初中物理北师大版（2024）八年级下册（2024）杠杆课前预习ppt课件

这是一份初中物理北师大版（2024）八年级下册（2024）杠杆课前预习ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了生活工具，杠杆五要素，F2阻力，L1动力臂，L2阻力臂，动力作用线，阻力作用线，O支点，杠杆绕着转动的固定点，使杠杆转动的力等内容，欢迎下载使用。
核心素养物理观念：学生形成杠杆物理观念，结合社会热点。理解杠杆在解决社会问题中的作用。科学思维：培养社会思维和决策思维。分析杠杆问题，提出解决方案。科学探究：开展基于社会问题的杠杆探究活动。培养社会调研和问题解决能力。科学态度与责任：关注社会服务，认识物理知识重要性。增强社会责任感。
教学重难点重点：掌握杠杆原理在解决社会问题中的应用。了解社会发展对杠杆技术的需求。培养社会问题分析和决策能力。难点：综合考虑多方面因素，制定解决方案。理解社会问题复杂性，灵活解决问题。培养社会责任感和团队协作精神。
它们工作时，能绕一个固定点转动。
1.定义： 在力的作用下，能绕固定点转动的硬棒，叫做杠杆。
道钉撬 火钳 独轮车
支点到动力作用线的垂直距离
支点到阻力作用线的垂直距离
支 点(O)：杠杆绕着转动的点。
动 力(F1)：促使杠杆转动的力。
阻 力(F2)：阻碍杠杆转动的力。
动力臂(L1)：从支点到动力作用线的垂直距离。
阻力臂(L2)：从支点到阻力作用线的垂直距离。
(力的作用线：过力的作用点，沿力的方向的直线)
从支点作动力、阻力作用线的垂线
试一试：画出图中杠杆各力的力臂
1.杠杆平衡：杠杆在动力和阻力作用下静止时，我们就说杠杆平衡。
问题：在什么情况下，杠杆才能达到平衡状态？
2.探究杠杆的平衡条件
保证力臂沿杠杆，便于测量。　
（1）调节平衡螺母，使杠杆水平平衡。
问题：为什么要调节杠杆在水平位置平衡？
（2）杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆水平平衡。将动力F1、阻力F2、动力臂l1、阻力臂l2记录在表格中。（3）改变阻力和阻力臂的大小，相应调节动力和动力臂的大小，再做几次实验。
（4）在杠杆的一侧挂上钩码作为阻力，通过在其他位置上用弹簧测力计拉住杠杆的办法使杠杆平衡。将动力F1、阻力F2、动力臂l1、阻力臂l2记录表格中。
　杠杆平衡时，动力×动力臂=阻力×阻力臂。
由F1l1＝F2l2 得：
=3×103kg = 3 t
活动：请每个小组4名同学每人画一个图，标出图中杠杆的支点、动力、阻力、动力臂和阻力臂。
由 F1l1=F2l2 ∵l1 〉l2 ∴F1〈 F2这是省力杠杆
1.省力杠杆：动力臂大于阻力臂，动力小于阻力。
在生活中，你还发现了哪些工具是省力杠杆？
我们在使用省力杠杆时，得到了省力的利益，同时我们又付出了怎样的代价呢？
请仔细观察赛艇划水过程中船桨的动力臂与阻力臂，哪一条更长？在操作时，我们是变得更省力还是更费力？
由 F1l1=F2l2 ∵l1 〈 l2 ∴F1 〉 F2这是费力杠杆
2.费力杠杆：动力臂小于阻力臂，动力大于阻力。
在生活中，你还发现了哪些工具是费力杠杆？
使用费力杠杆，虽然费了力，但却省了动力作用点移动的距离。
3.等臂杠杆：动力臂等于阻力臂，动力等于阻力。
物理实验室中，我们使用的天平就是等臂杠杆。
下列工具在正常使用中，属于费力杠杆的是（ ）
给我一个支点和一根足够长的硬棒，我就能撬动地球。 ——阿基米德
你认为阿基米德的愿望能实现吗？
学习了这堂课之后，你获得了哪些知识？还有哪些问题没弄明白？和你的伙伴们一起讨论吧。
在力的作用下，能绕固定点转动的硬棒，叫做杠杆