七年级上册（2024）Unit 2 Keep Tidy一课一练

这是一份七年级上册（2024）Unit 2 Keep Tidy一课一练，共8页。试卷主要包含了根据句意及汉语提示填写单词，短语匹配，a/an选择，方位介词填空等内容，欢迎下载使用。

知识识记层（共40分）
一、根据句意及汉语提示填写单词（每小题2分，共12分）
考查定位：聚焦单元核心词汇，覆盖物品类（瓶子、橡皮、钥匙）、动作类（需要、寻找）、形容词类（整洁的），结合房间整理、物品查找场景，考查单词拼写准确性与语义理解，确保掌握基础词汇的拼写规则与场景适配，避免拼写错误（如eraser误写为erasr、tidy误写为tide）。
1. My mther bught a new ________（瓶子）fr me t hld water at schl.
2. I need an ________（橡皮）t crrect my mistakes in the English exercise.
3. Where is the ________（钥匙）t the classrm? I can’t pen the dr.
4. There are many ________（东西）n the desk, like bks and pens.
5. We ________（需要）t clean the rm befre ur parents cme back.
6. Keep yur desk ________（整洁的）, and yu will find things easily.
二、短语匹配（每小题2分，共12分）
考查定位：覆盖单元核心短语，包括方位类（在桌上、在床底下）、动作类（保持整洁、等一等）、物品类（一串钥匙、一副眼镜），要求学生将短语与对应的中文释义匹配，考查短语语义理解与记忆，避免混淆易混短语（如a set f keys/a pair f keys、keep tidy/clean up），夯实短语基础储备。
1. keep tidy A. 一串钥匙
2. a set f keys B. 在床底下
3. under the bed C. 保持整洁
4. wait a minute D. 一副新眼镜
5. a pair f new glasses E. 等一等
6. n the desk F. 在桌上
三、a/an选择（每小题2分，共8分）
考查定位：围绕a/an的使用规则（元音音素前用an，辅音音素前用a），结合单元核心名词（橡皮、瓶子、钥匙、帽子），考查冠词的正确应用，避免错误（如an key/a eraser），强化冠词与单词发音的关联认知。
1. This is ________ eraser. It’s pink.（a / an）
2. There is ________ bttle n the desk. It’s fr water.（a / an）
3. She has ________ key t the bx. It’s silver.（a / an）
4. He wears ________ cap. It’s black and white.（a / an）
四、方位介词填空（每小题2分，共8分）
考查定位：聚焦核心方位介词（in/n/under），结合房间物品摆放场景（书包里、桌子上、床底下），考查介词的语义理解与场景适配，避免介词混淆（如in the desk/n the desk），强化物品位置与介词的对应关系。
1. My pencil bx is ________ my schlbag. I put it there this mrning.
2. The bk is ________ the desk. Yu can see it easily.
3. Where are my shes? They are ________ the bed.
4. There is a cup ________ the table. It’s fr my mm.
第二部分 语境应用层（共40分）
一、单项选择（每小题2分，共16分）
考查定位：结合物品询问、颜色辨认、位置查找、选择疑问等日常场景，聚焦单元语法重点（be动词单复数、a/an用法、方位介词、选择疑问句），设置选项干扰（如is/are、a/an、in/n/under、and/r），考查学生对语法规则的掌握与语境适配能力，确保语法应用准确、语义表达连贯，避免场景与表达不匹配（如用and连接选择疑问句选项）。
1. —What ________ yu have in yur pencil bx?
—I have tw pens and an eraser.
A. d B. des C. are D. is
2. —What clr ________ the cap?
—It’s blue.
A. am B. is C. are D. be
3. —Where ________ my keys? I can’t find them.
—They are n the desk.
A. am B. is C. are D. be
4. This is ________ range ruler. It’s my new ne.
A. a B. an C. the D. /
5. —Is yur bag ________ the desk r under the desk?
—It’s under the desk.
A. in B. n C. at D. fr
6. —D yu need ________ new橡皮？
—Yes, my ld ne is lst.
A. a B. an C. the D. /
7. —________ is yur schlbag?
—It’s black and white.
A. What B. What clr C. Where D. Hw
8. —Is this yur eraser ________ his eraser?
—It’s my eraser.
A. and B. but C. r D. s
二、句型转换（每小题3分，共12分）
考查定位：基于单元核心句型，设置对画线部分提问、一般疑问句转换、否定句转换、同义句转换，覆盖语法重点（What 句型、be动词疑问句、need t d sth.否定式、Here it is.倒装句），要求学生准确把握句型结构变化，确保转换后的句子语法正确、语义不变，提升语法灵活运用能力，避免转换后语法错误（如be动词疑问句语序错误）。
1. My bag is red.（对画线部分提问）
________ ________ is yur bag?
2. The keys are n the desk.（改为一般疑问句）
________ the keys ________ the desk?
3. I need t keep my rm tidy.（改为否定句）
I ________ ________ t keep my rm tidy.
4. Here is the pen.（改为同义句，用it作主语）
Here ________ ________.
三、补全对话（每空2分，共6分）
考查定位：依托“寻找丢失物品”的日常场景，融合物品询问、颜色确认、位置查找等单元核心话题，设置对话逻辑空缺，考查学生对语境的理解、核心句型（What d yu / What / Where ）的运用及对话连贯性的把握，要求学生根据上下文补全对话，确保语义衔接自然、表达符合场景，避免对话逻辑断裂（如跳过颜色确认直接找物品）。
A: Hi, Tm! Yu lk wrried. What’s wrng?
B: I can’t find my cap.
A: 1. ________ clr is yur cap?
B: It’s black.
A: 2. ________ d yu usually put it?
B: I usually put it n my desk. But it’s nt there nw.
A: Lk! Is it 3. ________ yur chair?
B: Yes! Thank yu s much!
四、完形填空（每小题2分，共6分）
考查定位：依托“整理房间”的简短记叙文，覆盖单元核心词汇（tidy、need、find）与语法（be动词、方位介词），考查学生对上下文语境的理解、词汇搭配及语法应用能力，侧重语篇逻辑与语义连贯，避免词汇选择错误（如用clean代替tidy）、语法错误（如be动词单复数误用）。
Tday is Sunday. I want t keep my rm 1. ________. First, I put my bks n the desk. Then, I lk fr my pen. I 2. ________ it n the flr. Next, I put my shes under the bed. Nw, my rm is tidy. My mm cmes in and says, “Gd jb! Yur rm 3. ________ nice nw.” I feel happy.
1. A. tidy B. dirty C. big D. small
2. A. lse B. find C. need D. want
3. A. am B. is C. are D. be
第三部分 能力迁移层（共20分）
书面表达（20分）
考查定位：围绕“介绍我的房间物品”主题，要求学生撰写一段50-60词的短文，包含物品名称（至少3种）、颜色描述、位置描述，考查学生对单元核心知识点（物品词汇、颜色表达、方位介词）的综合运用能力，以及段落结构组织的逻辑性，避免内容缺失（如缺少位置描述）、语句不通顺、语法错误（如介词使用错误）。
要求：1. 词数50-60；2. 包含物品名称、颜色、位置；3. 语句通顺，语法正确；4. 符合“保持整洁”主题。
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答案部分
第一部分 知识识记层
1. bttle 2. eraser 3. key 4. things 5. need 6. tidy
1. 1-C 2-A 3-B 4-E 5-D 6-F
2. 1. an 2. a 3. a 4. a
3. 1. in 2. n 3. under 4. n
第二部分 语境应用层
1. A 2. B 3. C 4. B 5. B 6. B 7. B 8. C
2. 1. What clr 2. Are；n 3. dn’t need 4. it is
3. 1. What 2. Where 3. under
4. 1. A 2. B 3. B
第三部分 能力迁移层
参考范文
My Tidy Rm
My rm is tidy. I have many things here. My schlbag is n the chair. It’s blue. My pencil bx is in the schlbag. It’s range. There is a bk n the desk. It’s green. My shes are under the bed. They are black. I like my tidy rm very much. I always keep it clean.