初中物理北师大版（2024）八年级下册（2024）重力教课ppt课件

这是一份初中物理北师大版（2024）八年级下册（2024）重力教课ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了水为什么会往低处流，水往低处流，篮球最终落地，雪花飘落，如果没有重力，地球上就没有水，地球上就没有土壤，地球上就没有植物，没有氧气没有生命，基本概念等内容，欢迎下载使用。
教学目标知识与技能目标：准确把握重力的概念，能运用重力知识解释一些体育赛事中的现象（如跳高、跳水等）；通过实验探究和理论分析，掌握重力大小与质量关系在不同介质中的变化规律，能运用该规律解决一些实际工程中的浮力与重力问题；能清晰阐述重力方向在流体中的作用，并能运用该知识解释一些流体力学现象（如水流、气流等）；能确定流体中物体的重心位置，并能分析其在流体作用下的稳定性。过程与方法目标：通过对体育赛事和工程问题的分析，培养学生的应用能力和实践能力；引导学生运用实验探究和理论推导相结合的方法研究重力在不同介质中的规律，提高学生的科学研究能力。情感态度与价值观目标：让学生认识到物理知识在体育和工程领域的重要应用，提高学生学习物理的积极性；培养学生的团队合作精神和竞争意识。
教学重难点教学重点：用重力知识解释体育现象、掌握重力在不同介质中的规律、分析重力在流体中的作用、确定流体中物体重心及稳定性。教学难点：理解重力在不同介质中的变化机制；分析流体中物体的复杂受力和稳定性。
投掷出的物体为何会下落
这是因为地球上的所有物体均受到来自地球的引力作用。
抛出去的物体失去支持后最终会落向地面，这是因为地球对它附近的物体有吸引作用。
由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，通常用字母 G 表示。
地球附近的所有物体都受到重力的作用。
高空中的物体几乎不受重力（失重）
如果没有重力我们的生活会是什么样子？
1、定义：
由于____________而使_______受到的力
地球的吸引
物体
⑴重力的施力物体是_________
地球
⑵ 重力由于地球的吸引而产生， 但重力_______地球的吸引力
不等于
⑶地球吸引物体的同时， 物体也吸引地球，两个力的大小相等
2、符号：
G
3、国际单位：
牛顿（N）
一个初中生的重力约：________
500N
4、测量工具：
弹簧测力计
1、 猜想：
重力的大小可能与物体的________有关
质量
把质量均为50 g的 3个钩码，逐个增加，挂在弹簧测力计下，并记下示数。
1.实验：探究重力的大小跟质量的关系
（1）器材：
重力
弹簧测力计
质量
天平
观察并记录： 弹簧秤下端悬挂一个钩码时，弹簧秤的指针所在位置。
（2）步骤：
观察并记录： 弹簧秤下端悬挂两个钩码时，弹簧秤的指针所在位置。
观察并记录： 弹簧秤下端悬挂三个钩码时，弹簧秤的指针所在位置。
常数
1、结论：
________ 跟_______成________
重力
质量
正比
2、公式：
G
m
g
G=mg
3、重力常数：
g=9.8
N/kg
g值随地理位置不同而略有变化
粗略计算时：g取10N/kg
g值的意义：
质量为1千克的物体的重力是9.8牛顿
例1、 质量为250g的木块，受到的重力是多少牛？一个人所受的重力为500牛，那么，他的质量是多少千克？g取10N/kg。
解： G木= m木g= 0.25kg×10N/kg=2.5N
竖直方向 ：
与水平面垂直的方向叫竖直方向
1、重力的方向 ：
始终 ____________
竖直向下
向下（ ）
垂直向下（ ）
垂直于水平面向下（ ）
墙壁是否竖直
挂画是否挂正
重垂线偏向右，右 边低
平面是否水平
我们立足于地面，脚底向下，稳固站立。然而地球呈球状，对于生活在我们“下方”的南美洲人来说，他们似乎脚底朝天。他们为何同样能稳定站立呢？我们通常所言的“下方”究竟指向哪个方向呢？
1、如图所示是描述地球上不同位置的人释放手中石块的示意图。图中的虚线表示石块下落的路径，则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是(　　)
（1）质量均匀、外形规则的物体重心： 它的圆心、球心、几何中心。
四、重心——重力在物体上的作用点
（2）质量不均匀、外形不规则物体重心：可以用悬挂法确定。
（3）、物体的重心越低，稳度越稳
问题：人从独木桥上经过时，为什么会猫着腰行走？
答：降低重心，增加稳度