小学美术岭南版（2024）三年级下册（2024））第四单元 象形会意传文脉——家第13课 家和万事兴一等奖课件ppt

这是一份小学美术岭南版（2024）三年级下册（2024））第四单元 象形会意传文脉——家第13课 家和万事兴一等奖课件ppt，文件包含《家和万事兴》美术课件PPTpptx、《家和万事兴》教学设计1docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共25页， 欢迎下载使用。
通过五个趣味活动，探索“家”的多元内涵与艺术表达
活动一：写一写“家”字
观察会意文字“家”的字形特征，并写一写。
互动思考：观察图片中的书写步骤，认真书写后，请思考：你觉得“家”字的结构像什么？
活动二：说一说家乡趣事
向同学介绍你的老家在哪里，分享一件你和家人在一起时发生的开心、有趣的事情。
“家乡的味道，是记忆中最温暖的底色”
“家人闲坐，灯火可亲。”这是不是你心中最期待的家的样子？
互动问题：你和家人在一起时，最开心的事情是什么？
活动三：议一议不同的“家”
不同时期和地域的“家”有不同的形态，从原始的洞穴到现代的高楼，从江南水乡到福建土楼，它们承载着不同的文化与情感。说说你对这些不同“家”的感受。
思考与分享：1. 你最喜欢哪种风格的“家”？为什么？2. 你觉得未来的“家”会是什么样子的？
活动三：议一议不同的“家”——古代篇
原始洞穴：早期的“家”
互动思考：观察图片，想一想古代的“家”（洞穴、陶屋）和我们现在的家在材料、形状、功能上有什么不同呢？
活动三：议一议不同的“家”——地域篇
干栏式建筑南方水边常见，通风防潮，依水而建。
客家围屋形似城堡，结构坚固，聚族而居。
? 互动思考：为什么不同地方的房子长得不一样？这和当地的气候、环境有什么关系？
活动三：议一议不同的“家”——拓展
互动思考：从这件文物中，你能看出古代家庭生活的哪些细节？比如饮食结构、居住环境或生活习惯等。
活动四：赏一赏“家”主题艺术
艺术家是怎么表现“家”的主题的？让我们一起走进艺术的世界，探索那些关于爱与归属的表达。
用色彩与笔触勾勒家的温暖与记忆
以纸为媒，剪出生活的美好与期盼
用三维空间定格家的形态与力量
“家”不仅是物理空间，更是心灵的归宿与艺术创作的永恒源泉。
活动四：赏一赏“家”主题艺术——古诗
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
活动四：赏一赏“家”主题艺术——剪纸
这幅名为《团圆饭》的剪纸作品，生动刻画了一家人围坐用餐的场景。请观察画面细节，思考：这幅剪纸作品表现了怎样的家庭氛围？
活动五：做一做立体“家”模型
引导语：制作一个立体的“家”的模型，注意不同材料的搭配及结构、细节。发挥你的想象力，用双手创造一个属于你自己的温暖小屋吧！
温馨提示：注意使用剪刀等工具的安全，保持桌面整洁哦！
活动五：做一做立体“家”模型——材料准备
基础材料：各色卡纸（推荐橙色、绿色等暖色调）工具准备：剪刀、胶水（或双面胶）、直尺装饰用品：彩色笔、马克笔（用于绘制细节）
温馨提示：请同学们提前检查材料是否齐全，使用剪刀时请注意安全，小心划伤手指。如果有材料缺失，请及时举手向老师示意。
活动五：做一做立体“家”模型——步骤一：制作基本造型
首先，我们需要用卡纸折叠出房屋的基本形状，包括屋顶和房身。请参考左侧示意图，按照“平铺-折痕-屋顶-墙面”的顺序进行折叠，注意折叠的线条要清晰，结构要稳固，为后续的装饰打好基础。
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活动五：做一做立体“家”模型——步骤二：装饰屋顶
接下来，我们可以用彩笔或彩纸给屋顶添加瓦片、烟囱等装饰。发挥你的想象力，让屋顶变得更加丰富多彩吧！
小贴士：注意使用剪刀时的安全，建议在家长指导下进行操作。
活动五：立体“家”模型——步骤三：剪出门窗造型
然后，我们需要在房身上剪出窗户和门的形状。先用铅笔画出轮廓，再用剪刀小心裁剪，注意不要剪到手哦！
活动五：立体“家”模型——步骤四：添加装饰
步骤说明：最后，我们可以给房子添加一些细节装饰，比如围栏、花园、烟囱等。这些小细节能让我们的立体“家”模型看起来更加生动、温馨和完整。
? 创意小贴士：可以用彩纸剪出小花、小草或栅栏，贴在模型周围哦！
活动五：做一做立体“家”模型——玩一玩
互动问题：你们小组的“小区”里有什么特别的设施吗？比如公园、学校或者商店？
? 提示：尝试将各自的模型组合，观察并讨论社区的功能布局。
这组立体房屋模型作品展现了同学们极高的创造力与动手能力。模型结构稳固，细节刻画入微，无论是瓦片的纹理还是阳台的栏杆都处理得非常精致。色彩搭配清新自然，完美还原了设计图纸上的构想，是不可多得的优秀手工佳作。
你最喜欢哪个小组的作品？为什么？请分享你认为最有创意或最精彩的部分，说明吸引你的理由。
在制作过程中，你们遇到了什么困难？是如何解决的？分享团队协作中的挑战与解决方案，总结经验教训。
我能通过美术作品感知“家”的美好
我能用绘、剪、贴等方法，制作一个立体的“家”的模型
我能通过小组合作，把模型组合成一个“小区”
请根据你的表现，在评价表上为自己画上星星吧！
通过今天的学习，我们感受到了家的温暖与美好，了解了不同时期和地域的“家”，欣赏了艺术家们的作品，并亲手制作了立体“家”模型。希望大家永远珍惜家庭的幸福，并用艺术的方式表达对家的热爱。
—— 用心感受 · 用爱表达 ——