数学二年级下册（2024）数一数（一）课文课件ppt

这是一份数学二年级下册（2024）数一数（一）课文课件ppt，共14页。PPT课件主要包含了教学目标，教学过程，复习导入，写作28，读作二十八，写作96，读作九十六，新课探究，个一是10，个十是100等内容，欢迎下载使用。
1、结合计数器拨数、数方块等活动，认识计数单位 “千”，知道 999 添 1 是 1000，理解 10 个一百是一千，掌握一（个）、十、百、千之间的十进制关系，能正确数出千以内的数。2、能灵活运用一个一个数、十个十个数、一百一百数的方法数千以内的数，初步学会用 “先找参照、逐步推算” 的方法估计一千个物体的数量，建立初步的数感。3、在小组合作探究和数学实践活动中，感受数学与生活的联系，培养合作交流能力、估算意识和动手操作能力，激发学习大数的兴趣，发展数学核心素养。
①在计数器上（数位顺序表）从右边起，个位在第( )位，第二位是( )， 第三位是( )。②4个一和5个十组成的数是( )。②最大的一位数是( )，最小的两位数是( )，最大的两位数是( )，最小的三位数是( )。
1、快速抢答，看谁回答得又快又准！
2、看计数器上的数读一读，写一写。
同学们，学校运动会有 25 个班参加，每个班 40 人，大家猜猜一共有多少人？”这么大的数，我们以前学的“个、十、百”好像不够用了，怎么办呢？
满十进1，9再添1是十。
满十进1，99再添1是一百。
1 0 0
满十进1，999再添1是一千。
千位上1个珠子表示1个千。
一个一个地数，10个是1条，1条有10个。
一条一条地数，10条是一片，一片有100个。
一片一片地数，10片是一千个。
以10个为参照标准，再圈出10个10，即100个。
(教材第36页第1题)
1、一个一个地数，从二百九十八数到三百零二，并在计数器上拨一拨。
(教材第36页第2题)
2、说一说，有多少个 ？
(教材第36页第3题)
3、估一估，圈一圈，大约有多少个？
(教材第36页第4题)
4、看一看，按要求标出车站和清水湖的大致位置。
清水湖在山洞东面三百米，车站在果园西面四百米。
(教材第36页第5题)
5、小组游戏，借助附页1试一试。
通过这节课的学习，你们有哪些收获？
1、九百九十九添1是一千，“千”是比“百”大的计数单位。
2、一（个）、十、百、千都是计数单位，每相邻两个计数单位之间的进率都是10。。