八年级下册（北师大版2024）物理 优选课件 7.3 重力

这是一份初中物理北师大版（2024）八年级下册（2024）重力教学演示ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了想一想，一重力G，3施力物体地球，1探究，决定重力大小的因素，实验器材，具体做法，质量m，10Nkg，三重力的方向等内容，欢迎下载使用。
教学目标知识与技能目标：深入理解重力的概念，明确重力是由于地球吸引而使物体受到的力，能准确判断施力物体和受力物体；掌握重力大小与质量的关系，熟练运用公式G=mg进行简单计算；清楚重力的方向总是竖直向下，并能解释生活中相关应用实例；知道重心的概念，能找出质地均匀、形状规则物体的重心位置。过程与方法目标：通过实验探究重力大小与质量的关系，学会设计实验、收集数据、分析数据并得出结论，培养学生的实验操作能力和数据分析能力；经历观察、分析、归纳等过程，提高学生的科学思维能力和解决实际问题的能力。情感态度与价值观目标：通过实验探究活动，激发学生对物理学习的兴趣，培养学生严谨的科学态度和勇于探索的精神；体会物理知识与生活的紧密联系，增强学生将物理知识应用于生活的意识。
教学重难点教学重点：重力的概念、重力大小与质量的关系及计算、重力的方向及应用。教学难点：理解重力大小与质量的关系，掌握公式G=mg的含义及应用；理解重力方向竖直向下的含义，并能在实际问题中正确应用。
太阳系中的行星为何不会脱离轨道，尽管它们之间没有绳索相连？
它们会不会是受到一种力的作用?
在地球表面附近，由于地球的吸引而使物体受到的力
（1）地球上所有的物体都受到重力的作用.
（2）重力用Ｇ表示，单位：Ｎ
二.重力的大小（生活中常叫做重量）:
弹簧测力计、一些质量相同的钩码。
（理由：质量越大的物体举起来越吃力,）
（重力的大小可用弹簧测力计来测量）
用弹簧测力计,分别测出不同数量的钩码（即不同质量）挂在弹簧测力计下重多少牛。
结论：物体所受的重力与质量成正比
物体所受的重力与质量成正比
其中：g＝9.8N/kg
表示的意义是：在地面附近质量为1kg的物体受到的重力为9.8N 。
粗略计算时，g的值也可以取做10N/kg．
说明：用公式G=mg 进行计算时m单位用Kg，重力G的单位才是N。
例：一只大象的重量为6吨，它所承受的重力有多大？
Ｇ= mg = 6 ×103kg ×9.8N/kg = 5.88 × 104N
所以他所受的重力为5.88 × 104N
想一想：一位普通中学生，所受的重力大约为多少？
解：m = 6t = 6 ×103kg
三.重力的方向
可见，物体受重力影响，效果表现为向地面吸引。因此，重力的方向始终是垂直向下的。
用重垂线检查墙壁砌得是否竖直
重垂线挂有重物的细绳
地球的四个不同角落，分别有中国人、北极熊、阿根廷人和企鹅静止站立。他们均受到重力的影响，重力的方向是垂直向下的。对于北极熊、阿根廷人以及企鹅来说，这种感觉与我们并无二致。那么，这个“下”究竟指向何方？答案是：指向地心。
重力在物体上的作用点叫重心
对于材料均匀、形状规则的物体，其重心位于几何中心
质量均匀、外形规则的唱片的重心在哪儿？
第二级第三级第四级第五级
对于质量不均匀、形状不规则的物体的重心
1.下图为空中飞行的铅球，请在图中画出球所受力的示意图（忽略空气阻力）