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      人教版生物八年级下册6.4.1《进化与生物多样性》教学课件

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      • 2026-03-27 00:00:45
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      人教版(2024)八年级下册(2024)第一节 进化与生物多样性教学ppt课件

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      这是一份人教版(2024)八年级下册(2024)第一节 进化与生物多样性教学ppt课件,共26页。PPT课件主要包含了学习目标,第一部分,第二部分,物种多样性,第三部分,遗传多样性,第四部分等内容,欢迎下载使用。
      【想一想,议一议】这群亚洲象在北上途中,难免损毁农田村庄,但人们没有强行阻止,而是善加引导,这是为什么?为什么人们对亚洲象迁移高度关注和进行悉心保护?
      通过本节学习,你将知道:
      01.为什么说多种多样的生物是经过自然选择 长期进化的结果?
      02.生物多样性的内涵是什么?
      03.我国的生物多样性具有哪些特点?
      生物多样性是长期进化的结果
      【阅读思考】1.为什么说多种多样的生物是经过自然选择长期进化的结果?
      地球上现存的生物都是由原始的共同祖先进化来的。在漫长的进化过程中,生物代代繁衍,生生不息,经过自然选择,不断产生新物种,也有一些物种灭绝。由此可见,多种多样的生物是经过自然选择长期进化的结果。
      【阅读思考】2.遗传、变异和生存环境在进化中分别起到了什么作用?
      生物的遗传,实质传递的是基因。
      生存环境复杂多变,多种多样可遗传的变异,使生物更好地适应环境的变化,进而出现新的物种类型。
      生物适应环境的同时也影响和改变着环境,从而导致生态系统的变化。
      生物与环境之间相互影响,共同演变,使地球上不仅出现千姿百态的物种、丰富多彩的基因库,而且形成了多种多样的生态系统。
      【思考整理】3.生物多样性的内涵是什么?
      “物种2000中国节点”网站,在线浏览最新的《中国生物物种名录》。
      【分析·讨论】1.除了表格中提到的生物类群,你还知道哪些生物类群呢?
      无脊椎动物中的刺胞动物、扁形动物、线虫动物、环节动物、软体动物、节肢动物、棘皮动物等。脊椎动物中还有鱼类;藻类、苔藓植物和蕨类植物。除动物和植物外还有细菌、真菌和病毒等。
      【分析·讨论】2.编制生物物种名录的意义是什么?
      为研究、保护生物等提供关键数据,为生态评估与管理、科普与教育等。
      【阅读回答】我国的物种多样性具有哪些特点?
      【思考质疑】不同种生物之间为什么会有那么大的差异呢?
      不同种生物的基因组成有差别
      【分析探讨】物种多样性与遗传多样性的关系?
      物种多样性实质上是基因多样性,即遗传多样性
      【阅读回答】我国的遗传多样性具有哪些特点?
      我国是世界上生物遗传多样性最丰富的国家之一,特别是家养动物、栽培植物和野生亲缘种的遗传多样性十分丰富。
      我国物种内的遗传多样性也很丰富。
      我国的生物遗传资源还有一定的独特性。
      【应用拓展】遗传多样性对于改良品种的巨大价值
      生态系统多样性
      【阅读回答】我国生态系统多样性具有哪些特点?
      我国具有多种类型的生态系统
      【回忆思考】各种类型的生态系统有什么特点?各有哪些生态系统服务功能?生态系统服务功能与物种多样性和遗传多样性有关吗?
      【总结提升】生物多样性三个层次之间的关系
      另一方面,各种生物又生活在一定的生态系统中,它们之间相互依存、相互制约。
      一方面,一个物种就是一个独特的基因库,物种越多,遗传多样性就越丰富。
      生态系统的结构就越复杂
      抵抗外界干扰、保持自身相对稳定的能力就越强。
      加速物种多样性和遗传多样性的丧失
      热带雨林动植物种类十分丰富
      桉树林生物种类迅速减少
      1.白云山国家森林公园位于洛阳市嵩县南部伏牛山腹地,温带向北亚热带过渡带,地理位置优越,气候条件特殊使植物资源十分丰富。保护区内,植物种类约1991种,主要的优势物种有落叶松、水榆花楸、榛、漆树等。这体现了生物多样性中的(  ) A.物种多样性 B.生物数量多样性 C.生态系统多样性D.遗传多样性
      【解析】生物多样性包括物种多样性、遗传多样性(基因多样性)和生态系统多样性三个层次,不存在“生物数量多样性”这一说法,直接排除B。 题干中提到“植物种类约1991种,主要的优势物种有落叶松、水榆花楸、橿、漆树等”,重点强调的是生物种类的丰富程度,这对应物种多样性(A)。 遗传多样性(D)侧重同种生物内部基因的差异,生态系统多样性(C)侧重生态系统的类型差异,均与题干描述不符。故选A。
      2.猕猴桃的营养丰富,口感酸甜,是人们喜爱的水果之一,世界猕猴桃原产地在湖北宜昌市夷陵区雾渡河镇。猕猴桃品种繁多,最常见的种植品种有:徐香、米粮、亚特、秦美、金艳、华优、海沃德、翠香、红阳等,这体现了生物多样性所包含的(  ) A.物种多样性B.生态系统多样性 C.遗传多样性D.环境多样性
      【解析 】生物多样性的层次只有物种多样性、遗传(基因)多样性、生态系统多样性,不存在“环境多样性”(D),直接排除。 题干中提到的徐香、米粮、亚特等都是猕猴桃这同一个物种的不同品种,差异来源于物种内部的基因差异,这体现的是遗传多样性(基因多样性)(C)。 物种多样性(A)强调的是不同物种的种类差异,生态系统多样性(B)强调的是生态系统的类型差异,均与题干描述不符。故选C。

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      初中生物人教版(2024)八年级下册(2024)电子课本 新教材

      第一节 进化与生物多样性

      版本: 人教版(2024)

      年级: 八年级下册(2024)

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