人教版（2024）七年级下册（2024）植物在自然界中的作用课文配套课件ppt

这是一份人教版（2024）七年级下册（2024）植物在自然界中的作用课文配套课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了想一想议一议，我们身边的绿色变迁，设计绿化校园等内容，欢迎下载使用。
这张图表记录了我国近40年的绿色足迹。从低矮的柱体到高耸的绿墙，见证了无数的植树造林与生态保护行动。
观察与思考：趋势：森林覆盖率呈现显著的上升趋势动因：国家政策支持与全民生态意识觉醒
核心追问：多一棵树真的那么重要吗？我们为什么要不遗余力地提升森林覆盖率？
植物为其他生物提供食物来源。
动物直接或间接以植物为食，获取有机物，从而获取建造“身体”的材料、生命活动所需的能量。
案例分析：草原生态系统的食物链与能量流动
图示：草原生态系统各组成部分的相互关系
地球上适合生物生存的地方只有表面的一个薄层，这个薄层叫生物圈。
结合资料及图片，试着分析植物在水循环中起什么作用？
植物在水循环中起什么作用？
绿色植物的蒸腾作用能够提高大气的湿度，增加降水。
树林中的枯枝落叶能吸纳大量的雨水，渗入地下，补充地下水。
植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷。
绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，对维持生物圈中的二氧化碳和氧气的平衡（碳氧平衡）起了重要作用。
碳中和：实现碳排放量和碳吸收量相一致。
随着人类大量使用燃料，排入大气中的二氧化碳日益增加，已经出现超过生态系统自动调节能力的趋势。二氧化碳浓度不断增加，导致全球变暖，继而引发一系列环境问题。
如果碳排放量持续增加，而碳吸收量保持不变，会导致什么后果?
减少二氧化碳排放，早日实现碳中和，是人类面临的重要任务。
为实现碳中和，我们可以从哪两个方面付出巨大努力？
1.实行节能减排、能源转型
大力发展太阳能、风能等新能源。
2.植树造林，进行生态保护，通过植物吸收更多的二氧化碳。
科学研究表明：树木每生长1立方米，平均吸收1.83吨二氧化碳。释放1.62吨氧气。据估算，全球有1.15万亿吨的碳储存在森林中。
植树造林对实现碳中和有什么作用？
塞罕坝人工造林前后对比
还可以通过工程技术手段捕获和封存大气中的二氧化碳。
个人在实现碳中和过程中可以做些什么?
植树造林保护植被拒绝一次性筷子坐共交走路骑车……
1.我国颁布了《中华人民共和国森林法》和《中人民共和国草原法》，对森林和草原实行依法治理和科学化管理。
1.我国政府明确提出退耕还林、还草、还湖，退牧还草，并专门制定了相应的国家政策，保证每项工作得到落实。
3.我国开展了广泛而持久的全民义务种树、种草活动，并将每年的3月12日定为全国的“植树节”。
以小组为单位，设计校园绿化、美化方案。设计时注意以下问题：
1.考虑学校实际情况，尽量不要对校园环境布局做大的改动，最好不要选用名贵的花草树木。
4.教学楼大厅及室内应注意盆花和观叶植物的配置。选择植物时，要根据不同植物的生活习性、室内环境特点以及师生活动的需要等因素综合考虑。
3.注意花草树木的生长周期。
2.对于绿化树种，在形态选择和空间安排上注意高度、大小和色彩的搭配，做到疏密相间、协调自然。
1.下列关于绿色植物在自然界中作用的叙述，错误的是（　　）A．为生物圈中其他生物提供有机物和氧气B．能够通过蒸腾作用增加大气湿度，促进水循环C．维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡D．绿色植物的呼吸作用产生二氧化碳，是地球出现“温室效应”的主要原因
2.碳中和是指在一定时间内二氧化碳排放总量实现正负抵消，达到相对“零”排放。我国政府提出力争2060年实现“碳中和”目标。下列相关说法正确的是（　　）A．绿色植物的呼吸作用是实现碳中和的关键B．节能减排和植树造林可以促进碳中和的实现C．二氧化碳的排放主要是植物的光合作用产生的D．碳中和意味着必须减少生物呼吸作用产生的二氧化碳
3.保护植被，从我做起，以下措施不正确的是（　　）A．退耕还林、还草B．政府颁布相关法律法规C．随意砍大树留小树D．全民植树造林
绿色植物作为生物圈中的生产者，它们制造的有机物，通过吃与被吃的复杂关系，养育了生物圈中的其他生物。如果没有绿色植物，其他生物就会饿死。 可以说，绿色植物是生物圈的基石。
1.有人说:“包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”请谈谈你对这句话的理解。