大象版（2024）2 穿夏秋冬教学演示课件ppt

这是一份大象版（2024）2 穿夏秋冬教学演示课件ppt，共30页。PPT课件主要包含了学习目标，新知导入，探究新知，课堂练习，板书设计，作业布置，各打一个字，游戏规则，游戏PK，游戏升级你演我猜等内容，欢迎下载使用。
科学观念：知道一年分为春、夏、秋、冬四个季节，能说出每个季节的典型天气特征与自然现象。理解季节变化对动植物生长和人类生活、活动的影响。科学思维：能观察、比较不同季节的现象，归纳季节特点。能根据季节特征推理对应的活动与自我保护方式。探究实践：经历问题、猜想、观察和结论的探究过程，结合生活经验描述季节特点。参与描述季节现象让同学猜的活动，提升观察与表达能力。能结合季节特点设计户外活动方案，将知识应用于实践。态度责任：激发对自然现象的好奇心，乐于发现和分享季节变化中的趣味。掌握不同季节的自我保护方法，树立安全与健康生活意识。
三人同日去看花，（ ）百友原来是一家，（ ）禾火二人并肩坐，（ ）夕阳桥下一对瓜。（ ）
一年有哪几个季节？你最先想到的季节现象是什么？
春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘
活动1：四季特点大发现
结合我们生活经验，下列现象属于哪个季节？
除了图片里的现象，你在生活中发现每个季节还有哪些特点？
烈日炎炎、雷雨频繁、荷花盛开、吃冰淇淋
除了图片里的现象，你在生活中还发现每个季节有哪些特点？
秋高气爽、枫叶变红、大雁南飞、桂花飘香、树叶变黄
寒风刺骨、河水结冰、梅花绽放
小组交流：四位同学的发言，分别说了哪个季节的特点？这个季节对生活有什么影响？（可再补充自己在生活中的发现）
春 夏 秋 冬
◎春暖花开，适合春游、踏青；◎衣物从厚重变轻薄；◎万物复苏，心情愉悦。
◎天气炎热，需要防暑降温（如吃西瓜、吹空调）；◎穿短袖短裤； ◎可以去游泳。
◎天气凉爽、果实成熟，适合秋游；◎品尝新鲜水果；◎衣物逐渐加厚。
◎天气寒冷，需要注意保暖（穿厚衣服、开暖气）；◎可堆雪人、打雪仗；◎河流结冰，出行需防滑。
活动2：你说我猜辨四季
图中小女孩描述了什么？小男孩为什么一下子就猜到是秋季？
“天气凉爽、硕果累累” 是秋季的典型特点。
游戏准备：四季现象卡片一套
◎一人从现象卡片中抽取一张，用语言描述卡片上的季节现象（不能直接说出季节名称）。◎其余同学作为猜谜者，根据描述抢答季节。◎描述准确、猜谜快速的同学可获得积分贴纸。
◎每组内轮流担任描述者，其他人猜谜。◎每组推选 1 名优秀描述者，进行全班 PK。◎累计积分最高的小组获得 “最佳猜谜组” 称号。
描述者不能说话，只能用动作和表情来表现季节现象，其他人猜季节。
做双手捧雪、堆砌形状的动作（堆雪人）——冬季 做拉着线奔跑的动作（放风筝）——春季 模仿蝉蜕皮的动作（蝉蜕皮）——夏季模仿树叶慢慢落下动作（落叶）——秋季
活动3：相约在 × 季
这些活动分别适合在哪个季节开展？
户外活动时要有大人陪同，游泳、滑雪时需要专业教练指导。除此之外，开展这些户外活动还需要注意什么？
放风筝：游泳：挖红薯：滑雪：
选择空旷场地，远离电线和马路。
不在陌生水域下水，做好热身运动。
带好手套，避免被泥土划伤。
佩戴护具，听从教练指挥。
选择适合某个季节的活动，做好活动方案，邀请好朋友一起去感受它的美好。
活动4：四季变化与自我保护
阅读“四季变化与自我保护” ，快速梳理四季防护要点：
防晒防暑、不吃变质食物
你还知道哪些适应季节变化的小妙招？
一年中有春、夏、秋、冬四个季节，不同季节有不同现象，对动植物和人类活动都会产生一定的影响。我们最喜欢和不喜欢哪个季节？填一填，说明你的理由。
1.选择题（1）下列活动中，最适合在冬季进行的是（ ）A. 放风筝 B. 滑雪 C. 挖红薯 D. 游泳（2）春季天气忽冷忽热，我们应该（ ）A. 立刻脱掉厚衣服 B. 谨慎减衣，防止感冒 C. 吃大量冷饮 D. 长时间在户外暴晒
（3）下列属于秋季的典型现象是（ ）A. 蝉脱壳 B. 堆雪人 C. 果实成熟 D. 天热吃西瓜（4）夏季自我保护的正确做法是（ ）A. 吃变质的食物 B. 不涂防晒霜出门 C. 注意防暑降温 D. 长时间待在空调房不通风
2.判断题（1）一年只有春、夏、秋三个季节。（ ）（2）秋季气温下降，我们应该及时加衣，少吃冷食。（ ）（3）游泳是适合冬季的户外活动。（ ）（4）冬季堆雪人时，穿厚衣服可以防止冻伤。（ ）
3.连线题：请将季节与对应的典型现象或活动用线连起来。
春天 堆雪人夏天 放风筝秋天 天热吃西瓜冬天 果实成熟
春：暖、花开 → 防过敏夏：热、雷雨 → 防中暑秋：凉、果熟 → 防感冒冬：冷、下雪 → 防冻伤