第三讲 人物描写方法-2026小升初语文写作指导（课件）

这是一份第三讲 人物描写方法-2026小升初语文写作指导（课件），共19页。PPT课件主要包含了正面描写，侧面描写，课后训练等内容，欢迎下载使用。
人物描写，是写活人物、突出中心的重要手法。请大家回忆一下，学过的人物描写方法有哪些？
外貌描写是通过描写人物的五官、衣着、体态等，表现人物的身份、性格、生活状况等的描写方法。
1.抓住人物的外貌特征，不需要面面俱到2.按一定的顺序描写3.可配合修辞手法把人物的外貌特征写鲜活
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。（《少年闰土》）
神态描写是通过描写人物面部表情，表现人物的情绪、心理状态等的描写方法。
1.抓住人物面部表情的细微变化2.选用贴切的动词、形容词3.可配合修辞手法把人物的面部表情写活
她鼻子一抽一抽，像是在努力抑制住自己的情绪。
动作描写是刻画人物的动作行为，表现人物的性格、品质、心理状态等的描写方法。
1.分解大动作2.选用贴切的动词
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……（《爬天都峰》）
语言描写是通过人物的语言，展示了人物的内心世界、性格特点、情感态度等的描写方法。
1.突出说话重点2.什么人就说什么话3.配合动作、神态、语气等，写活说话人。
“妈妈，我放学回来啦！”小明一进家门就欢快地喊道。
心理描写是直接写出人物的心理活动，展现人物的精神面貌、内心矛盾、思想变化等的描写方法。
1.关注细节，不要太笼统2.选用贴切的动词、形容词3.可配合动作、神态、景物等，生动展现人物的内心活动。
他的眉头紧皱，两只眼睛紧紧盯着前方。心中充满了无数恐怖的猜想，越想越怕。他感到一股寒气涌上脊背，汗毛竖起，周身止不住地战栗。
通过其他人物的对比、衬托
例如，《王戎不取道旁李》中“诸儿竞走取之，唯戎不动。”是通过和其他小朋友的对比，突出王戎的聪明机智。
例如：“悠长寂寥的雨巷，行者身着蓑衣，踏着芒鞋缓缓前行。”（《雨巷中的行者》）雨细腻温柔，行者孤独坚韧，两者形成鲜明对比。雨巷的静谧与神秘，为行者增添了几分神秘色彩，让人感受到其内心的宁静与坚定。
侧面描写是通过描写其他人物或环境来烘托主要人物，突出主要人物的特点的描写方法。
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1.仿照下面的例子，对你熟悉的一个人进行外貌描写，注意描写的顺序，还要体现其个性特征。
例：他有着一头乱中有序的金发，笑起来眼睛弯成了月牙形，透出无尽的温暖与纯真。皮肤在阳光下显得健康而小麦色，总是穿着一件宽松的白色T恤，搭配牛仔裤，洋溢着青春的气息。
2.仿照例子，描写一个同学投篮的瞬间，注意分解大动作，各个小动作之间要连贯。
例：他身体前倾，右手不断拍球，眼神紧盯对手，趁对手不备，他猛地冲过去，灵巧地绕过对手，跳起双手托球，球应声入网。
3.把所给的句子改成语言描写，可加入说话者的神态、语气等。
（1）小明说自己勇敢。
示例：“我是一个勇敢的人，从不害怕挑战。”小明自豪地说道。
（2）小亚不同意这个观点。
示例：“我完全不同意这个观点。”小亚坚定地说道。
（3）他很无奈地表示他不喜欢这份工作。
示例：“你知道吗？我从来没有真正喜欢过自己的工作。”他叹了口气，目光变得有些落寞。
4.试写一段自己第一次做某件事的心理活动。
示例：我盯着锅里的油，生怕它溅到身上，眼睛一眨也不敢眨。油一热，我赶紧把菜倒进去，“滋啦” 一声，吓得我往后退了一小步，心里慌慌的：会不会炒煳？会不会太难吃？一边翻炒，一边在心里默念：一定要做好，一定要做好。
小学即将毕业，回顾自己的成长历程，一定离不开很多人的帮助、指导、鼓励、陪伴乃至批评……此时此刻，你最想感谢的人是谁呢？请以“谢谢你，_____”为题写一篇作文。 要求：语句通顺，表达真情实感，不少于450字。