小学语文统编版（2024）二年级下册（2024）9 一匹出色的马优秀课后测评

这是一份小学语文统编版（2024）二年级下册（2024）9 一匹出色的马优秀课后测评，共6页。试卷主要包含了知识清单，基础巩固，能力提升，拓展应用等内容，欢迎下载使用。
（一）易读错字
匹（pǐ） 郊（jiā） 微（wēi） 泛（fàn） 波（bō）
纹（wén） 异（yì） 恋（liàn） 舍（shě） 求（qiú）
株（zhū） 拾（shí） 骑（qí） 骄（jiā） 傲（à）
（二）易写字
匹：半包围结构，注意笔顺，最后一笔是竖折。
波：左右结构，左边是 “氵”，右边是 “皮”。
恋：上下结构，上面是 “亦”，下面是 “心”。
舍：上下结构，上面是 “人”，下面是 “舌”。
（三）重点词语
郊外 波纹 柔软 异常 恋恋不舍 要求 一株 拾起 骑马 骄傲
（四）课文核心
本文讲述了春天傍晚，一家人在郊外散步，妹妹累了想让爸爸妈妈抱，爸爸用一根柳枝当作 “出色的马”，让妹妹自己蹦蹦跳跳跑回家的故事，体现了家人间的温情与教育智慧，也展现了孩子的天真可爱。
二、基础巩固
1. 看拼音，写词语
bō wén róu ruǎn yì cháng liàn liàn bù shě

yā qiú yī zhū qí mǎ jiā à

2. 形近字组词
匹（ ） 波（ ） 纹（ ）
四（ ） 披（ ） 文（ ）
恋（ ） 舍（ ） 骄（ ）
变（ ） 合（ ） 桥（ ）
3. 选择题（将正确答案的序号填在括号里）
（1）“一匹出色的马” 中，“马” 指的是（ ）
A. 真正的马 B. 一根又长又细的柳枝 C. 玩具马
（2）妹妹一开始走不动了，她的表现是（ ）
A. 蹦蹦跳跳地跑 B. 求爸爸妈妈抱她 C. 自己坚持走回家
（3）“路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯” 这句话运用了（ ）的修辞手法
A. 拟人 B. 比喻 C. 夸张
4. 判断题（对的打 “√”，错的打 “×”）
（1）“河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹” 中，“碧绿碧绿” 写出了河水颜色的清澈透亮。（ ）
（2）爸爸抱起妹妹，把她送回了家。（ ）
（3）妹妹最后比爸爸妈妈先到家，她感到很骄傲。（ ）
三、能力提升
1. 按要求写句子
（1）照样子，写词语。
例：碧绿碧绿（ABAB 式）
（2）照样子，把句子写具体。
例：田野葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。
天上的云朵__________，像____________________。
2. 课文阅读理解
（1）故事发生的时间是__________，地点是__________，人物有__________、________、________和________。
（2）妹妹的心情发生了怎样的变化？从文中找出相关句子写下来。
变化：____________________ → ____________________
原因：______________________________________________________
（3）爸爸为什么要给妹妹一根柳枝当 “马”？你觉得爸爸是个怎样的人？
四、拓展应用
1. 生活小练笔
你在生活中有没有遇到过累了不想走路的时候？家人是用什么办法鼓励你的？试着用几句话写下来。
2. 词语积累与运用
从 “恋恋不舍 蹦蹦跳跳 骄傲” 中选一个词语，写一句话，让它变得更生动。
例：恋恋不舍 —— 傍晚的郊外太美了，我们恋恋不舍地踏上了回家的路。
参考答案与解析
一、知识清单（无答案，为预习内容）
二、基础巩固
1. 看拼音，写词语
波纹 柔软 异常 恋恋不舍
要求 一株 骑马 骄傲
2. 形近字组词
示例：
匹（马匹） 波（波纹） 纹（花纹）
四（四个） 披（披风） 文（文字）
恋（留恋） 舍（舍得） 骄（骄傲）
变（变化） 合（合并） 桥（小桥）
3. 选择题
（1）B 解析：结合课文 “从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：‘这是一匹出色的马’” 可知，“马” 指柳枝。
（2）B 解析：文中妹妹说 “我很累，走不动了，抱抱我”，体现了她想让爸爸妈妈抱的表现。
（3）B 解析：把 “葱葱绿绿的田野” 比作 “柔软的绿毯”，是比喻修辞。
4. 判断题
（1）√ 解析：“碧绿碧绿” 反复强调颜色，突出河水的绿和清澈。
（2）× 解析：爸爸没有抱妹妹，而是给了她一根柳枝当 “马”，让她自己跑回家。
（3）√ 解析：文中最后妹妹站在门口骄傲地说 “我比你们先到家”。
三、能力提升
1. 按要求写句子
（1）示例：金黄金黄 雪白雪白 火红火红
（2）示例：天上的云朵雪白雪白的，像一团团柔软的棉花。
2. 课文阅读理解
（1）春天的傍晚 郊外 爸爸 妈妈 “我” 妹妹
（2）变化：很累、不想走路 → 高兴、蹦蹦跳跳
原因：爸爸给了妹妹一根柳枝当 “出色的马”，让她觉得有趣，有了动力自己跑回家。
（3）示例：爸爸想让妹妹自己克服困难，学会坚持。爸爸是个有智慧、会教育孩子、疼爱孩子的人。
四、拓展应用
1. 生活小练笔
示例：上次去爬山，我爬到半山腰就累得不想走了，妈妈给我找了一根小树枝当 “登山杖”，还和我比赛谁先到山顶，我一下子就有了力气，跟着妈妈爬到了山顶。
2. 词语积累与运用
示例：
蹦蹦跳跳 —— 妹妹蹦蹦跳跳地跑在前面，像一只快乐的小兔子。
骄傲 —— 我学会了骑自行车，骄傲地向爸爸妈妈展示我的本领。