2025-2026统编版三年级语文下册期末学业质量评价卷(二)(含答案)

这是一份2025-2026统编版三年级语文下册期末学业质量评价卷(二)(含答案)，共17页。试卷主要包含了按要求完成第1~12题，阅读短文,完成第13~17题，阅读短文,完成第18~23题，习作,完成第24题等内容，欢迎下载使用。
第一部分：基础与运用(共40分)
一、按要求完成第1~12题。(40分)
1.下面词语中，加点字读音错误的一项是( )。(3分)
A. 蔓延(màn)B. 稍微(shā)
C. 鸳鸯(yuān)D. 脊背(jí)
2.下面词语中，加点的多音字读音错误的一项是( )。(3分)
A. 模样(mó)B. 折腾(zhē)
C. 对称(chèn)D. 闲散(sǎn)
3.下面词语中，有错别字的一项是( )。(3分)
A.秘密B.形壮
C.葫芦D.攻击
4.下面词语中的“释”与“因释其来而守株”中的“释”意思不同的一项是( )。(3分)
A.手不释卷B.冰释前嫌C.爱不释手D.如释重负
5.“剪纸、刺绣、泥塑等中国传统民间艺术作品，让每一位前来参观的外国友人都感到新鲜。”这句话中“新鲜”的意思是( )。(3分)
A.(刚生产、宰杀或烹调的食物等)没有变质，也没有经过腌制、干制等
B.(空气)经常流通，不含杂类气体
C.(事物)出现不久
D.新奇；稀罕
6.沈从文小时候常常从课堂溜出去看木偶戏，老师知道后教育了他。从此他改正了错误，发愤学习，长大后成了著名作家。如果用来称赞沈从文
对待错误的态度，下面四个选项中，最恰当的是哪一项?( )(3分)
A.眼见为实，耳听为虚。B.过而不改，是谓过矣。
C.人谁无过?过而能改，善莫大焉。D.近朱者赤，近墨者黑。
7.子张学识广博，听说鲁哀公爱惜人才，便去求见。可是等了七天，鲁哀公也没有接见他。子张认为鲁哀公不是真的爱惜人才，便决定离去，并托人把一则寓言故事转告给鲁哀公。请你针对鲁哀公的行为推测一下，子张讲的这则寓言故事是( )。(3分)
A.《南辕北辙》B.《守株待兔》
C.《叶公好龙》D.《亡羊补牢》
8.读下面的句子，从括号里选择正确的字，并打“✔”。(2分)
我(借惜)用老师的手机(拨拔)通了妈妈的电话。
9.读下面的句子，从括号中选择正确的词语，并打“✔”。(2分)
(1)劳动课上，同学们包粽子，缝沙包……大家的双手越来越(灵巧灵敏)了。
(2)春游时，同学们迈着(轻巧 轻快)的步伐，走在郊外的小路上。
10.依据下图中带有三点水的汉字的分类规律，将“浅、溪、淌”三个汉字填写到相应的括号里。(3分)
11.仿照例子，再选择一个传统节日写一写，把“传统节日信息收集表”补充完整。(4分)
12.看拼音写词语，注意书写要规范、端正、整洁。(8分)
lián pengchuàng jǔyǎng wàngdǎ yǔ
guāng huīfù zéyuán mǎnwēi wǔ
第二部分：理解与感悟(共30分)
二、阅读短文,完成第13~17题。(14分)
学校要举办主题为“鸢舞蓝天 放飞希望”的风筝节活动。请你阅读下面的短文，按照要求完成相关任务。
风 筝
①“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，诗中提到的“纸鸢”也被称为风筝。风筝至今已有两千多年的历史，是我国非物质文化遗产之一。
②风筝的制作技艺极为讲究。制作风筝一般包括“扎、绘、糊、放”四步。首先，用细竹扎好架子，力求左右对称，以便风筝飞行时保持平衡；然后，在纸或绢上绘制风筝图案，图案要做到远望清楚，近看真实；接着，把绘制好图案的纸或绢糊在架子上，动作要干净利落，纸或绢要糊得平平整整；最后，给风筝装上提线并调整好角度，就可以放飞了。
③风筝的图案丰富多样，寓意美好。有的风筝上绘制着经过美化的蝙蝠，寓意“五福齐天”“福中有福”；有的风筝上绘制着国色天香的牡丹，寓意“花开富贵”“吉祥如意”；还有的风筝图案更富时代气息，绘制着直上云霄的火箭，寓意我国航天事业“日新月异”“蒸蒸日上”。各式各样的风筝图案，展现了人们积极向上的进取精神和对美好生活的共同追求。
④放风筝这项活动好处多多，倍受人们喜爱。制作风筝让我们动手动脑，放飞风筝使我们强身健体，观赏风筝令我们身心愉悦……(本文根据相关材料改写)
任务一：介绍风筝
结合短文第②~④段，请你把下面的介绍提纲补充完整。(2分)
14.结合短文第②段，你可以按照 、 、 糊 和 这四步来介绍风筝的制作过程。(3分)
任务二：制作风筝
15.结合短文第③段，除了文中提到的风筝图案之外，你还想绘制一只图案为 的风筝，选择这样的图案是因为 —— (3分)
16.小明准备把绘制好图案的纸糊到风筝架子上，为了帮助他把风筝糊得更好，结合短文内容，我会对小明说：“ ”(3分)
任务三：宣传风筝
17.“风筝节”就要开幕啦！为了号召更多的同学参加此次活动，请你结合短文内容，在下面的横线上写一句宣传语。比一比，谁的宣传语更有吸引力! (3分)


三、阅读短文,完成第18~23题。(16分)
寓言是生活的一面镜子。读寓言，先要读懂故事，再体会故事中的道理。请你运用这样的方法，阅读下面这则寓言故事。
蒙鸠筑巢
①南方有一种鸟，名叫蒙鸠。每到春夏之季，它们就开始忙碌地筑巢了。瞧，一对蒙鸠夫妇环顾四周，正在寻找筑巢的地点。河边白色轻柔的芦苇①穗随风舞动，吸引了它们的视线。于是，它们决定把巢筑在高高的芦苇穗上。
②蒙鸠夫妇先衔来软软的羽毛，互相交错，初步搭成窝的样子。然后，找来柔韧的发丝，就像缝衣服一样，一针一线密密地编织，让这个窝变得更加结实。最后，它们又用长长的发丝把窝牢牢地系在芦苇穗上。蒙鸠夫妇往里头一钻，不大不小，正合适。这样，一个温暖舒适的巢就筑好了。
③过了不久，蒙鸠夫妇产下了几枚鸟蛋。它们住在新巢里，想象着即将孵化出来的小宝宝可爱的样子。一阵微风吹过，小巢随着芦苇穗来回摆动。令蒙鸠夫妇意想不到的是，原本结实的小巢因系在柔嫩的芦苇穗上，变得弱不禁风，摇摇欲坠。
④有一天，刮起了狂风，小巢随着芦苇穗剧烈晃动，蒙鸠夫妇吓得手足无措。不一会儿，狂风把芦苇穗吹折了，小巢和芦苇穗一起摔到了地上，鸟蛋也被甩出巢外，摔碎了。
⑤蒙鸠夫妇伤心极了，一边哭，一边不停地埋怨巢修筑得不够结实。其实，并不是鸟巢本身不够结实，而是选择筑巢的地点不合适。
(本文根据《荀子·劝学》相关内容改写)
[注释]①芦苇：多年生草本植物，多生在水边，茎中空，易折。
任务一：读懂寓言故事
18.联系上下文，解释下面词语的意思。(4分)
(1)埋怨:
(2)弱不禁风:
19.读第②段，借助流程图，仿照例子，把蒙鸠筑巢的过程补充完整。(2分)
20.这则寓言改编自《荀子·劝学》，原文中有这样一句话：“风至苕(tiá)折，卵破子死。”请你在短文中找到意思与之相对应的句子，用“ ”画出来。(2分)
21.蒙鸠夫妇筑的小巢摔到了地上，其中的原因不包括的一项是( )。(2分)
A.鸟巢本身不够结实B.天空刮起了狂风
C.筑巢的地点不合适D.芦苇穗柔嫩易折
任务二：体会寓言的道理
22.读完这则寓言，你明白了什么道理?下面选项中最恰当的一项是( )。(2分)
A.做人要踏实肯干，不能不劳而获
B.我们要用发展的眼光看待事物，懂得变通
C.学习和做事要选择合适的环境，打好根基
D.做学问不能弄虚作假、不懂装懂，要实事求是
23.请你结合短文，展开合理想象，完成续写。(4分)
蒙鸠夫妇吸取了这次筑巢的教训，过了几天，它们准备重新筑巢。


第三部分：表达与交流(共30分)
四、习作,完成第24题。(30分)
24.新学期，班级展示栏准备开设《独特的他(她)》和《想象岛》两个栏目。请你从下面两个题目中任选一个，按照相关要求，完成一篇习作，为展示作准备。
题目一：
故事大王、运动健将、幽默王子、小书迷……你的身边一定有许多这样特点鲜明的人。《独特的他(她)》栏目意在展示他们的风采。请你从身边选择一个有特点的人，完成一篇习作。
习作要求：自拟题目，语句通顺，把人物特点写清楚。
题目二： 变成了
在“想象岛”上，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。蜗牛可能变成了跑步健将，老鹰可能变成了胆小鬼，我们自己也可能变成了一棵树、一只鸟……请你展开想象，完成一篇习作。
习作要求：把题目补充完整，语句通顺，想象大胆。
期末学业质量评价(二)
一、1. D
2. A
3. B
4. B
5. D
6. C
7. C
8.借 拨
9. (1)灵巧 (2)轻快
10.(从上到下)溪淌 浅
11.示例：清明节 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。踏青、扫墓
12.莲蓬 创举 仰望 岛屿 光辉负责 圆满 威武
二、13.风筝的制作技艺极为讲究。放风筝这项活动好处多多，倍受人们喜爱。
14.扎 绘 放
15.示例：鲤鱼 鱼与“余”谐音，寓意“年年有余”。
16.小明，你糊风筝的时候动作要干净利落，纸要糊得平平整整。
17.示例：放风筝让我们动手动脑、强身健体、身心愉悦，快来放飞属于你自已的风筝吧！
评分标准 本题共3分。能结合文中内容得1分，表达出号召的意思得1分，语句通顺得1分。
三、18.(1)因为事情不如意而对自己认为原因所在的人或事物表示不满。文中指蒙鸠夫妇觉得小巢不够结实，所以感到不满。
(2)形容非常脆弱，连风吹都禁不住。文中指小巢因为被系在芦苇穗上而禁不住风吹。
19.用发丝把窝编织结实
20.不一会儿，狂风把芦苇穗吹折了，小巢和芦苇穗一起摔到了地上，乌蛋也被甩出巢外，摔碎了。
21. A
22. C
23.示例：这次，蒙鸠夫妇把巢筑在了高大粗壮的杨树上。大风吹来，小巢也没有掉落。它们住在巢里，憧憬着美好的生活。
四、24. 略
节日名称
相关诗句
节日习俗
重阳节
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
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