专题29 文言文实词、翻译与断句-2024年高考语文二轮热点题型归纳与变式演练（上海专用）（解析版）

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【典例示例】
一、阅读下文，完成下面小题。
①张凝，沧州无棣人。少有武勇，倜傥自任。乡人赵氏子以材称，凝耻居其下，因挟弓与角胜负，约筑土百步射之。凝一发洞过，矢激十许步，抵大树而止，观者叹服。太宗在藩邸，闻其名，以隶亲卫。即位，补殿前指挥使，稍迁散祗候班都虞候。
②咸平初，契丹南侵，凝率所部兵设伏于瀛州西，出其不意，腹背奋击，挺身陷敌。凝子昭远，年十六，从行。即单骑疾呼，突入阵中，掖凝出，左右披靡不敢动。明年，契丹兵大至，车驾幸大名，凝与范廷召于莫州东分据要害，断其归路。契丹宵遁，凝纵兵击之，尽夺所掠生口、资畜。
③四年，代潘璘为邠宁环庆灵州路副部署兼安抚使。时斥堠数扰，转运使刘综惧飞輓①不给，问计于凝。凝曰：“今当深入，因敌资粮，不足虑也。”乃自白豹镇率兵入敌境，生擒贼将，烧荡三百余帐、刍粮八万，获牛马、器甲二万，降九百余人。
④景德初，迁本州防御使，又兼北面安抚使。时王超为总帅，以大兵顿中山，朝议择凝与魏能、田敏、杨延昭分握精骑，俟契丹至，则深入以牵其势。超尝请四人悉隶所部，上以本设奇兵挠敌之心腹，若复取裁大将，则无以责效，乃令凝等不受超节度。时魏能逗挠，退保城堡，众皆愤悱，责让能，凝独默然。或问之，凝曰：“能粗材险愎既不为诸君所容吾复切言之使其心不自安，非计也。”上闻而嘉其有识。
⑤凝忠勇好功名，累任西北，善训士卒，缮完器仗，前后赏赐多以犒师，家无余资，京师无居第。
（选自《宋史·卷二百七十九》，有删节）
【注】①飞輓：指迅速运送粮草。
15. 写出下列加点词在句中的意思。
（1）凝一发洞过 （2）车驾幸大名
16. 为下列加点词语选择释义正确的一项。
（1）以大兵顿中山（ ）
A.疲弊 B.整顿 C.屯驻 D.据守
（2）则无以责效（ ）
A.求取 B.责罚 C.要求 D.问询
17. 把第①段画线句译成现代汉语。
乡人赵氏子以材称，凝耻居其下，因挟弓与角胜负，约筑土百步射之。
18. 第④段画线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。
能粗材险愎既不为诸君所容吾复切言之使其心不自安
【答案】15. （1）穿通、贯穿 （2）帝王驾临某地
16. ①. C ②. A
17. 同乡有个姓赵的年轻人因为有才干而出名，张凝觉得名气在他下面是耻辱的，于是带着弓箭和姓赵的较量胜负。两人约定堆起土堆，在百步之外射它。
18. 能粗材险愎/既不为诸君所容/吾复切言之/使其心不自安
【解析】
【15题详解】
本题考查学生理解文言实词在句中的意义的能力。
（1）句意：张凝一箭射穿土堆。洞，穿通、贯穿。
（2）句意：皇上驾临大名府。幸，帝王驾临某地。
【16题详解】
本题考查学生理解文言实词在句中的意义的能力。
（1）句意：带着大军驻扎在中山。顿，驻扎、屯驻。
故选C。
（2）句意：就没有办法来求取成效。责，求取。
故选A。
【17题详解】
本题考查学生理解并翻译文言句子的能力。
“以材称”，因为有才干而出名；“耻”，觉得可耻、以……为耻；“因挟弓与角胜负”，省略句，因挟弓与（之）角胜负；“角”，较量。
【18题详解】
本题考查学生文言文断句的能力。
句意：魏能才能粗浅，性情偏狭固执，他已经不被各位宽容，我要是再严厉指责他，就会让他心里不再安定。
“粗材险愎”是“能”的谓语，应在“愎”后断开；“诸君”与“吾”相对应，应在“吾”前断开；“言”的宾语是“之”，且“使其心不自安”是“吾复切言之”的结果，所以应在“之”后断开。
二、阅读下文，完成下面小题。
巡抚福建都察院右副都御史黄公墓志铭①
（清）方苞
①余闻公名在丁亥、戊子间。时江、浙大饥，天子并命发粟以赈。而吾乡有司失方略，骼骴布路，奸人朋聚，正昼剽掠。于时则闻浙之祲尤大，而民不阻饥，惟黄公之功。其后讯之浙士大夫，多曰：“公功岂独在饥者？备荒政，遏乱萌者，则黄公。是吾民所尸祝也。”
②杭、湖二州连饥，民心摇摇。公至，则悬禁不得昂米价，为书告籴邻省，散库金于典肆，约逾岁归其本，劝富民分灾而禁贫民之群聚要索者。会温、台二郡大穰，浙人皆曰：“吾父母妻子得保聚矣。”公始至湖，时常平仓粟皆虚，巡抚将具劾群吏。公曰：“吏尽黜，何与饥者？”卒赖以济。
③浙民既苏，公移镇八闽。时海贼郑尽心聚党出没，上命会剿，制府、提督各以事诿。公刻日独进，而悬赏格得其魁者千金。抵厦门，厉气巡军。忽辕门鼓三骇，郑尽心已为其党所密首捕得之矣。方公之未至闽也，郑尽心既啸聚海隅，而山贼陈五显亦相应和。尽心既获，五显亦就抚。而公官罢闻命即送符篆俾他人上之而不有其功。
④先是，杭、湖二郡米价犹踊。督粮道请折价分授有疵运弁②，沿途采籴赈济。而运弁干没，粮额缺，遂挂吏议。公既罢归，上惜其才，复命督理子牙河，给原阶，而公竟卒。
⑤公始入台③，有所陈，会上以他事震怒，而公直前，必申所请。居台中五年，所条奏皆关大体。公自内擢，所居皆清要，卒秉节钺两镇大藩，可谓遇且显矣。其卒也，年六十有五。而浙、闽之民及海内士大夫知公者，莫不相聚太息，恨公之无年，而惜其才有未尽试焉。
（选自上海古籍出版社1985年版《方苞集》，有删改）
【注】①黄公：名秉中，字惟一。②运弁：低职的押运武官。③台，指内阁。
15. 写出下列加点词在句中的意思。
（1）何与饥者（ ） （2）浙民既苏（ ）
16. 为下列句中加点词选择释义正确的一项。
（1）是吾民所尸祝也（ ）
A.祭祀人 B.主持人 C.保护 D.崇拜
（2）会温、台二郡大穰（ ）
A.丰收 B.歉收 C.种植 D.饥荒
17. 第③段画线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。
而 公 官 罢 闻 命 即 送 符 篆 俾 他 人 上 之 而 不 有 其 功。
18. 把第⑤段画线句译成现代汉语。
公自内擢，所居皆清要，卒秉节钺两镇大藩，可谓遇且显矣。
【答案】15. ①. 帮助 ②. 恢复
16. ①. D ②. A
17. 而公官罢/闻命即送符篆/俾他人上之/而不有其功。
18. 黄公从朝廷内被提拔，所担任的岗位都是高贵显要的，他最终掌握权力两次掌管重要行省，可以称得上得志（被赏识）而且显贵了。
【解析】
【15题详解】
本题考查学生理解常见文言实词在文中的含义的能力。
（1）句意：谁来帮助饥民呢？与：帮助。
（2）句意：浙江的百姓已经恢复了。苏：恢复。
【16题详解】
本题考查学生理解常见文言实词在文中的含义的能力。
（1）句意：他们是我们百姓所崇拜的人啊。尸祝：崇拜。
故选D。
（2）句意：恰逢温州、台州二郡大丰收。大穰：丰收。
故选A。
【17题详解】
本题考查学生文言文的断句能力。
句意：而黄公被罢免，接到了免职令后，就上交了印信，让其他人上交陈五显，而自己却不占这份功劳。
本题要求划出三处断句处。
“而公官罢”，主谓结构，句意完整，在“罢”后断开；“闻命即送符篆”省略了主语黄公，在“闻”前断开。
“俾他人上之”省略了主语黄公，在“俾”前断开。
“而不有其功”中“而”表转折，与后文联系紧密，在“而”前断开。
【18题详解】
本题考查学生理解并翻译文中的句子的能力。
“擢”，提拔；“清要”，高贵显要；“卒”，最终；“秉节钺”，掌握权力；“遇”，被赏识。
三、阅读下文，完成下面小题。
①太宗既诛隐太子，召征责之曰：“汝离间我兄弟，何也？”众皆为之危惧。征慷慨自若，从容对曰：“皇太子若从臣言，必无今日之祸。”太宗为之敛容，擢拜谏议大夫。数引之卧内，访以政术。征雅有经国之才，性又抗直，无所屈挠。太宗每与之言，未尝不悦。征亦喜逢知己之主，竭其力用。
②十二年，太宗以诞皇孙，诏宴公卿。帝极欢，谓侍臣曰：“贞观以前，从我平定天下，周旋艰险，玄龄之功无所与让。贞观之后，尽心于我，献纳忠谠，安国利人，成我今日功业，为天下所称者，惟魏征而已。古之名臣，何以加也。”于是亲解佩刀以赐二人。
③十七年，授太子太师，知门下事如故。寻遇疾。征宅内先无正堂，太宗时欲营小殿，乃辍其材为造，五日而就。遣中使赐以布被素褥，遂其所尚。后数日，薨。太宗亲临恸哭，赠司空，谥曰文贞。太宗亲为制碑文，复自书于石。特赐其家食实封九百户。
（节选自《贞观政要·任贤》，有删改）
④戴胄忠清公直擢为大理少卿上以选人多诈冒资荫敕令自首不首者死。未几，有诈冒事觉者，上欲杀之，胄奏据法应流，上怒曰：“卿欲守法，而使朕失信乎？”对曰：“教者出于一时之喜怒，法者国家所以布大信于天下也。陛下忿选人之多诈，故欲杀之，而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。”上曰：“卿能执法，朕复何忧！”胄前后犯颜执法，言如涌泉，上皆从之，天下无冤狱。
⑤上与群臣论止盗。或请重法以禁之，上哂之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉史，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪！”自是数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。
⑥上患吏多受赇，密使左右试赂之。有司门令史受绢一匹，上欲杀之，民部尚书裴矩谏曰：“为吏受赂，罪诚当死。但陛下使人遗之而受，乃陷人于法也，恐非所谓‘道之以德，齐之以礼’。”上悦，召文武五品已上告之曰：“裴矩能当官力争，不为面从，傥每事皆然，何忧不治？”
（节选自《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》，有删改）
15. 写出下列加点词在句中的意思。
（1）擢拜谏议大夫（ ）
（2）访以政术（ ）
16. 为下列句子中的加点词选择正确的义项。
（1）征雅有经国之才（ ）
A.平素 B.极 C.大 D.不俗
（2）古之名臣，何以加也（ ）
A.增加 B.更加 C.好处 D.超过
17. 对第④段画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 戴胄忠清公/直擢为大理少卿上/以选人多/诈冒资荫敕令/自首/不首者死
B. 戴胄忠清公直/擢为大理少卿/上以选人多诈冒资荫/敕令自首/不首者死
C. 戴胄忠清公直/擢为大理少卿/上以选人多/诈冒资荫敕令/自首/不首者死
D. 戴胄忠清公/直擢为大理少卿上/以选人多诈冒资荫/敕令自首/不首者死
18. 将第⑥段画线的句子翻译成现代汉语。
但陛下使人遗之而受，乃陷人于法也，恐非所谓“道之以德，齐之以礼”。
【答案】15. ①. 授官 ②. 请教
16. ①. A ②. D 17. B
18. 但是陛下派人送去（贿赂）让其接受，这是有意引人触犯法律，恐怕不符合孔子所谓“用道德加以诱导，以礼教来整齐民心”的古训。
【解析】
【15题详解】
本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
（1）拜：授官。句意：提升他为谏议大夫。
（1）访：请教。句意：请教为政之道。
【16题详解】
本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
（1）雅：平素。句意：魏征平素有治理国家的才能。
故选A。
（2）加：超过。句意：古代的名臣，又有什么地方超过他们呢？
故选D。
【17题详解】
本题考查学生文言文断句的能力。
句意：皇上因兵部郎中戴胄忠诚清廉公正耿直，提拔他做大理寺少卿。（一次）皇上因在选拔人才中发现不少人假冒有曾做过官的资格或曾受过封赏，下令这些人自首，不自首的就处死。
“公直”和“忠清”都是“戴胄”的谓语，中间不能断开，排除AD；
“选人多诈冒资荫”是“以”的宾语，中间不断开，排除AC；
“敕令自首”是动宾结构，不能断开，排除AC。
故选B。
【18题详解】
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
“遗”，送，赠送；“陷”，使……陷入，引诱；“道”，同“导”，诱导；“齐”，使……整齐；“道之以德，齐之以礼”，状语后置句，正常语序“以德道之，以礼齐之”。
【对点演练】
（一）阅读下文，完成下面小题。
阳曲傅先生事略
（清）全祖望
①朱衣道人者，阳曲傅山①先生也。初字青竹，寻改字青主，亦曰石道人。家世以学行师表晋中。先生少读书，上口数过，即成诵。见天下且丧乱，诸号为荐绅先生者，多腐恶不足道，愤之，乃坚苦持气节，不肯少与时媕婀。
②提学袁公继咸为巡按张孙振所诬，孙振故阉党也。先生约其同学曾公良直等诣匦使，三上书论之，不得达，乃伏阙陈情。时抚军吴公甡亦直袁，竟得雪，而先生以是名闻天下。先生少长晋中，得其山川雄深之气，思以济世自见，而不屑为空言。次年，袁公自九江羁于燕邸，以难中诗贻先生，曰：“晋士惟门下知我最深盖棺不远断不敢负知己使异日羞称友生也。”先生得书恸哭曰：“公乎，吾亦安敢负公哉！”甲午②，以连染遭刑戮，抗词不屈，绝粒九日，几死。门人有以奇计救之者，得免。然先生深自咤恨，以为不如速死之为愈，而其仰视天、俯画地者并未尝一日止。凡如是者二十年。
③戊午③，天子有大科之命④，给事中李宗孔、刘沛先以先生荐。时先生年七十有四，而眉⑤以病先卒，固辞，有司不可。先生称疾，有司乃令役夫舁其床以行，二孙侍。既至京师三十里，以死拒，不入城。于是益都冯公⑥首过之公，公卿毕至。先生卧床，不具迎送礼，蔚州魏公乃以其老病上闻，诏免试，许放还山。时征士中报罢而年老者，恩赐以官。益都密请以先生与杜征君紫峰，虽皆未豫试，然人望也。于是亦特加中书舍人以宠之。益都乃诣先生曰：“思命出自格外，虽病，其为我强入一谢。”先生不可。益都令其宾客百辈说之，遂称疾笃，乃使人舁以入。望见午门，泪涔涔下。益都强掖之使谢，则仆于地。蔚州进曰：“止、止，是即谢矣。”次日遽归，大学上以下，皆出城送之。先生叹曰：“自今以还，其脱然无累哉！”及卒，以朱衣黄冠殓。
（有删减）
注：①傅山：明末清初道家思想家。②甲午：清顺治十一年（1654）。③戊午：康熙十七年（1678）。④大科之命：康熙诏命开博学鸿词科，让各省举荐有学问的名士赴京应试。⑤眉：傅山之子傅眉。⑥冯公：冯博，益都人，当时任文华殿大学士。
14. 写出下列加点词在句中的意思。
（1）三上书论之，不得达 （ ）（2）时抚军吴公甡亦直袁 （ ）
15. 结合文意，为下列加点词语选择释义正确的一项。
（1）乃伏阙陈情 （ ）
A.趴在台阶前 B.跪在宫殿前 C.隐蔽在空隙处 D.住在宫殿角
（2）许放还山（ ）
A.流放山野 B.成为隐士 C.出家为僧 D.允许回家
16. 第②段中画线的句子有三处需加句读，请用“／”把这三处标识出来。
晋士惟门下知我最深盖棺不远断不敢负知己使异日羞称友生也
17. 把第①段画线的句子翻译成现代汉语。
见天下且丧乱，诸号为荐绅先生者，多腐恶不足道，愤之，乃坚苦持气节，不肯少与时媕婀。
【答案】14. ①. 申诉/辩护/申辩 ②. 认为……正直
15. （1）B （2）D
16. 晋士惟门下知我最深/盖棺不远/断不敢负知己/使异日羞称友生也
17. 他看到天下将要大乱，那些所谓被称为缙绅的达官贵人，多贪腐作恶不值得称道，他非常气愤，就坚持自己的气节，一点也不肯迎合当时的社会风气。
【解析】
14题详解】
本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
（1）“论”，申诉，辩护，申辩。句意：多次上书为他申诉冤情，但是没能转达到皇帝手中。
（2）“直”，认为……正直。句意：当时抚军吴甡也觉得袁继咸为人正直。
【15题详解】
本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
（1）“伏阙”，跪在宫殿前。句意：于是就跪到皇宫前陈述冤情。
（2）“还山”，允许回家。句意：并答应放他回家。
【16题详解】
本题考查学生文言文断句的能力。
句意：晋地的士人当中，只有学生你对我了解最深，我离死亡已经不远了，绝对不敢辜负了知己，使得日后人们以称我为老师而感到羞耻。
“知”的宾语是“我”，“最深”作补语，在“深”后断开；
“盖棺”作主语，“不远”作谓语，“不远”后应断开；
“负”的宾语是“知己”，在“知己”后断开。
【17题详解】
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
“且”，将要；“丧乱”，大乱；“道”，称道；“坚苦”，坚持；“媕婀”，逢迎，迎合，阿谀奉承。
（二）阅读下文，完成下面小题。
茹太素传
①茹太素，泽州人。洪武三年乡举，上书称。旨，授监察御史。六年擢四川按察使，以平允称。七年五月召为刑部侍郎，上言：“自中书省内外百司，听御史、按察使检举，而御史台未有定考，宜令守院御史一体察核。磨勘司官吏数少，难以检核天下钱粮，请增置若干员，各分为科。在外省卫凡会议军民事各不相合致稽延。请用按察司一员纠正。”帝皆从之。
②明年，坐累降刑部主事。陈时务累万言，太祖令中书郎王敏诵而听之。中言才能之士，数年来幸存者百无一二，今所任率迂儒俗吏。言多忤触。帝怒，召太素面诘，杖于朝。次夕，复于宫中令人诵之，得其可行者四事。慨然曰：“为君难，为臣不易。朕所以求直言，欲其切于情事。文词太多，便至荧听。太素所陈，五百余言可尽耳。”因令中书定奏对式，俾陈得失者无繁文。摘太素疏中可行者下所司，帝自序其首，颁示中外。
③十年，与同官曾秉正先后同出为参政，而太素往浙江。寻以侍亲赐还里。十六年召为刑部试郎中。居一月，迁都察院佥都御史。复降翰林院检讨。十八年九月擢户部尚书。
④太素抗直不屈，屡濒于罪，帝时宥之。一日，宴便殿，赐之酒曰：“金杯同汝饮，白刃不相饶。”太素叩首，即续韵对曰：“ ， ”帝为恻然。未几，谪御史，复坐排陷詹徽，与同官十二人俱镣足治事。后竟坐法死。
（节选自《明史》）
15. 写出下列加点词在句中的意思。
（1）六年擢四川按察使（ ） （2）今所任率迂儒俗吏（ ）
16. 为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2 分）
（1）上书称旨（ ）
A.称赞 B.述说 C.符合 D.号称
（2）帝时宥之（ ）
A.宽恕 B.提醒 C.警告 D.欣赏
17. 把第②段画线的句子译成现代汉语。
朕所以求直言，欲其切于情事文词太多，便至荧听。太素所陈，五百余言可尽耳。
18. 第①段画线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。
在 外 省 卫 凡 会 议 军 民 事 各 不 相 合 致 稽 延
【答案】15. ①. 提拔，被提拔 ②. 都，大都
16. ①. C ②. A
17. 我征求耿直的进言的原因，是想它们符合实际情况。文章词语太多，就会淆乱听闻。太素陈述的内容，五百多个字就可以全部表达清楚了。
18. 在外省卫/凡会议军民事/各不相合/致稽延
【解析】
【15题详解】
本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
（1）句意：六年，提升为四川按察使。“擢”，提拔。
（2）句意：当今任职的官吏都是迂腐文人和无能官吏。“率”，大多、大概。
【16题详解】
本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
（1）句意：上书合于皇上心意。“称”，符合。
故选C
（2）句意：皇上都宽容他。“宥”，宽容、宽恕、原谅。
故选A。
【17题详解】
本题考查学生理解并翻译文言句子的能力。
得分点：“所以”，……的原因；“切”，符合实际情况；“荧听”，淆乱听闻；“言”，字。
【18题详解】
本题考查学生文言文断句的能力。
句意：“在外省卫，凡讨论军队和老百姓的事务，大家意见有分歧，致使事情一直拖延。请求选用按察司一人负责纠正。”皇帝完全采纳了他的意见。
“在外省卫”作地点状语，独立断开；
“军民事”属于偏正短语作“会议”（动词）的宾语，“事”后断开；
“各不相合”，主谓结构独立成句；
“致”引出结果，之前断开。
（三）阅读下文，完成各题。
甲
①张九龄，字子寿。幼聪敏，善属文。年十三，以书干广州刺史王方庆，大嗟赏之，曰：“此子必能致远。”登进士第，拜校书郎。
②开元十年，三迁司勋员外郎。时张说为中书令，与九龄同姓，叙为昭穆，尤亲重之。初，令九龄草诏。九龄言于说曰：“官爵者，天下之公器。德望为先，劳旧次焉。若颠倒衣裳，则讥谤起矣。”说曰：“悠悠之谈，何足虑也！”及制出，内外甚咎于说。张说知集贤院事，常荐九龄堪为学士，以备顾问。说卒后，上思其言，召拜九龄为副知院事。常密有陈奏，多见纳用。
③时范阳节度使张守珪以裨将安禄山讨契丹败执送京师请行朝典上特舍之。九龄奏曰：“禄山狼子野心，面有逆相，臣请因罪戮之，冀绝后患。”上曰：“卿勿以王夷甫知石勒故事，误害忠良。”遂放归藩。
④二十三年，加金紫光禄大夫。李林甫自无学术，以九龄文行为上所知，心颇忌之，乃引牛仙客知政事。九龄屡言不可，帝不悦。二十四年，迁尚书右丞相，罢知政事。
⑤因遇疾卒，年六十八，谥曰文献。至德初，上皇①在蜀，思九龄之□□，下诏褒赠，赠司徒，遣使就韶州致祭。
（节选自《旧唐书·张九龄传》）
乙
①尝荐长安尉周子谅为监察御史。子谅劾奏门下省侍中牛仙客。帝怒，杖子谅于朝堂，九龄坐举非其人，贬荆州长史。虽以直道黜，不戚戚婴望，惟文史自娱，朝廷许其胜流。
②安禄山初以范阳偏校入奏，气骄蹇，九龄谓裴光庭曰：“乱幽州者，此胡雏也。”及讨契丹败，张守珪执如京师，九龄署其状曰：“穰苴出师而诛庄贾，孙武习战犹戮宫嫔，守珪法行于军，禄山不容免死。”帝不许，赦之。
（节选自《新唐书·张九龄传》）
【注】①上皇：即唐玄宗。公元755年12月发生安史之乱，后洛阳失守，唐玄宗入蜀。太子李亨于公元756年8月在灵武自行登基，遥奉玄宗为太上皇，改元至德。
15. 写出下列加点词在句中的意思。
（1）王夷甫知石勒故事（ ） （2）九龄坐举非其人（ ）
16. 为下列句中加点词选择释义正确的一项。
（1）以书干广州刺史（ ）
A.求取功名 B.干涉政务 C.冒犯 D.谒见
（2）臣请因罪戮之（ ）
A.因为 B.趁着 C.趁机 D.经由
17. 把甲文第②段中画线句译成现代汉语。
官爵者，天下之公器。德望为先，劳旧次焉。若颠倒衣裳，则讥谤起矣。
18. 甲文第③段画线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。
时范阳节度使张守珪以裨将安禄山讨契丹败执送京师请行朝典上特舍之。
【答案】15. ①. 旧例，先例 ②. 犯……罪
16. ①. D ②. B
17. 答案示例：官爵是天下共用的器物，应该把道德名望高的人排在前面，有功劳的旧臣排在其后。如果像穿衣裳一样上下颠倒，指责和批评就会产生。
18. 时范阳节度使张守珪以裨将安禄山讨契丹败/执送京师/请行朝典/上特舍之。
【解析】
【15题详解】
本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
（1）句意：王夷甫了解石勒这个旧例。“故事”，旧例，先例。
（2）句意：张九龄犯了举荐不当之罪。“坐”，犯了……罪。
【16题详解】
本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
（1）句意：写信求见广州刺史王方庆。“干”，动词，谒见，求见。
顾选D。
（2）句意：臣请皇上趁着他犯罪杀掉他。“因”，趁着。
顾选B。
【17题详解】
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
“官爵者，天下之公器”，判断句，官爵是天下共用的器物；“德望”“劳旧”，道德名望高的人，有功劳的旧臣；“次”，排在后面；“讥谤”，指责和批评。
【18题详解】
本题考查学生文言文断句的能力。
句意：当时范阳节度使张守珪因为副将安禄山讨伐契丹失败，捉拿押送（安禄山）到京城，请求按照朝廷典章实施（处罚）。皇上特别赦免了安禄山。
“范阳节度使”是“张守珪”的官职，二者一起做句子的主语，“以裨将安禄山讨契丹败”是下一句“执送京师”的原因，可以在“执送”前断开；
“京师”补充说明“执送”的地方，做句子的补语，补语后断开，“特舍之”的主语是“上”，所以“上”前面断开。
（四）阅读下面文字，完成下面小题。
赵清献公神道碑①
苏轼
①公讳抃，字阅道，其先京兆奉天人。移充梓州路转运使，未几，移益。两蜀地远而民弱，吏恣为不法，州郡以酒食相馈饷，衙前治厨传，破家相属也。公身帅以俭，不从者请以违制坐之，蜀风为之一变。穷城小邑，民或生而不识使者，公行部无所不至，父老惊喜相慰，奸吏亦竦。
②神宗即位，擢右谏议大夫、参知政事。五年，成都以戍卒为忧。朝廷择遣大臣，遂以大学士知成都。然意公必辞，及见，上曰：“近岁无自政府复往者，卿能为我行乎？”公曰：“陛下有言即法也，岂顾有例哉！”上大喜。
③至蜀默为经略，兵民晏然。剑州民李孝忠集众二百余人，私造符牌，度人为僧。或以谋逆告，狱具，公不畀②法吏，以意决之。处孝忠以私造度牒，余皆不得死。茂州蕃部鹿明玉等，蜂聚境上，肆为剽掠。公亟遣部将帅兵讨之，夷人惊溃乞降，愿杀婢以盟。公使喻之曰：“人不可用，用三牲可也。”使至，已絷婢引弓，将射心取血，闻公命，欢呼以听。事讫，不杀一人。
④得越州。吴越大饥，民死者过半。公尽所以救荒之术发廪劝分而以家资先之民乐从焉。生者得食，病者得药，死者得葬。下令修城，使民食其力，故越人虽饥而不怨。
⑤熙宁三年四月，除资政殿学士知杭州。杭人德公，逆者如见父母。公薨，谥曰“清献”。
〔注〕①神道碑：立于墓道前记载死者生平事迹的石碑。②畀：交给、交付。
15. 写出下列加点词在句中的意思。
（1）破家相属也 （2）杭人德公
16. 为下列句中加点词选择释义正确的一项。
（1）不从者请以违制坐之（ ）
A.株连 B.定罪 C.查获 D.对质
（2）至蜀默为经略（ ）
A.筹划治理 B.制定策略 C.商议谋划 D.权衡思量
17. 第④段画线部分有三处需加句读，请抄写在答题纸上并用“/”把这三处标识出来。
公 尽 所 以 救 荒 之 术 发 廪 劝 分 而 以 家 资 先 之 民 乐 从 焉
18. 把第①段画线句译成现代汉语。
穷城小邑，民或生而不识使者，公行部无所不至，父老惊喜相慰，奸吏亦竦。
【答案】15. （1）连接，连续；（2）感谢恩惠，感激。
16. ①. B ②. A
17. 公尽所以救荒之术/发廪劝分/而以家资先之/民乐从焉
18. （益州治下的）荒僻偏远小城，有人一辈子都没见过转运使，赵公巡行管辖之地没有一处没到过，（所到之处）老百姓欣喜异常都感到安慰，奸邪官吏也感到害怕。
【解析】
【15题详解】
本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
（1）属：连接，连续。句意：百姓因此家破人亡的事情接连不断。
（2）德：感谢恩惠，感激。句意：杭州人感谢赵公的恩惠。
【16题详解】
本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
（1）句意：不听从的按照违背法律判定罪。坐：定罪。
故选B。
（2）句意：到成都后以不扰民的办法筹划治理。经略：筹划治理。
故选A。
【17题详解】
本题考查学生文言文断句的能力。
句意：赵公用尽了所有能够救灾的办法，把国家粮仓里的粮食分给百姓，并且把家里的财务先拿出来分给大家。这样百姓都很乐意跟随。
“所以救荒之术”是“尽”的宾语，句意完整，其后断开；
“而”表递进，一般用于句首，其前断开；
“民”做“乐从焉”的主语，其前断开。
【18题详解】
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
“穷”，偏僻；“或”，有的；“行”，巡查；“无所不至”，没有一处没到过；“竦”，害怕。
【提分秘籍】
文言文实词解释、句子翻译和断句是文言文阅读中的基础技能，以下是相关的答题技巧：
实词解释技巧
1.语境分析法：根据上下文语境来推断实词的含义。文言文实词的含义往往与上下文有着密切的联系，通过分析上下文，可以确定实词在句中的具体含义。
2.结构分析法：根据文言文的语法结构来推断实词的含义。文言文的语法结构比较固定，通过分析句子的结构，可以确定实词在句中的语法功能和含义。
3.成语联想法：根据成语来推断实词的含义。许多成语都源于文言文，因此，成语中的某些词语的含义与文言文中的实词含义相同或相近。通过联想成语，可以推断出实词的含义。
4.迁移法：即将文言文中的实词含义迁移到现代汉语中来理解。文言文中有些实词的含义在现代汉语中仍然保留，因此，可以通过现代汉语中的含义来理解文言文中的实词。
5.排除法：在做选择题时，如果通过语境分析法等方法无法确定答案，可以采用排除法。即先将明显错误的选项排除，然后在剩下的选项中进行比较和选择。
二、句子翻译技巧
1.要结合上下文，把握句意。要翻译好一个句子，必须对整篇文章有一总体把握。将你要翻译的那个句子放在整个语段中进行揣摩，这样才能基本把握所翻句子的大概意思。有些同学在初读文言段时，对自己要求太高，第一遍没有读懂就心急火燎，在个别词语上纠缠，非要字字落实不可，结果反而难以理出文段的主要信息。
2.落实句式特点。常见的文言句式有判断句，被动句，省略句，倒装句（包括宾语前置句，定语后置句，介词结构后置句等）。每种句式都有其特定的标志，我们要识记一些典型例句并加以归纳整理。
3.落实重点虚词和实词。要掌握实词的一词多义，古今异义，通假字，词类活用等。如“沛公军霸上”的“军”字，在这里作动词用，即“驻军”，此外“军”还有“军队”“军官”等名词意义。
三、断句技巧：
1.弄通文意断句。给文言文断句，首先要阅读全文，了解文意，这是断句的先决条件，如果想当然地断下去，就容易发生错断。通读全文，概括文段的主要内容以及大致意思。
2.利用对话标志断句。常以“曰”“云”“言”为标志，两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。遇到对话时，应根据上下文判断出问者、答者，明辨句读。
3.借助文言虚词断句。古人的文章没有标点符号，为了明辨句读，虚词就成了重要的标志。尤其是一些语气词和连词的前后往往是该断句的地方。