人教版（2024）九年级上册（2024）物质组成的表示教案

这是一份人教版（2024）九年级上册（2024）物质组成的表示教案，共17页。教案主要包含了化学式的意义，化学符号中数字的意义，化学式的书写等内容，欢迎下载使用。
化学式
教材分析
《物质组成的表示》是人教版九年级上册第四单元课题3的内容。本节课主要讲述了化学式、化合价和有关相对分子质量的计算三部分内容。在本节课程中重点让学生掌握化学式的含义，能用化学式表示物质的组成。记常见元素及原子化合价，能利用化合价推求化学式。化学式和化合价是学习化学的基础，在此过程中培养学生的化学思维，为之后学习第五单元《化学反应的定量关系》的内容打下了坚实的基础。在本节课之前，学生已经学习了元素以及一些物质化学式的写法，为学习本节课做了铺垫，因此本节课在整个教材中起着承上启下的作用。
学情分析
学生已经学习了元素符号、原子结构等基础知识，对物质的微观世界有了一定的认识。然而，将微观粒子与宏观物质联系起来，用化学式表示物质的组成，对学生来说仍是一个新的挑战。学生需要克服抽象思维的障碍，理解并掌握化学式的书写规则和读法。此外，学生的化学基础、学习兴趣和学习能力存在差异，教学中需注重因材施教，关注个体差异。
教学目标
1、通过对化学上一些物质化学符号的观察分析，了解化学式及其含义
2、通过对化学式的含义的研究，知道纯净物具有固定的组成，能够初步建立化学式模型。
3、通过理解化学式的含义，初步形成宏观与微观相结合、定性与定量相结合认识纯净物组成的一般思路和方法。
重点
化学式的含义。
难点
从宏观与微观、定性与定量相结合的视角说明化学式的含义。
教学方法
教法：讲授法，练习法，对比归纳，补充讲解
学法：自主学习法，探究学习法，合作学习法，归纳总结
核心素养目标
化学观念：通过回顾元素符号的意义了解化学式的意义，能根据化学式命名常见物质。
科学思维：能用化学式表示物质的组成，并能够说出化学式周围数字的含义。
科学探究与实践：了解化学式的写法和读法，能从宏观与微观、定性与定量相结合的视角说明化学式的含义。
科学态度与责任：培养和开展学生的思维能力及探究问题和归纳总结的能力。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
物质是由元素组成的，元素可以用元素符号来表示。如何用元素符号表示物质的组成呢?
化学式的发展史
9世纪，道尔顿设计了一套用各式各样圆圈饰以不同图案或字母的符号来表示各种元素及物质。
贝采利乌斯的化学式
两位德国化学家将上标改为下角标，转化为现在用的化学式。
任务一：写出下列物质的化学符号 水、二氧化锰、过氧化氢、木炭、氧气、氯化钠，引入新课。
思考写出答案。
温故而知新。
讲授新课
化学式的定义
1、化学式的定义：用元素符号和数字的组合表示物质的组成的式子。
纯净物：
有固定的组成，有且只有一个化学式。
混合物：
没有固定的组成，没有化学式。
2、交流与讨论：
①任何物质都有化学式吗？
②同种物质可以有不同的化学式吗？
③化学式可以任意的书写吗？
理解讨论
只有纯净物才有化学式。
类比分析化学式的定义。
二、化学式的意义：
化学式是一种化学语言，它相当于英语中的单词。学到现在，在你眼中？
那么，从化学的角度，H2O可以表示什么意义呢？
宏观：表示水这种物质，表示水由氢元素和氧元素组成。
微观：表示1个水分子，表示1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成。
任务一：说出下列化学式的意义
类型一：由分子构成的物质
CO2 P2O5 NH3
归纳总结：表示一种物质，表示一种物质的元素组成，表示物质的一个分子，表示物质一个分子的构成情况
类型二：由原子构成的物质
Mg
归纳总结：表示该物质；表示该物质由什么元素组成；表示该物质的一个原子；
类型三：由离子构成的物质
MgCl2
归纳总结：表示该物质；表示该物质由什么元素组成；表示该物质中离子个数最简比；
提出问题：讨论：符号H、2H、H2、2H2各具有什么意义？
从宏观微观上解释：
H表示：氢元素、1个氢原子
2H表示：2个氢原子
H2表示：氢气、氢气是由氢元素组成。1个氢分子、1个氢分子是由2个氢原子构成
2H2表示：2个氢分子
【巩固练习】CO2表示的意义：
宏观：表示二氧化碳由碳元素和氧元素组成；表示二氧化碳这种物质
微观：表示1个二氧化碳分子；表示1个二氧化碳分子由1个碳原子和2个氧原子构成。
分析讨论思考
练习
同桌之间相互说一说
区分由不同微观粒子构成的化学式的意义
了解化学式的写法和读法，能从宏观与微观、定性与定量相结合的视角说明化学式的含义。
三、化学符号中数字的意义
问题1：元素符号及化学式前面的数字有什么意义？
2H 2H2 2H+
问题2：化学式或离子符号中元素符号右下角数字有什么意义？
H2 CO2 CO32-
归纳总结：1.写在元素符号或化学式前面的数字，表示原子或分子个数。
2.写在化学式中元素符号右下角的数字，表示1个分子中的原子个数。
【巩固提升】：
1.写出下列符号中“2”的意义
①2P ②2CO2 ③SO2
2.用化学符号表示
①n个水分子 ②2个氮原子
③2个氮分子 ④氮元素 ⑤氮气
分析讨论思考
1个氢分子中含有2个氢原子；1个二氧化碳分子中含有2个氧原子；1个碳酸根离子带2个单位负电荷
，1个碳酸根离子中含有3个氧原子
能用化学式表示物质的组成，并能够说出化学式周围数字的含义。
四、化学式的书写
单质：由原子构成的（金属、固态非金属、稀有气体）用元素符号表示，读元素符号的名称。
由分子构成的（H2 O2 N2 F2 Cl2）读“某气”。
化合物：
氧化物（氧元素在后，另一种元素在前）
金属元素和非金属组成的化合物（金属元素在前，非金属元素在后）
【巩固提升】：
名称
五氧化二氮
二氧化氮
三氧化硫
化学式
名称
化学式
MgO
NO
SO2
分析讨论思考
通过回顾元素符号的意义了解化学式的意义，能根据化学式命名常见物质。
课堂练习
1.下列化学符号中数字“2”表示的意义错误的是（ ）
A．Ca2＋中的“2”表示一个钙离子带两个单位正电荷
B．2CO中的“2”表示两个一氧化碳分子
C．H2中的“2”表示一氢气分子中含有2个氢原子
D．CO2中的“2”表示一个氧分子由两个氧原子构成
2.历届奥运会开幕式上，火炬中的可燃物为丁烷（C4H10），它燃烧火苗高且亮，在白天，200 米以外也能清晰可见，下列说法正确的是（ ）
①丁烷是由碳、氢元素组成
②丁烷由丁烷分子构成
③丁烷分子由碳、氢两种元素组 成
④丁烷由 4 个碳原子和 10 个氢原子构成
⑤丁烷分子由碳原子和氢原子构成
A．①②③④⑤B．①②⑤C．②③④⑤D．①②④⑥
课堂小结
1.化学式定义、意义、化学符号中数字的意义、化学式的书写
板书