第四单元15.一幅名扬中外的画 课件 小学语文统编版（2024）三年级下册课件

这是一份小学语文第四单元15 *一幅名扬中外的画集体备课课件ppt，共29页。
活动一：情景导入，初探名画
这个单元的古诗和课文向我们展现了我国优秀的传统文化，读着这些文字，你一定会感叹于中华儿女的智慧与才干。
识字通关方法解码实战宣讲
1.标好自然段。 2.请同学们认真读课文，把自己读不准的字圈一圈，画一画。3.想想课文哪些自然段讲了《清明上河图》名扬中外的原因？
活动二：整体感知，识字通关
zé tān fàn lì lǘ shèng 选择 摊贩 官吏 毛驴 一乘轿子 lóng zhuài rǎ mà马笼头 拽住 惊扰 风貌
光是画上的人物就有好几百个：有从乡下来的农民……有摆小摊的摊贩，有官吏和读书人……
有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
就在这个紧急时刻，马笼头一下子被拽住了……
北宋时候，有位画家叫张择端。
站在桥栏杆边欣赏风景的人被惊扰了，连忙回过头来……
《清明上河图》使我们看到了八九百年以前的古都风貌，看到了当时普通百姓的生活情景。
shèng （一乘轿子）
边读边写，看谁记得又快又好！
来看看我们的自学任务。请一位同学来读一读。
要完成这两个学习任务，你们有什么方法吗？
默读课文，说一说为什么《清明上河图》会名扬中外。并结合课文内容和图画，向别人介绍《清明上河图》。
活动三：探究名画，解码秘诀
默读课文，根据表格的提示说一说课文介绍了《清明上河图》的哪些信息？
北宋都城汴京热闹的场面
完整的保存在北京故宫博物院
使我们看到了八九百年以前的古都风貌，看到了当时普通百姓的生活情景。
读一读第2自然段，思考主要写了什么？作者是怎样写清楚的？圈画关键词句。
张择端画这幅画的时候，下了很大功夫。光是画上的人物就有好几百个：有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官吏和读书人……三百六十行，哪一行的人都画在上面了。
作者是怎样写清楚的呢？
想象：画上的人还可能从事什么职业？
画：3、4自然段分别是围绕着哪句话写的？想：围绕着中心意思，作者是怎样写清楚的？说：说一说这幅画为什么名扬中外？
画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺。走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。
读第3自然段，思考围绕着哪句话写的？作者是怎样写清楚的？
最有意思的是桥北头的情景：一个人骑着马，正往桥下走。因为人太多，眼看就要撞上对面来的一乘轿子。就在这个紧急时刻，马笼头一下子被拽住了，这才没让马撞上那乘轿子。旁边两头运货的小毛驴正在下坡，脚下不稳。站在桥栏杆边欣赏风景的人被惊扰了，连忙回过头来……你看，张择端画的画，是多么传神啊！
第4自然段是围绕哪句话写的？作者又是怎样写清楚的？
现在，请你尝试用上“热闹、汴京、传神、古都风貌、生活情景”这些词语，说一说为什么《清明上河图》会名扬中外。
小结写法:如何围绕一个意思把一段话说清楚？
现在请同学们来做故宫博物馆的宣讲员，结合课文和图画，向游客们介绍《清明上河图》。
活动四：拓展延伸，传承瑰宝
特点 街市热闹 桥北头的情景
概况 众多各行各业的人物
基础：作业单基础巩固题。提升：请各位小导游、小画家、小演员自选形式，完成《清明上河图》宣传手册。拓展：①写一写：介绍一个传统节日（围绕一个意思写） ②看一看：推荐观看《此“画”怎讲》，写观后感。