初中英语北师大版（2024）八年级下册（2024）Speaking Workshop教案及反思

这是一份初中英语北师大版（2024）八年级下册（2024）Speaking Workshop教案及反思，共6页。
知识目标
掌握谈论 “沟通方式” 的核心词汇，如 face-t-face、nline、vide call、vice message、advantage、disadvantage、effective、cnvenient 等。
理解并运用表达赞同、发表观点、对比差异的核心句型，如 “I agree that...”“In my pinin... ”“I am fr it, but... ”“Cmpared with..., ... is better because... ” 等。
了解面对面沟通与线上沟通的主要差异，明确不同沟通方式的适用场景。
能力目标
能围绕 “面对面沟通 vs 线上沟通” 的主题，进行双人或小组对话，清晰表达自己的观点及理由。
能在对话中灵活运用表达赞同、反驳、对比的句型，提升口语表达的逻辑性与连贯性。
能倾听他人观点，合理回应并补充自己的见解，培养有效的口语交际能力。
情感目标
认识到不同沟通方式的优缺点，学会根据实际场景选择合适的沟通方式。
培养尊重他人观点的意识，在交流中学会换位思考，提升人际交往能力。
教学重难点
教学重点
掌握谈论沟通方式的核心词汇与核心句型。
能围绕 “面对面沟通 vs 线上沟通” 展开完整对话，清晰阐述不同沟通方式的优缺点。
熟练运用表达赞同、发表观点、对比差异的句型，使对话自然流畅。
教学难点
在真实对话情境中，灵活运用对比句型分析不同沟通方式的差异，做到逻辑清晰、理由充分。
礼貌地表达不同观点，避免生硬反驳，实现有效沟通。
教学准备
制作包含核心词汇、句型、沟通方式对比图片、对话范文的多媒体课件。
准备沟通方式话题卡片（如 “视频通话的优势与不足”“面对面沟通的重要性”“线上沟通的适用场景”）。
准备口语评价表。
准备不同沟通场景的图片（如朋友聚会聊天、线上视频会议、发送语音消息、面对面请教问题）。
教学过程（45 分钟）
热身导入，激活话题（5 分钟）
教师展示不同沟通场景的图片，提问：
Hw d peple cmmunicate in these pictures?
Which way f cmmunicatin d yu prefer, face-t-face r nline? Why?
When d yu usually use vide calls/vice messages/face-t-face talks?
邀请 3-4 名学生分享自己的沟通习惯及偏好，引导学生初步感知不同沟通方式的特点。
板书课题：Speaking Wrkshp - Cmmunicatin: Face-t-face vs Online，明确本课学习任务：围绕两种沟通方式展开对话，掌握相关表达技巧。
句型学习，积累表达（8 分钟）
核心句型呈现：教师结合课件展示表达赞同、发表观点、对比差异的核心句型，板书并领读：
发表观点：
In my pinin, ... is better fr...
I think nline cmmunicatin is mre cnvenient because...
As fr me, I prefer face-t-face cmmunicatin since...
I am fr it, but I believe...
表达赞同：
I agree with yu. / I ttally agree.
Yu are right. / That's exactly what I want t say.
I culdn't agree with yu mre.
N dubt.
对比差异：
Cmpared with nline cmmunicatin, face-t-face cmmunicatin helps us understand each ther better.
Face-t-face talks have the advantage f seeing bdy language, while nline cmmunicatin is mre flexible.
On ne hand, nline cmmunicatin saves time; n the ther hand, it may cause misunderstandings.
句型操练：
教师给出情境提示（如 “谈论线上沟通的便利性”），让学生用刚学的句型进行回应，强化句型记忆。
两人一组，用 “发表观点 + 表达赞同” 的句型进行简单对话练习，教师巡视指导，纠正发音及表达错误。
范文学习，模仿对话（10 分钟）
呈现对话范文：教师展示教材中的对话（Julie 和 Ben 关于线上沟通与面对面沟通的讨论），让学生听录音，整体感知对话内容。
问题引导：播放录音后，提问学生：
What are Julie's and Ben's pinins n nline cmmunicatin?
What reasns d they give t supprt their views?
D they agree with each ther cmpletely?
跟读模仿：
学生跟着录音逐句跟读，注意语音语调和情感表达（如 Ben 表达观点时的委婉语气，Julie 回应时的认同态度）；
教师纠正发音难点，如 “cnvenient”“effective”“cmmunicatin” 的发音，以及句子的连读和弱读；
学生两人一组，分角色朗读对话，教师巡视指导，鼓励学生模仿自然的交流语气。
句型提取：引导学生从对话中划出表达观点和赞同的句型，补充到板书对应的部分。
话题操练，巩固提升（12 分钟）
发放话题卡片：将学生分成若干双人小组，每组抽取一张话题卡片（如 “讨论视频通话在人际交往中的作用”“对比面对面沟通与线上沟通在学习中的优缺点”“谈论哪种沟通方式更适合解决矛盾”）。
小组操练要求：
一人先发表自己的观点及理由（2-3 句话），另一人认真倾听后，表达赞同或补充不同看法；
对话中需至少运用 2 个发表观点的句型、1 个表达赞同的句型和 1 个对比句型；
对话时长控制在 3-4 分钟，尽量结合生活实例说明理由。
教师巡视指导：
提醒学生注意句型的灵活运用，避免机械背诵；
帮助学生拓展理由表达，如 “面对面沟通适合解决矛盾，因为可以观察对方的表情和语气，避免误解”；
鼓励学生礼貌地表达不同观点，如 “I see yur pint, but I think... ”。
小组展示：邀请 2-3 组学生上台展示对话，教师进行点评，重点关注句型运用的准确性、理由表达的清晰度和对话的流畅度，给予肯定和鼓励。
小组讨论，深化理解（7 分钟）
布置小组讨论任务：将学生分成 4 人小组，讨论话题：“In what situatins is face-t-face cmmunicatin mre effective? When is nline cmmunicatin a better chice?”
讨论要求：
每位组员轮流发表观点，结合具体场景说明理由（如 “面试时适合面对面沟通，因为可以展现个人气质和沟通能力”“和远方的朋友联系适合线上沟通，方便快捷”）；
小组内共同梳理讨论结果，总结两种沟通方式的适用场景；
推选一名代表向全班汇报小组讨论结果，汇报时长控制在 1-2 分钟。
发放口语评价表，明确评价标准：
句型运用：是否正确运用发表观点、表达赞同、对比的句型？（3 分）
理由表达：是否清晰、充分地说明观点及理由？（3 分）
沟通协作：是否倾听他人观点，礼貌回应？（2 分）
流畅度：表达是否清晰、流利，无明显停顿？（2 分）
小组汇报与互评：
各小组代表上台汇报，其他小组根据评价表进行打分和简单点评；
教师进行总结点评，肯定各小组的优点，如 “理由充分”“句型运用灵活”，同时指出需要改进的地方，如 “可以多结合生活实例”。
课堂小结，布置作业（3 分钟）
课堂小结：
教师带领学生回顾本节课核心内容：
核心词汇：face-t-face、nline、cnvenient、effective、advantage、disadvantage 等；
核心句型：发表观点、表达赞同、对比差异的句型；
沟通技巧：根据场景选择合适的沟通方式，礼貌表达观点。
强调不同沟通方式各有优劣，关键在于根据实际需求合理选择。
布置作业：
课后和家人进行一次对话，讨论 “哪种沟通方式更适合家人之间的日常交流”，运用本节课所学的句型；
背诵并默写板书的核心句型，为后续口语交流积累素材；
准备下节课的 “个人观点分享”，用 3-5 句话介绍自己最常用的沟通方式及理由。
板书设计
Unit 4 Speaking Wrkshp: Cmmunicatin: Face-t-face vs Online
核心词汇
名词：cmmunicatin、advantage、disadvantage、vide call、vice message
形容词：cnvenient、effective、flexible、direct
短语：face-t-face cmmunicatin、nline cmmunicatin、save time、cause misunderstandings
核心句型
发表观点：
In my pinin, ...
I prefer... because...
As fr me, ...
I am fr it, but I believe...
表达赞同：
I ttally agree with yu.
Yu are right.
That's exactly what I want t say.
I culdn't agree with yu mre.
对比差异：
Cmpared with..., ... is better.
has the advantage f..., while...
On ne hand, ...; n the ther hand, ...
沟通方式对比
Face-t-face: direct、see bdy language、avid misunderstandings
Online: cnvenient、flexible、save time