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小学美术岭南版(2024)三年级下册(2024))第12课 雅致的传统工艺试讲课课件ppt
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一、课程导入发现身边的美
二、认识刺绣针尖上的艺术
三、探索家具木头的智慧
四、互动与总结传承与创新
—— 传统工艺文化课程 ——
课程导入:发现身边的美
同学们,在我们的生活中,你见过哪些精美的传统工艺品?它们可能就在我们的身边,比如奶奶的刺绣手帕,一针一线都蕴含着匠心;或者家里的木质小摆件,一刀一刻都展现着技艺。
传统工艺 · 匠心传承
传统工艺是世代相传的手工艺,承载着厚重的历史文化底蕴。
不仅满足日常生活所需,更蕴含独特的艺术价值与美学追求。
每一件作品都凝聚着工艺人精益求精的智慧与心血。
认识刺绣:针尖上的艺术
第一章 · 探寻传统工艺的极致之美
刺绣,就是以针为工具,以线和色丝为材料,在纺织品底料上,通过各种针法来塑造形象的手工艺品。
一针一线,匠心独运,赋予织物鲜活的生命力。
苏绣以“精细雅洁”闻名于世,图案秀丽典雅,针法活泼灵动。其技艺讲究平、齐、细、密、和、光、顺、匀,具有极高的艺术价值。
▍代表作品:《仕女蹴鞠图》
此作品为苏绣经典之作,生动再现了古代仕女蹴鞠的场景。人物神态栩栩如生,衣纹线条流畅自然,色彩搭配雅致和谐,完美展现了苏绣细腻传神的艺术风格。
苏绣作品《仕女蹴鞠图》
湘绣以色彩鲜艳、形象生动著称,尤其擅长运用针法表现动物皮毛的质感,细腻逼真,具有极强的立体感和生命力。
《雄狮绣》是湘绣的经典之作,通过精湛技艺展现了雄狮的威武与力量,是湘绣技艺的集大成者。
湘绣作品:熊猫(展示皮毛质感)
中国非物质文化遗产 · 传统工艺
粤绣以构图饱满、繁而不乱著称。其色彩浓郁鲜艳,对比强烈,具有极强的装饰性。针法多变,针步均匀,巧妙运用针法表现物象的肌理,风格大气磅礴。
经典之作《黑缎广绣花鸟图》,在黑色缎面的映衬下,花鸟色彩尤为艳丽夺目,尽显粤绣“金碧辉煌”的独特艺术魅力。
色彩明快:色调鲜艳,对比强烈,富有浓郁的地方特色
立体感强:虚实结合,光影处理得当,形象生动逼真
针法严谨:针法多变,细腻工整,线条流畅优美
代表作品:《梅花熊猫》该作品将熊猫的憨态可掬与梅花的清雅高洁完美融合,针法细腻,色彩层次丰富,尽显蜀绣的独特神韵。
互动时间:我最喜欢的刺绣
欣赏了四大名绣,你最喜欢哪一种?为什么?它的色彩和图案有什么特点?请和你的同桌分享一下你的想法。
“ 针丝勾勒,匠心传承 ”
从实用到艺术,一榫一卯间,蕴藏着中国人对生活与自然的深刻理解。
CHAPTER 02 · 传统工艺之美
材质:以坚固耐用的漆木为主,天然环保且质感温润。
结构:多采用框架式结构,如同搭建积木,整体造型非常稳固。
连接:构件之间使用神奇的“榫卯”结构连接,严丝合缝,不用一颗钉子。
榫卯是古代中国建筑和家具的核心结构方式,被誉为“中式智慧的结晶”。● 凸出的部分叫做“榫”(榫头)● 凹进的部分叫做“卯”(卯眼)两者相互咬合,无需一钉一胶,却能结合得紧密牢固,展现了古人惊人的力学智慧与工艺美感。
坐具椅子、凳子等供人坐息之具
承具桌子、茶几等承载物品之具
卧具床榻等供人睡眠之具
庋具柜子、架子等收纳展示之具
屏具屏风等隔断装饰之具
造型简洁、线条流畅、结构合理、比例协调,非常注重实用性和艺术性的结合,展现出一种空灵雅致的审美情趣。
以明式圈椅为代表,其靠背与扶手形成完美的弧线,既符合人体工学,又极具美学价值。
广式家具用料粗大,造型厚重;装饰繁复华丽,雕刻精美绝伦,融合了西方的装饰风格;色彩搭配艳丽夺目,整体呈现出富丽堂皇的艺术气质。
以各类广式雕花家具为代表,如雕花博古柜、雕花宝座等,尽显岭南工艺之精湛。
思考与讨论:对比明式和广式家具,它们在造型、装饰上有什么不同?你更喜欢哪种风格?为什么?
明式风格简约 · 雅致 · 线条流畅崇尚自然,结构严谨,少装饰
广式风格华丽 · 繁复 · 精雕细琢中西合璧,用料厚重,多雕刻
如青花瓷,色彩淡雅,造型优美,尽显东方韵味。
用剪刀和红纸创造出各种吉祥图案,寓意美好。
在木头上精雕细琢,刻画出栩栩如生的艺术形象。
这些传统工艺不仅是技艺的传承,更是中华民族文化的瑰宝。
我们要学习和保护这些珍贵的传统工艺,深入挖掘其文化内涵,让精湛的技艺与文化记忆代代相传。
将传统工艺的元素与现代设计理念巧妙融合,让传统美学走进现代生活,赋予古老技艺新的生命力。
明式家具:传统工艺的现代演绎
四大名绣:苏绣:图案秀丽、构思巧妙、绣工细致湘绣:形象生动、色彩鲜艳、风格豪放粤绣:构图饱满、繁而不乱、色彩热烈蜀绣:针法严谨、针脚平齐、色彩明丽
核心结构与风格:榫卯结构:不用一钉一铆,坚固耐用明式风格:造型简练、线条流畅、结构严谨广式风格:用料粗大、装饰繁复、中西合璧
传统工艺是中华民族的瑰宝,承载着历史的记忆与匠人的智慧,值得我们传承与发扬。
通过今天的学习,你有什么收获?学到了哪些新知识?请和大家分享一下你的心得体会。
“ 学而不思则罔,思而不学则殆 ”
回家后观察家里的传统家具,找找有没有榫卯结构。
尝试用彩纸和剪刀,剪出简单的对称图案。
和家人一起欣赏一部关于传统工艺的纪录片。
我能感知不同地区同类传统工艺品的艺术差异
我能向同学介绍传统工艺品各不相同的审美特征
自评与互评相结合,共同提升审美素养
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