小学美术苏少版（2024）二年级下册（2024）第二单元 奇妙的自然现象第3课 玩出新气象教学ppt课件

这是一份小学美术苏少版（2024）二年级下册（2024）第二单元 奇妙的自然现象第3课 玩出新气象教学ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了清风拂面，细雨绵绵，雪花飞舞，阳光灿烂，剪纸船，贴雨滴，捏人物，装饰水花，核心要求，基础层等内容，欢迎下载使用。
趣味互动，导入课题 - 玩具展示
同学们，看看老师手里拿的是什么？你们玩过这个玩具吗？在什么天气、什么自然环境下玩这个玩具最有趣？
小组讨论一下，分享你的想法吧！
趣味互动，导入课题 - 引出课题
风、雨、雪、阳光这些自然现象，能让我们的玩乐变得更有趣。今天我们就一起来学习《玩出新气象》，一起发挥想象，创作属于我们的创意玩乐作品。
探究新知，启发创意——观察教材范例（绘画：放风筝）
这幅作品画的是什么玩乐场景？
画面中结合了什么自然现象？
画家是怎么表现自然现象和玩乐场景的？
探究新知，启发创意 - 观察教材范例：雪人乐园
玩乐场景：这幅手工作品表现的是什么玩乐场景？
自然现象：作品的创作结合了什么自然现象？
制作材料：仔细观察，制作这个作品用了哪些材料？
观察教材范例：绘画《踩水花》
场景观察：这幅作品画的是什么玩乐场景？
自然结合：画面中结合了什么自然现象？
艺术特点：作品在色彩和线条运用上有什么特点？
探究新知，启发创意 - 创意启发，梳理方法
玩出新气象，就是要把自然现象（风、雨、雪、阳光）和我们的玩乐场景（放风筝、堆雪人、野餐、玩风车）结合起来，抓住自然现象的动态特点和玩乐场景的趣味元素，用绘画或手工的形式，大胆创意。
? 核心方法：自然现象 + 玩乐场景 = 创意灵感
探究新知，启发创意 - 优秀作品案例分析
这幅优秀作品好在哪里？
自然元素与玩乐场景融合紧密，画面动态感强，充满想象力！
探究新知：问题作品1案例分析
思考：这幅作品有什么问题？
问题诊断：1. 自然元素（风）与玩乐场景孤立2. 风筝线僵硬，缺乏动态感
探究新知，启发创意 - 案例分析（问题作品2）
思考：这幅作品存在什么问题？
问题诊断：1. 自然元素与玩乐场景融合过于杂乱2. 画面整体色彩搭配不协调
? 小挑战：试着修改一下，让画面更清晰、更协调吧！
探究新知，启发创意 - 直观示范（绘画：玩风车）
跟着步骤一起画，让风车转起来吧！
探究新知，启发创意——手工：雨中玩纸船
实践创作，创意提升 - 明确任务
参考示例：自然与玩乐的融合
创作任务：《玩出新气象》
结合自然现象和自己喜欢的玩乐场景，用绘画或手工的形式，创作一幅创意作品。
1. 自然元素与玩乐场景有机融合，体现动态感。2. 添加趣味细节，创意明确，画面整洁美观。
发挥想象力，大胆创作吧！期待你的精彩作品！
实践创作，创意提升 - 分层引导
选择一种自然现象和一种玩乐场景，用简单的线条、色彩或材料表现，主题明确、画面整洁。
选择一种自然现象和一种玩乐场景，添加简单的趣味细节，体现自然现象的动态感，色彩搭配协调。
选择多种自然元素和玩乐场景组合，细节丰富，融入独特想象，灵活运用多种材料，体现创意层次。
根据自身能力选择适合的任务，大胆创作吧！
实践创作，创意提升 - 巡回指导要点
引导学生将自然元素与玩乐场景有机融合。
指导学生用合适的线条和技巧表现动态感。
鼓励学生灵活运用多种材料，丰富作品层次。
对不同能力的学生进行针对性指导。
作品展示，评价反馈 - 作品展示
创意玩乐作品展：请同学们互相欣赏作品，分享自己的创作思路。
互动时刻：你最喜欢哪一幅作品？请分享你的理由。
作品展示，评价反馈 - 评价反馈
说说自己的创作思路和优缺点，进行自我反思。
用积极的语言评价他人作品，发现闪光点。
肯定创意和努力，提出针对性的改进建议。
课堂小结：我们学会了将自然现象与玩乐场景结合，用绘画或手工表现创意作品。
拓展延伸：课后继续观察自然，结合玩乐经历，创作更多创意作品，也可以和爸爸妈妈一起用自然材料做手工。