惑”等奇招，就如同人类社会；法布尔以“人性”来写“虫性”，展现了他对生命的尊重与热爱。
自然之真：用野外观察和实验的方法研究昆虫的本能和习性，用笔记的形式记录各种昆虫真实的生活状态。如在研究螳螂捕食时，法布尔把螳螂养在家中，对螳螂的捕食方式、食物种类进行细致观察，详细、真实地记录实验过程。人文之暖：法布尔关注昆虫生长过程，在观察、实验中处处表现出对生命的尊重及敬畏生命的情怀。如不用解剖的方式研究昆虫，他在酷暑时去野外研究蝉的生存状态，在《蝉和蚂蚁的寓言》中法布尔引用诗句把蝉塑造成勤劳、善良的形象，表达出他对蝉的尊重和赞美，体现出浓郁的人文关怀。
2.下面是某网上书店的宣传海报。请结合作品内容简要分析，《昆虫记》是如何体现海报中所宣传的“自然之真”和“人文之暖”的。