人教版语文七年级下册期中核心考点（第二单元）试卷

这是一份人教版语文七年级下册期中核心考点（第二单元）试卷，文件包含浙江省湖州衢州丽水三地市2026届高三下学期4月二模化学试题含答案pdf、化学卷-2604湖衢丽三地市pdf等2份试卷配套教学资源，其中试卷共18页， 欢迎下载使用。
一、基础积累（必考，占分10-15分）
1. 重点字词（注音+字形+词义，高频默写、注音题型）
易读错字音（易错点标注）：
黄河颂：巅（diān）、劈（pī）、气魄（pò）、狂澜（lán）、浊（zhuó）流、宛（wǎn）转、屏障（zhàng）、哺（bǔ）育、挚（zhì）痛
土地的誓言：挚（zhì）痛、嗥（há）鸣、谰（lán）语、怪诞（dàn）、亘（gèn）古、默契（qì）、田垄（lǒng）、蚱（zhà）蜢、污秽（huì）
谁是最可爱的人：摁（èn）、掰（bāi）、坚韧（rèn）、淳朴（chún）、谦逊（xùn）、覆灭（fù）、过瘾（yǐn）、豁（huō）亮、犁（lí）耙
木兰诗：机杼（zhù）、军帖（tiě）、可汗（kè hán）、鞍鞯（ān jiān）、辔（pèi）头、溅（jiān）溅、啾（jiū）啾、朔（shuò）气、金柝（tuò）、策（cè）勋、十二转（zhuǎn）、著（zhuó）我旧时裳、傍（bàng）地走

易写错字形（高频默写题型）：
黄河颂：巅、劈、气魄、狂澜、浊流、宛转、屏障、哺育、浩浩荡荡
土地的誓言：挚痛、嗥鸣、谰语、怪诞、亘古、默契、田垄、蚱蜢、污秽、埋葬
谁是最可爱的人：摁、掰、坚韧、淳朴、谦逊、覆灭、过瘾、豁亮、犁耙、胸膛
木兰诗：机杼、军帖、可汗、鞍鞯、辔头、溅溅、啾啾、朔气、金柝、策勋、赏赐、著裳、傍地

重点词义（理解+辨析，选择题、填空题）：
狂澜：巨大的波浪，比喻动荡不安的局势或猛烈的潮流；哺育：喂养，比喻培养；挚痛：诚恳而深切的痛苦；嗥鸣：（野兽）大声嚎叫；谰语：没有根据的话；亘古：远古，自古以来；默契：双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解；污秽：肮脏的东西，比喻丑恶的事物；豁亮：宽敞明亮，也指（声音）响亮。

2. 语法考点（必考，选择题、病句修改）
感叹句、祈使句：能区分感叹句（表达强烈情感）、祈使句（表示命令、请求、禁止），结合课文例句分析语气。
排比、反复：掌握排比（句式整齐，增强气势）、反复（强调情感，增强韵律）的作用，能赏析文中的排比、反复句（如《黄河颂》中的排比句）。
文言文语法（《木兰诗》）：
① 通假字：帖（通“贴”，粘贴）、著（通“着”，穿）；
② 古今异义：走（古义：跑；今义：行走）、郭（古义：外城；今义：姓氏）、爷（古义：父亲；今义：爷爷）；
③ 词类活用：策（名词作动词，记功）、朔（名词作状语，北方）；
④ 特殊句式：倒装句（“问女何所思”=“问女所思何”）、省略句（“愿为市鞍马”省略主语“木兰”）。

3. 文学常识（必考，选择题、填空题）
《黄河颂》：作者光未然，原名张光年，诗人、文学评论家，本文是一首抒情诗，借歌颂黄河，歌颂中华民族的伟大精神。
《土地的誓言》：作者端木蕻良，原名曹汉文，作家，本文是一篇抒情散文，表达作者对故乡土地的热爱和眷恋，以及对侵略者的憎恨。
《谁是最可爱的人》：作者魏巍，作家、诗人，本文是一篇通讯，通过具体事例，赞扬中国人民志愿军的英雄气概和崇高精神。
《木兰诗》：选自《乐府诗集》，是北朝民歌，是我国古代乐府民歌中篇幅最长的叙事诗之一，塑造了木兰勤劳、勇敢、孝顺、爱国的形象。
二、课文理解（必考，阅读理解题、简答题，占分10-15分）
1. 《黄河颂》核心考点
主旨：借歌颂黄河的雄伟气势和磅礴力量，歌颂中华民族顽强不屈、坚韧不拔的精神，表达作者对祖国的热爱和对民族未来的坚定信念。
重点段落理解：
（1）“黄河颂”部分：从“望黄河”到“颂黄河”，层次清晰，先描绘黄河的雄伟景象（惊涛澎湃、浊流宛转），再赞美黄河的伟大贡献（哺育中华民族、屏障中华民族）。
（2）反复句“啊！黄河！”的作用：贯穿全文，增强文章的韵律感，层层递进地表达对黄河的热爱和赞美之情。
关键问题（高频简答题）：
① 作者为什么把黄河比作“母亲河”？
答：因为黄河哺育了中华民族，滋养了中华大地，是中华民族的摇篮，承载着中华民族的历史和精神，所以作者把黄河比作“母亲河”。
② 赏析文中的排比句（举例）：
答：“你是中华民族的摇篮！你是伟大坚强！你是英雄的气魄！”运用排比，句式整齐，气势磅礴，突出黄河的伟大精神，增强文章的感染力。

2. 《土地的誓言》核心考点
主旨：表达作者对故乡东北土地的深深眷恋和热爱，对侵略者占领故乡的无比憎恨，以及收复故乡、保卫国家的坚定决心。
重点手法：抒情（直接抒情+间接抒情）、排比、反复，如“我必定为她而战斗到底”“我要回到她的身边”，直接抒发对土地的热爱；“黑土地”“红高粱”“大豆”等意象，间接表达眷恋之情。
关键问题（高频简答题）：
① 如何理解“土地的誓言”这一题目？
答：“土地的誓言”是作者对故乡土地的庄严承诺，是作者决心保卫故乡、收复故乡的誓言，表达了对土地的深厚情感和责任担当。
② 文中描写故乡的景物有什么作用？
答：描写故乡的黑土地、红高粱、大豆等景物，展现故乡的美丽富饶，表达作者对故乡的眷恋之情，同时与侵略者占领后的荒凉形成对比，突出对侵略者的憎恨。

3. 《谁是最可爱的人》核心考点
主旨：通过描写中国人民志愿军在朝鲜战场的三个典型事例（松骨峰战斗、火中救小孩、防空洞谈话），赞扬志愿军战士的革命英雄主义、革命乐观主义和国际主义精神，表达作者对志愿军战士的崇敬和热爱。
重点段落理解：
（1）松骨峰战斗：通过细节描写（“掐住敌人的脖子”“抱住敌人滚下山”），表现志愿军战士的勇敢无畏、视死如归。
（2）防空洞谈话：通过战士们的语言，表现志愿军战士的淳朴、谦逊和对祖国、人民的热爱，体现他们的革命乐观主义精神。

关键问题（高频简答题）：
① 作者为什么说志愿军战士是“最可爱的人”？
答：因为志愿军战士具有革命英雄主义（勇敢无畏、视死如归）、革命乐观主义（艰苦环境中保持乐观）、国际主义（为了和平，支援朝鲜）精神，他们为了祖国和人民的利益，不惜牺牲自己，所以是“最可爱的人”。
② 文中细节描写的作用？（举例分析）
答：如“他的棉衣已经烧着，火苗趁着风势乱窜，一团烈火把他整个身子包住了”，细节描写生动形象地写出战士们在火中救小孩的危险场景，突出战士们的勇敢和无私。
4. 《木兰诗》核心考点
主旨：通过木兰替父从军的故事，塑造了木兰勤劳、勇敢、孝顺、爱国、不慕名利的巾帼英雄形象，歌颂了木兰的奉献精神和民族气节。
重点词句翻译（必考，文言文翻译题）：
① 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。（织布机声一声接着一声，木兰对着房门织布。听不见织布机的声音，只听见木兰在叹息。）
② 愿为市鞍马，从此替爷征。（我愿意为（国家）买鞍马，从此代替父亲出征。）
③ 朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。（北方的寒气传来打更的声音，寒冷的月光照在战士们的铠甲上。将军和壮士们经历了无数次战斗，有的牺牲了，有的胜利归来。）
④ 双兔傍地走，安能辨我是雄雌？（两只兔子贴着地面跑，怎么能分辨出我是雄兔还是雌兔呢？）
关键问题（高频简答题）：
① 木兰的形象特点是什么？
答：木兰是一个勤劳善良、孝顺父母、勇敢无畏、爱国奉献、不慕名利、机智聪慧的巾帼英雄。
② “将军百战死，壮士十年归”运用了什么修辞手法？有什么作用？
答：运用对偶、互文的修辞手法，概括了战争的残酷和漫长，突出了木兰和战士们的勇敢无畏，语言简洁，气势磅礴。
③ 木兰替父从军的故事给你什么启示？
答：启示：① 要孝顺父母，勇于承担家庭责任；② 要勇敢无畏，敢于担当；③ 巾帼不让须眉，女性也能有所作为；④ 要热爱祖国，为国家贡献自己的力量。

背诵默写（必考，填空题）：全文背诵，重点默写“朔气传金柝，寒光照铁衣”“将军百战死，壮士十年归”“双兔傍地走，安能辨我是雄雌”等名句。
三、阅读拓展（必考，课外阅读题，占分10-12分）
核心考查：叙事抒情类文本、文言文阅读（课外短篇叙事文言文），题型包括：概括文章内容、理解情感、赏析句子、翻译文言文、分析人物形象。
答题技巧：
1. 叙事抒情类文本：抓住“情”字，结合文中的景物、事例、语言，体会作者的情感，赏析抒情手法（直接抒情、间接抒情）。
2. 课外文言文：先疏通文意（借助注释），再翻译句子，分析人物形象，结合主旨答题，注意古今异义、词类活用等语法考点。