高中政治 (道德与法治)人教统编版选择性必修2 法律与生活薪火相传有继承表格教案

这是一份高中政治 (道德与法治)人教统编版选择性必修2 法律与生活薪火相传有继承表格教案，共6页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
高中政治
年级
高二年级
学期
秋季
课题
薪火相传有继承
教科书
书 名：思想政治选择性必修2 法律与生活 教材
出版社：人民教育出版社 出版日期：2022年8月
教学目标
1.政治认同: 提倡互谅互让和睦共处的精神处理遗产继承问题，培养文明和谐的社会主义核心价值观和谦让的中华传统美德。
2.科学精神: 我国继承制度是保障和实现经济社会稳定健康发展的基础。
3.法治意识：明确法定继承和遗嘱继承的法律要求，培养法治意识。
4.公共参与：坚持情理法的统一，为正确处理家庭财产关系提出合理化建议。
教学内容
教学重点：
1. 法定继承的范围与顺序。
2. 遗嘱继承的意愿与遗赠。
教学难点：
1. 析产后的财产才是可继承的遗产。
2. 遗嘱不等于遗嘱继承。
教学过程
一、教材分析
本课内容是选择性必修2《法律与生活》第二单元“家庭与婚姻”中的第五课“在和睦家庭中成长”第二框的内容。本框共安排两目的内容：
第一目“法定继承有顺序”。教材通过相关链接、探究与分享等内容，介绍了继承、被继承人、继承人、继承权的含义，以及继承人清偿责任的内容、法定继承与遗嘱继承的不同内容，并详细介绍了法定继承的范围和顺序。
第二目“遗嘱继承重意愿”。教材通过相关链接、探究与分享等内容，介绍了遗嘱、遗赠、遗赠抚养协议的含义以及遗嘱的形式，阐明遗嘱处分财产的意义。
二、教学目标
1.政治认同: 提倡互谅互让和睦共处的精神处理遗产继承问题，培养文明和谐的社会主义核心价值观和谦让的中华传统美德。
2.科学精神: 我国继承制度是保障和实现经济社会稳定健康发展的基础。
3.法治意识：明确法定继承和遗嘱继承的法律要求，培养法治意识。
4.公共参与：坚持情理法的统一，为正确处理家庭财产关系提出合理化建议。
三、教学重难点
教学重点：法定继承的范围、顺序，遗嘱继承的类型
教学难点：析产；遗嘱继承与遗赠
四、教学过程
【子议题一】 遗产分割从法律 法定继承有顺序
【议学情境一】谢家继承关系之一
谢某与王某生有两子谢大谢二和一女谢三，还收养了一个女儿谢四尚在幼年。2020年，王某没有立下遗嘱就因交通事故被撞死亡。死后留下一辆车、一套房等财产共计180万元，另获得死亡赔偿金50万元，以及按揭买房的银行贷款40万元。
【议题一】以上哪些是王某的遗产？该如何分配？银行贷款如何处理？
【议学提示】
1.继承人:谢某、谢大、谢二、谢三、养女谢四
2.被继承人:王某
3.遗产:180万元是夫妻共同财产，要先析产，其中的一半是谢某的个人财产，剩下的80万元才是王某的遗产;
4.死亡赔偿金50万元不是生前遗产，是对近亲属的一种经济补偿
议学总结：
一、法定继承有顺序
1.继承
(1)含义：是指将自然人死亡后遗留的个人合法财产依法转移给他人所有。
(2)意义：在一定程度上保证了代与代之间爱的延续和传递，是代际传承的重要保障。
(3)继承关系：①死者是被继承人，被继承人死亡时遗留的个人合法财产是遗产；
②继承权：依法承受遗产的人是继承人，继承人享有的财产性权利称为继承权。
③遗产：继承遗产需要先将个人合法财产从家庭共有财产或者夫妻共同财产中析出，析产以后确定的被继承人的个人合法财产才是遗产。
2.继承与债务：
（1）继承人不仅会获得被继承人的遗产，还需要承担被继承人未偿还的债务。
（2）本应由被继承人偿还的债务，应由继承人在继承的遗产范围内承担清偿责任，超过部分不负清偿责任，但继承人自愿偿还的除外。
3.继承权的取得与丧失：
(1)继承权的取得
①法定继承：基于法律的直接规定，即基于婚姻关系、血缘关系、扶养关系获得继承权。
②遗嘱继承：基于合法有效遗嘱的指定。遗嘱继承只能在法定继承人范围内指定继承人。其法律效力优先于法定继承。
（2）继承权的丧失
《民法典》第一千一百二十五条【继承权的丧失和恢复】继承人有下列行为之一的，丧失继承权：
（一）故意杀害被继承人；
（二）为争夺遗产而杀害其他继承人；
（三）遗弃被继承人，或者虐待被继承人情节严重；
（四）伪造、篡改、隐匿或者销毁遗嘱，情节严重；
（五）以欺诈、胁迫手段迫使或者妨碍被继承人设立、变更或者撤回遗嘱，情节严重。
继承人有前款第三项至第五项行为，确有悔改表现，被继承人表示宽恕或者事后在遗嘱中将其列为继承人的，该继承人不丧失继承权。
受遗赠人有本条第一款规定行为的，丧失受遗赠权。
4.法定继承范围与顺序
在被继承人未立遗嘱或者所立遗嘱无效时，法律根据继承人与被继承人之间亲属关系的亲疏确定法定继承顺序。
5.继承的要求与意义
（1）要求
继承人应当本着互谅互让、和睦团结的精神，协商处理继承问题。
（2）意义
有利于继承人的和睦团结和整个家庭的安宁幸福，也是在弘扬中华传统美德、践行社会主义核心价值观。
【子议题二】 遗嘱继承重意愿 遗嘱生效有条件
【议学情境二】遗产的遗嘱继承意愿
王某去世五年后，两子和一女都已成家生子。谢某与刘某再婚，两人与养女谢四、15岁继子李小某一起住在谢某婚前的房子里生活。2022年谢某立下自书遗嘱，将东边一间房给大儿子、西边一间房给小儿子、北边两间房给亲女和养女，婚前的车子、10万元存款赠与侄子谢甲。2023年谢某弥留之际，在神志清楚且有多个见证人在场的情况下立了口头遗嘱，将原本由大儿子继承的东边那间房改由亲女继承。其余财产由刘某、谢四和李小某继承。
【议题二】1.谢甲与谢大等人在接受遗产的身份和条件上有什么区别？
2.谢某的遗嘱以哪一份为准？
【议学提示】:
1.区别
谢甲：非法定继承人，遗赠接受赠与
谢大等人：法定继承人，法定继承或遗嘱继承
2.遗嘱效力：以最后的遗嘱为准
议学总结：
二、遗嘱继承重意愿
1.遗嘱
（1）含义
遗嘱人生前依法律规定处分其个人合法财产及与此相关的事务，并于其死亡时发生效力的单方意思表示。
（2）意义
既尊重遗嘱人意愿的，又减少继承人之间的分歧，有利于整个家庭的和睦。
（3）遗嘱的形式
①自书遗嘱②代书遗嘱③打印遗嘱④录音录像遗嘱⑤口头遗嘱⑥公证遗嘱
【注】①代书遗嘱、打印遗嘱、录音录像遗嘱、口头遗嘱须有两个以上无利害关系的见证人在场见证才能生效。
②遗嘱人立有内容相抵触的前后数份遗嘱，以最后的遗嘱为准。
【相关链接】①自书遗嘱：遗嘱人亲笔书写、亲自签名，注明年、月、日。
②打印遗嘱：遗嘱人和见证人应当在遗嘱每一页签名，注明年、月、日。
2.遗赠
（1）遗赠的含义：通过遗嘱指定法定继承人以外的人接受遗产，法律上称为遗赠，遗赠不属于继承。
（2）遗赠扶养协议：
①内涵：自然人可以与继承人以外的组织或者个人签订遗赠扶养协议。按照协议，该组织或者个人承担该自然人生养死葬的义务，享有受遗赠的权利。
②目的：使孤寡老人的生活得到保障。
3.遗嘱继承
（1）遗嘱继承的含义：是在法定继承人的范围内确定具体继承人及份额。
（2）法律效力：其法律效力优于法定继承。
【注意】
1.无论是遗嘱继承还是遗赠，都应当为缺乏劳动能力又没有生活来源的继承人保留必要的遗产份额。
2.遗嘱包含了遗嘱继承和遗赠；遗嘱不一定是遗嘱继承；遗赠不属于继承。
【易错点】遗嘱继承、遗赠、遗赠抚养协议
【子议题三】 校园普法我行动 继承有序促和谐
【议题情境三】校园普法宣继承
为了向学校和社会普及遗产继承知识，促进家庭和睦，学校准备开展一次校园普法活动，请你为此活动设计两条宣传标语。