初中沪教牛津版（2024）Checking your progress (Project)优质教案

这是一份初中沪教牛津版（2024）Checking your progress (Project)优质教案，共4页。教案主要包含了教学基本信息，教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
一、教学基本信息
年级：初中二年级 学科：英语 课时：1课时（45分钟） 教材版本：上海教育出版社
课标要求：能围绕志愿服务计划展开口语交际，运用相关句型表达自己的计划和想法；能掌握英语邮件的写作格式和要点，能写一封向班主任申请组织志愿服务活动的邮件；能提升口语交际和书面写作能力，培养合作交流能力和书面表达能力。
二、教学目标
（一）知识目标
1. 掌握口语交际中谈论志愿服务计划的常用句型，如“What vluntary wrk are yu ging t d?”“I’m ging t ...”“I’m planning t ...”“I’m hping t ...”等。
2. 掌握英语邮件的写作格式（收件人、主题、称呼、正文、落款、日期）和写作要点（写信目的、活动计划、活动时间、地点、内容等）。
3. 能结合本单元核心词汇和语法知识，完成口语交际和书面写作任务。
（二）能力目标
1. 能围绕志愿服务计划展开口语交际，表达自己的想法和计划，做到表达清晰、连贯。
2. 能根据提示，写一封规范、完整的英语邮件，申请组织志愿服务活动，提升书面写作能力。
3. 能参与小组合作，完成口语讨论和写作任务，提升合作交流能力。
（三）情感态度与价值观目标
1. 积极参与口语交际和写作活动，培养主动表达和书面表达的习惯。
2. 进一步体会志愿服务的意义，乐于主动组织和参与志愿服务活动，培养关爱他人、乐于奉献的品质。
三、教学重难点
（一）教学重点
1. 掌握谈论志愿服务计划的常用句型，能参与口语交际，表达自己的想法和计划。
2. 掌握英语邮件的写作格式和要点，能写一封规范的申请邮件。
（二）教学难点
1. 能在口语交际中，灵活运用所学句型和语法知识，表达自己的计划和想法，做到连贯自然。
2. 能在英语邮件中，清晰、准确地表达活动相关信息，做到格式规范、语言流畅、语法正确。
四、教学准备
多媒体课件（包含口语句型、对话范例、邮件范文、写作提示）、口语任务单、写作任务单。
五、教学过程
（一）热身导入（5分钟）
1. 口语热身：教师提问：“What vluntary wrk d yu plan t d? Hw are yu ging t help thers?” 引导学生自由发言，初步运用所学句型表达自己的志愿服务计划。
2. 出示口语交际常用句型，带领学生认读和练习，如“What vluntary wrk are yu ging t d?”“I’m ging t vlunteer in a children’s hme.”“I’m planning t help the children with their hmewrk.”“I’m hping t play ftball with them.” 讲解句型的用法，帮助学生掌握表达计划的不同方式。
3. 导入新课：“Tday we will practice talking abut ur plans fr vluntary wrk and learn hw t write an email t ask fr permissin t rganize a vluntary activity.”
（二）口语交际（20分钟）
1. 范例学习：出示教材第11页的口语对话范例，学生跟读，理解范例内容和常用句型，教师讲解重点句型的用法，如“I’m ging t ...”“I’m planning t ...”“I’m hping t ...”的区别，帮助学生根据自己的确定性选择合适的句型。
2. 小组讨论：将学生分成小组，围绕“Our Vluntary Wrk Plans”展开讨论，完成口语任务单，讨论内容包括：自己打算参与的志愿服务、具体要做的事情、活动的时间和地点等。小组内每人发言，运用所学句型表达自己的计划，组长记录讨论结果。
3. 展示交流：每组邀请1-2名代表上台展示小组讨论结果，教师点评，重点关注学生句型的运用和表达的连贯性，纠正错误，给予鼓励，提升学生的口头表达能力。
4. 拓展练习：教师出示不同的志愿服务场景，如“vlunteer at a museum”“read bks fr the blind”“lk after hmeless cats”等，让学生两两对话，进一步练习口语交际，巩固常用句型。
（三）写作教学（15分钟）
1. 范文学习：出示教材第12页的邮件范文，引导学生观察邮件的格式和内容，总结邮件的写作要点。格式方面，明确收件人（T）、主题（Subject）、称呼（Dear ...）、正文（分段）、落款（Yurs sincerely, 署名）、日期的位置和格式；内容方面，明确写信目的、活动计划、活动时间、地点、内容、参与人数等要点。教师讲解范文中的重点词汇和句型，帮助学生理解邮件的写作方法。
2. 写作指导：结合口语讨论的内容，给出写作提示（活动名称、时间、地点、内容、参与人数、写信目的等），引导学生梳理写作思路，提醒学生注意格式规范和语言流畅，运用本单元核心词汇和语法知识（不定式、情态动词等）。
3. 自主写作：学生根据提示，自主完成英语邮件写作，教师巡视指导，针对学生的格式错误、语法错误和表达问题进行个别指导，帮助学生完善邮件内容。
4. 互评修改：学生两两交换作文，根据写作要求（格式规范、内容完整、语言流畅、语法正确）进行互评，提出修改建议，然后学生修改自己的作文。
（四）总结与作业（5分钟）
1. 总结：师生共同回顾本课时所学的口语句型和英语邮件的写作格式、要点，强调口语表达的连贯性和书面写作的规范性，鼓励学生主动参与志愿服务活动。
2. 作业：
（1）熟练背诵口语交际常用句型，与同学进行口语练习。
（2）修改完善自己的英语邮件，抄写到作文本上。
（3）和小组同学一起，完善自己的志愿服务计划，为后续活动做准备。
六、板书设计
Unit 1 Helping thse in need
一、口语句型（谈论志愿服务计划）
1. What vluntary wrk are yu ging t d?
2. I’m ging t ... / I’ll ...（确定计划）
3. I’m planning t ... / I’m hping t ...（不确定计划）
4. Hw are yu ging t help them?
二、英语邮件写作
格式：T → Subject → Dear ..., → 正文 → Yurs sincerely, → 署名 → 日期
要点：写信目的、活动计划、时间、地点、内容、参与人数