冀教版八下英语Unit8 第6课时教案（新课标版）

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Unit 8 Natural Disasters 、第六课时 Measures to Prevent Floods 一、教学基本信息教材版本：河北教育出版社 初中英语单元主题：Unit 8 Natural Disasters（自然灾害）课时内容：第六课时 Measures to Prevent Floods（预防洪水的措施）授课年级：初中二年级授课时长：45分钟授课类型：阅读课+听说课+讨论课（侧重洪水预防措施认知、语言理解与运用，结合知识梳理与合作探究）新课标要求：结合单元自然灾害主题，聚焦洪水预防这一核心内容，引导学生回顾前5课时所学的灾害安全知识，了解洪水的成因及预防洪水的主要措施，能听懂、读懂关于洪水预防的对话和短文，能运用所学英语词汇和句型表达预防洪水的具体方法，培养安全防范意识和主动预防自然灾害的责任感，落实“语言能力、文化意识、思维品质、学习能力”四大核心素养，引导学生树立科学预防、主动应对的理念，学会用实际行动防范洪水灾害。二、教学目标（一）语言能力1. 掌握本课时核心词汇和短语，包括prevent, flood, measure, build, dam, plant, tree, protect, soil, river, bank, clean, drain, avoid, cut down, take measures, protect the soil, clean the drains等，能准确认读、理解词义并熟练运用，同时回顾前5课时核心词汇和句型。2. 能听懂关于洪水成因、预防措施的对话，获取关键信息，理解对话大意，能复述对话核心内容，能参与简单的对话交流，表达自己对洪水预防的看法。3. 能读懂关于预防洪水措施的短文，梳理预防洪水的具体方法，把握短文逻辑结构，能准确提取关键信息，理解每一种预防措施的作用，完全贴合教材原文内容。4. 能运用核心句型，如We can take measures to prevent floods. We should build dams to…; Planting trees can help…; We mustn’t cut down trees because…等，表达预防洪水的具体措施，能清晰、有条理地阐述不同措施的作用。（二）文化意识了解洪水对人类生活、环境的危害，认识到预防洪水的重要性，了解不同地区预防洪水的基本措施，树立“预防为主、防治结合”的安全意识，培养爱护环境、保护自然的品质，懂得通过科学措施防范自然灾害，增强主动预防灾害的责任感。（三）思维品质通过倾听、阅读、讨论，梳理预防洪水的具体措施，分析每一种措施的作用及背后的原理，培养分析、归纳、推理的能力，能结合教材内容和实际情况，理性思考预防洪水的有效方法，提升逻辑思维和问题解决能力。（四）学习能力学会通过略读、查读等阅读方法获取短文关键信息，掌握“梳理措施、提炼作用”的阅读技巧，能主动参与课堂讨论和合作探究，积极表达自己的观点，培养自主学习、合作交流和知识迁移的能力，能将所学预防措施与实际生活结合。三、教学重难点（一）教学重点1. 掌握本课时核心词汇和短语的含义及用法，能准确运用到句子和语境中，同时巩固前5课时所学知识。2. 听懂、读懂关于洪水预防措施的对话和短文，能梳理教材中提到的预防洪水的具体方法，提取关键信息。3. 能运用核心句型表达预防洪水的具体措施，能清晰阐述不同措施的作用，完全贴合教材内容。（二）教学难点1. 准确运用prevent, protect, avoid等动词，正确区分其用法差异，能熟练运用核心句型进行连贯的表达，掌握动名词（如planting trees）作主语的用法。2. 梳理短文的逻辑结构，理解不同预防措施之间的关联，能有条理地复述短文核心内容，清晰阐述每一种预防措施的作用。3. 结合教材内容，将所学的洪水预防措施与实际生活结合，灵活运用所学语言知识表达自己的看法，实现知识的迁移运用，不偏离教材知识点。四、教学准备1. 教具：多媒体课件（包含教材对话音频、短文图片、洪水场景及预防措施图片、核心词汇和句型课件、前5课时知识回顾课件）、黑板、彩色粉笔。2. 学具：学生课本、笔记本、笔。3. 预习任务：让学生提前预习课本，认读本课时新词汇，初步浏览课文对话和短文，了解预防洪水的基本措施，记录自己不懂的单词和问题，回顾前5课时所学的灾害安全知识和核心词汇、句型。五、教学过程Step 1: Warm-up & Lead-in（热身导入，5分钟）1. 师生问候，常规互动：Good morning, class. Today we will learn about another important part of natural disasters—how to prevent floods. First, let’s review what we learned in the past lessons. 引导学生快速进入课堂状态，营造积极的课堂氛围。2. 复习导入：通过多媒体课件回顾前5课时所学内容，提问学生：In the past lessons, we learned about disaster safety tips, earthquake safety, secondary disasters, the dangers of natural disasters and escape drills. What should we do when a flood happens? 引导学生积极发言，巩固前5课时核心知识，随后进一步提问：Floods are dangerous. Can we prevent floods? What can we do to prevent floods? 引导学生思考，引出本节课主题，板书核心词汇measure, prevent, flood，简单解释含义：Measures are ways to do something. To prevent floods means to stop floods from happening.3. 引出本课时重点：播放简短的洪水场景及预防措施图片，提问学生：What do you see in the pictures? These are measures to prevent floods. Today we will learn the 6th lesson Measures to Prevent Floods. We will learn about the causes of floods and the specific measures to prevent them, according to our textbook.Step 2: Presentation（新知呈现，10分钟）1. 核心词汇和短语教学：结合教材对话和短文内容，逐一呈现本课时核心词汇和短语，包括prevent, flood, measure, build, dam, plant, tree, protect, soil, river, bank, clean, drain, avoid, cut down, take measures, protect the soil, clean the drains。教师示范发音，学生跟读、齐读，结合教材插图和简单讲解，帮助学生理解词义和用法，如build dams（建大坝）、plant trees（种树）、clean the drains（清理排水沟），结合教材图片让学生直观感受；prevent…from doing sth.（阻止……做某事），结合教材例句讲解用法，同时回顾前5课时核心词汇，帮助学生巩固记忆，确保词汇教学完全贴合教材内容。2. 句型呈现：结合教材对话和短文的核心表达，呈现核心句型：We can take measures to prevent floods. We should build dams to store water. Planting trees can help protect the soil. We mustn’t cut down trees because it will cause floods. 教师结合教材原文例句，引导学生跟读，理解句型含义和用法，明确不同句式表达的预防措施及作用，掌握动名词作主语的基本用法，确保句型完全贴合教材原文。3. 衔接教材对话：告知学生，接下来我们将听教材中的对话，对话中老师和学生正在讨论洪水的成因和预防措施，让学生带着问题倾听，初步感知新知在教材语境中的运用，同时衔接后续的阅读环节。Step 3: Listening（听力训练，8分钟）1. 听前准备：呈现教材对话的插图，提问学生：Look at the picture in our textbook. What are the teacher and students talking about? What measures to prevent floods do you think they will mention? 引导学生观察教材插图，结合预习内容猜测对话内容，激发倾听兴趣，同时提醒学生注意倾听对话中的核心词汇和句型，以及教材中提到的洪水成因和预防措施。2. 第一遍听力：播放教材对话音频，让学生认真倾听，理解对话大意，回答问题：What causes floods according to the dialogue? What measures do they mention? （答案：Cutting down trees and heavy rain cause floods. They mention planting trees and building dams.）3. 第二遍听力：再次播放音频，让学生结合课本对话，完成听力任务（贴合教材听力练习要求），如填写关键词、判断句子正误，教师巡视指导，帮助学生捕捉教材对话中的关键信息，如cut down trees, plant trees, build dams等，确保听力训练完全贴合教材内容。4. 听力反馈：邀请学生分享自己的答案，教师核对纠正，然后播放音频，逐句跟读教材对话，注意语音语调，重点讲解对话中的核心词汇、短语和句型，梳理对话中提到的洪水成因和预防措施，确保学生理解教材对话内容，能初步复述对话核心信息。Step 4: Reading（阅读训练，10分钟）1. 读前引导：结合听力对话内容，提问学生：We know some measures to prevent floods from the dialogue. What other measures are there in our textbook? 引导学生思考，引出教材中的阅读短文，告知学生短文详细介绍了预防洪水的具体措施及每一种措施的作用，让学生结合教材文本，梳理核心内容。2. 自主阅读：让学生自主阅读教材中的短文，要求：读懂短文大意，找出教材中提到的预防洪水的具体措施及作用，用横线划出教材中的关键句子，遇到不认识的单词可查阅课本注释或举手提问，注意梳理短文的逻辑顺序，不添加任何自编内容，确保完全贴合教材原文。3. 合作探究：将学生分成4-5人小组，结合教材短文，讨论预防洪水的具体措施及每一种措施的作用，梳理短文的逻辑结构，教师巡视指导，帮助学生解决阅读中的困难，引导学生归纳总结教材中提到的核心内容，确保学生掌握的知识完全贴合教材，不偏离知识点。4. 阅读反馈：邀请小组代表分享小组梳理的内容，教师结合教材短文内容补充完善，带领学生齐读教材短文，重点强调教材中的关键短语和句型，加深学生记忆，帮助学生理清短文逻辑，确保学生能准确提取教材中的关键信息，理解每一种预防措施的作用。Step 5: Practice（巩固练习，7分钟）1. 句型练习：结合教材内容，开展“句子仿写”活动，教师给出教材中的例句，如Planting trees can help protect the soil. 让学生结合所学，仿写句子，描述不同预防措施的作用，如Building dams can help store water. Cleaning the drains can help avoid floods. 引导学生积极参与，巩固核心句型和短语的运用，确保练习内容贴合教材。2. 讨论与表达：让学生结合教材中的预防措施，分组讨论“Which measure is the most important? Why?”，引导学生结合教材内容表达自己的观点，用所学句型阐述理由，教师巡视指导，鼓励学生大胆表达，提升语言组织能力和知识运用能力，确保讨论内容不偏离教材知识点。3. 基础练习：让学生完成课本中的课后练习（如填空、补全句子、句型转换），巩固核心词汇和短语的用法，尤其是prevent, protect等动词的运用，教师巡视检查，及时反馈，针对学生易错的知识点进行重点讲解，确保练习完全贴合教材要求。Step 6: Summary & Homework（总结与作业，5分钟）1. 课堂总结：师生共同回顾本节课所学内容，梳理本课时核心词汇、短语和句型，总结教材中提到的预防洪水的具体措施及作用，同时回顾整个单元前6课时的核心知识，强调：Floods are dangerous, but we can take effective measures to prevent them. We should remember these measures, protect the environment and work together to prevent floods. 强化学生的安全防范意识和爱护环境的理念，贴合教材核心主旨。2. 布置作业：（1）基础作业：抄写本课时教材中的核心词汇和短语，每个单词和短语抄写5遍，背诵教材对话和短文的关键段落，复习整个单元前6课时核心知识。（2）提升作业：结合教材中的预防洪水措施，用5-6句话，用本课时所学句型，写一段关于“如何预防洪水”的短文，要求逻辑清晰、表达准确，完全贴合教材内容，不自编措施。（3）拓展作业：和家人一起讨论教材中的洪水预防措施，用英语向家人介绍这些措施及作用，同时观察身边的环境，看看哪些行为会引发洪水隐患，哪些行为能预防洪水，结合教材内容提出简单的建议。六、板书设计Unit 8 Natural Disasters第六课时 Measures to Prevent Floods1. 核心词汇：prevent 预防 flood 洪水 measure 措施 build 建造 dam 大坝plant 种植 tree 树 protect 保护 soil 土壤 river bank 河岸clean 清理 drain 排水沟 avoid 避免 cut down 砍伐2. 核心短语：take measures 采取措施 protect the soil 保护土壤 clean the drains 清理排水沟cut down trees 砍伐树木 build dams 建大坝 prevent floods 预防洪水3. 核心句型：We can take measures to prevent floods.We should build dams to…Planting trees can help protect the soil.We mustn’t cut down trees because…4. 预防措施（贴合教材）：1. Plant more trees to protect the soil.2. Build dams to store water.3. Clean the drains to avoid waterlogging.4. Don’t cut down trees.