部编高教版中职语文基础模块下册第二单元测试及答案

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《第二单元》测试及答案班级： 姓名： 考试时间：100 分钟 总分：100 分一、基础知识积累（共 40 分）（一）单选题（每题 2分，共 20分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ）A. 国殇（shāng） 操吴戈（gē） 霾两轮（mái）B. 氾南（fàn） 佚之狐（yì） 君之薄也（báo）C. 袒露（tǎn） 汤镬（huò） 渑池（miǎn）D. 狼居胥（xū） 佛狸祠（fó） 凄凄惨惨戚戚（qī）2.《烛之武退秦师》出自我国第一部叙事详细的编年体史书（ ）A. 《春秋》B. 《左传》C. 《国语》D. 《战国策》3.下列加点字词解释有误的一项是（ ）A. 若舍郑以为东道主（东道主：东方道路上的主人）B. 微夫人之力不及此（夫人：那个人，指秦穆公）C. 臣所以去亲戚而事君者（亲戚：父母兄弟等亲人）D. 相如张目叱之，左右皆靡（靡：倒下，这里指后退）4.《廉颇蔺相如列传》中，蔺相如 “完璧归赵”“渑池相会” 体现的核心品质是（ ）A. 骁勇善战、勇猛无敌B. 足智多谋、顾全大局C. 刚愎自用、固执己见D. 谦虚谨慎、不善言辞5.下列对《永遇乐・京口北固亭怀古》的理解，错误的一项是（ ）A. 作者是南宋词人辛弃疾，属于豪放派代表人物B. 词中运用孙权、刘裕等典故，抒发词人壮志难酬的悲愤C. 全词风格婉约清丽，表达对故国故人的思念D. 词人借古讽今，劝谏南宋统治者不要草率北伐6.下列词句出自李清照《声声慢（寻寻觅觅）》的是（ ）A. 莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦B. 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚C. 此情无计可消除，才下眉头，却上心头D. 生当作人杰，死亦为鬼雄7.关于《声声慢》，下列说法正确的一项是（ ）A. 是李清照前期作品，抒写闺阁闲愁B. 运用叠词营造凄凉悲苦的氛围，抒发亡国亡家之痛C. 语言豪放大气，情感激昂慷慨D. 创作于北宋繁盛时期8.演讲的核心要求不包括（ ）A. 观点明确，条理清晰B. 语言晦涩，多用专业术语C. 情感真挚，有感染力D. 结合听众，针对性强9.下列句子中没有通假字的一项是（ ）A. 行李之往来，共其乏困B. 秦伯说，与郑人盟C. 相如度秦王特以诈详为予赵城D. 廉颇闻之，肉袒负荆10.下列文学常识搭配有误的一项是（ ）A. 屈原 —— 战国 ——《楚辞》B. 司马迁 —— 西汉 ——《史记》C. 辛弃疾 —— 北宋 —— 豪放派D. 李清照 —— 南宋 —— 婉约派（二）判断题（每题 1分，共 10 分，正确的打 “√”，错误的打 “×”）1.《国殇》是一首祭祀鬼神的乐歌，主要表达对天地神灵的敬畏。（ ）2.《国殇》是一首追悼阵亡将士、歌颂爱国精神的挽歌，是楚辞中极具爱国主义色彩的篇章。（ ）3.烛之武凭借出色的外交辞令，从秦国利益出发，成功说服秦穆公退兵，化解郑国危机。（ ）4.《烛之武退秦师》中，秦、晋联合攻打郑国的根本原因是郑国背叛了秦国。（ ）5.《廉颇蔺相如列传》通过 “完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪” 三个故事，塑造了廉颇和蔺相如的人物形象。（ ）6.李清照的《声声慢（寻寻觅觅）》创作于她人生的前期，词风明快活泼。（ ）7.《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾借古讽今，抒发了自己壮志未酬、报国无门的悲愤之情，表达了对南宋朝廷偏安一隅的不满。（ ）8.《声声慢（寻寻觅觅）》是李清照南渡后的代表作，词中“愁”字贯穿全文，主要抒发了词人对丈夫去世的思念之情。（ ）9.演讲时，语速应根据内容和情感调整，重点内容可放慢语速、加重语气，增强表达效果。（ ）10.演讲时，为了增强表现力，可以适当运用手势、眼神等肢体语言，与听众进行互动。（ ）（三）填空题（本大题共 7 小题，每空 1分，共 10 分）1.屈原是______时期楚国诗人，《国殇》中 “身既死兮神以灵，______” 高度赞颂了将士的英灵。2.《烛之武退秦师》中，烛之武劝说秦伯时，指出晋国 “______，夜缒而出”，独自前往秦营。3.司马迁的《史记》记载了从传说中的黄帝到______时期共三千多年的历史。4.《廉颇蔺相如列传》中，蔺相如的主要事迹有完璧归赵、______、______。5.《永遇乐・京口北固亭怀古》中，“想当年，金戈铁马，______” 赞颂了刘裕北伐的赫赫战功。6.李清照《声声慢（寻寻觅觅）》结尾句是 “这次第，______！”，直抒胸臆，抒发愁苦之情。7.演讲的基本结构包括开头、______、结尾，开头部分要做到______，快速吸引听众。二、阅读理解应用（共 30 分）（一）课内文言文阅读（16 分）阅读《廉颇蔺相如列传》节选，完成下列题目。既罢，归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素贱人，吾羞，不忍为之下。” 宣言曰：“我见相如，必辱之。” 相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎？臣等不肖，请辞去。” 蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？” 曰：“不若也。” 相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！”卒相与欢，为刎颈之交。1.解释下列句中加点的实词。（4 分）（1）且相如素贱人 素：________（2）宣言曰 宣言：________（3）相如引车避匿 引：________（4）卒相与欢 卒：________2.翻译文中划线句子。（6 分）（1）吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。（2）廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。3.结合选段内容，分析蔺相如和廉颇的人物性格特点。（6 分）（二）课内古诗词阅读（14 分）阅读《声声慢・寻寻觅觅》，完成下列题目。寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！1.这首词的作者是______，词牌名是______，全词抒发了作者怎样的思想情感？（4 分）2.赏析开篇 “寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚” 十四个叠字的妙处。（6 分）3.词中选取了哪些意象来烘托愁绪？请列举至少三个。（4 分）三、命题撰写文章（共30分）1.作文题（30 分）本单元我们学习了多篇经典古诗文，领略了屈原的爱国赤诚、烛之武的家国担当、蔺相如的顾全大局、辛弃疾的壮志豪情，也感受了李清照的细腻情感。这些经典作品承载着中华优秀传统文化，蕴含着宝贵的精神品质。请以 “传承经典，涵养品格” 为主题，写一篇不少于 500 字的演讲稿，面向本班同学进行演讲。要求：符合演讲稿格式，观点明确，条理清晰；结合本单元课文内容或其中的人物、精神；语言通顺，情感真挚，有感染力；书写工整，不抄袭、不套作。答案一、基础知识积累（共 40 分）（一）单选题（每题 2分，共 20分）1.A 2.B 3.C 4.B 5.C 6.B 7.B 8.B 9.D 10.C（二）判断题（每题 1分，共 10 分，正确的打 “√”，错误的打 “×”）1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.√ 6.× 7.√ 8.× 9.√ 10.√（三）填空题（本大题共 7 小题，每空 1分，共 10 分）1.战国；子魂魄兮为鬼雄 2.夜缒而出 3.汉武帝 4.渑池相会；负荆请罪 5.气吞万里如虎 6.怎一个愁字了得 7.主体；开门见山二、阅读理解应用（共 30 分）（一）课内文言文阅读（16 分）1.（每空 1 分，共 4 分）（1）向来，本来 （2）公开扬言 （3）牵拉，掉转 （4）最终，终于2.（每句 3 分，共 6 分，关键词翻译准确，语句通顺即可）（1）我之所以这样做，是因为把国家的急难放在前面，把个人的私仇放在后面啊。（2）廉颇听说了这些话，就脱去上衣，露出上身，背着荆条，由宾客引导，来到蔺相如的门前请罪。（6 分）3.蔺相如：顾全大局、宽容大度、以国家利益为重，不与廉颇计较个人恩怨，有宽广的胸襟和强烈的家国责任感。（3 分）廉颇：性格直率、战功赫赫，起初居功自傲，嫉妒蔺相如，但得知蔺相如的良苦用心后，能知错能改、负荆请罪，同样心怀家国。（3 分）（二）课内古诗词阅读（14 分）1.（4 分）李清照；声声慢（2 分）；抒发了作者国破家亡、夫死漂泊、晚年孤苦无依的凄凉愁苦，以及对身世飘零、时代动荡的悲凉感慨。（2 分）2.（6 分）开篇十四个叠字，层层递进，音韵和谐，朗朗上口（2 分）；“寻寻觅觅” 写词人内心空虚、若有所失的状态，“冷冷清清” 写环境的孤寂凄清，“凄凄惨惨戚戚” 直接抒发内心的悲痛哀愁（2 分）；从动作、环境到心理感受，层层深入，奠定了全词凄凉哀婉的基调，将词人的愁绪表现得淋漓尽致。（2 分）3.（4 分，答出三个即可得满分）淡酒、秋风、过雁、黄花、梧桐、细雨。三、命题撰写文章（共30分）1.作文题（30 分）评分标准：一类文（26-30 分）：符合演讲稿格式，观点鲜明突出，紧密结合本单元课文内容与人物精神，结构完整，条理清晰，语言流畅有感染力，情感真挚，字数达标，无错别字。二类文（21-25 分）：基本符合演讲稿格式，观点明确，能结合课文内容，结构较完整，语言通顺，情感较真挚，字数达标，少量错别字。三类文（16-20 分）：演讲稿格式不规范，观点较模糊，未结合课文内容，结构不完整，语言不通顺，字数不足 500 字，错别字较多。四类文（0-15 分）：偏离主题，无观点，抄袭套作，字数严重不足，书写混乱。