初中英语Unit 2 Keep Tidy导学案

这是一份初中英语Unit 2 Keep Tidy导学案，共6页。
准确识别元音字母。理解音节的概念，掌握开音节的两种类型及其特点，明确元音字母在开音节中发其字母本音（学习理解）
根据所给发音，从单词组中圈出符合该发音的单词，熟练朗读符合开音节规则的单词，能区分绝对开音节和相对开音节的单词，并在chant等语境中正确运用。（实践应用）
观察教室环境，说出教室内物品的名称、位置和颜色通过提问（ “Where is it?” “What clr is it?”）和猜测物品，运用所学词汇和句型进行交流。树立保持教室整洁的意识，能简单描述整洁的教室应有的样子。（迁移创新）
学习重难点
重点:
1. 元音字母在开音节中发本音的规则及应用；
2. 教室物品、方位词（n/under）、颜色词等核心词汇；
3. “Where is it? It's... ”“What clr is it? It's... ”等基础句型。
难点:
1. 区分绝对开音节与相对开音节（尤其“不发音e”的识别）；
2. 快速判断开音节并正确发音；
3. 结合词汇、句型在语境中流畅描述物品。
课前预习
1.翻译练习：
purple ______yellw ______blue _____brwn ______red ______
2.朗读并尝试翻译下列单词（注意元音字母发音）
late ______kite ______cake ______he ______n ______
3. 翻译句子
Where is the pencil bx?

It's n the desk

What clr is the bk?

It's yellw.

课堂探究
情景导入
1. play a sng
2. review
写出26个字母中的元音字母：

3.Lk at these wrds. Try t read them by yurself.
学习理解
完成表格
规律总结：元音字母在开音节中发
2.句型探究
Where is…?
It’s…
应用实践
1. read Chant
2. 想一想教室里有哪些物品，用英语写出来：

迁移创新
完成猜物游戏
你描述的物品：
用到的句型：
随堂练习
一、判断下列每组单词中画线字母发音是（T）否（F）相同
1. leg Helen ( )
2. nice quilt ( )
3. blue ruler ( )
4. jacket Dale ( )
二 根据句意及汉语提示填空。
1.his bike is (黄色的).
2.It's a (红色的) flwer.
3.They are (在...上面) the desk.
4. D yu have a ______ (蓝色的) hat?
5.What ______ (颜色) is yur schlbag?
课后作业
基础作业：练习元音字母a、e、i、、u的发音。
进阶作业：画一幅整洁的教室图画，并进行具体描述。
【参考答案】
例词
元音字母
发音
开音节类型
age
he
kite
n
cute
课前预习
1. 紫色（的）；黄色（的）；蓝色（的）；棕色（的）；红色（的）
2. 晚的；迟到的；风筝；蛋糕；他；不；没有
3. 铅笔盒在哪里？；它在书桌上。；这本书是什么颜色的？；它是黄色的。
课堂探究
情景导入
a,e,i,,u
学习理解
1.
字母本音
应用实践
略
迁移创新
略
课堂练习
一、TFTF