初中语文人教部编版（2024）八年级下册（2024）第一单元阅读1 社戏评课ppt课件

这是一份初中语文人教部编版（2024）八年级下册（2024）第一单元阅读1 社戏评课ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了盼望看戏，叫不到船，八叔船回，大人有工作，伙伴愿同去，怕孩子不可靠，写包票等内容，欢迎下载使用。
月下航船载旧梦 笙歌忆流年
社，指土地神及祭祀土地神的活动。社戏，指在社中进行的有关宗教、风俗的戏艺活动。 在绍兴，社日演戏是由来已久的了，南宋时，陆游的“社日”诗中就已经有“太平处处是戏场，社日儿童喜欲狂”的题咏。
通读全文，本文的线索是什么?根据线索划分课文结构。
第一部分看戏前（平桥村概况）
1．请同学朗读这一部分。
2．第一部分中有一个词既写出了平桥村在“我”心目中的地位，又写出了“我”对平桥村的情感。请同学们把这个词找出来。
3．这一部分与写看社戏有什么关系?
（1）交代了看社戏的时间、地点、机缘。（2）引出了同去看社戏的人物——乡间生活的小朋友。（3）还交代了“乐土”中的乐事，为下文写“我”在那里所第一盼望的——看社戏做了重要的铺垫。（4）同时，平桥村的生活也是“我”所深深怀念的。
第二部分看社戏（4-30）
1．默读这一部分，本部分写去赵庄看社戏的全过程，请划分这部分的层次。
一层(4—9段)：看社戏前的波折与转机。二层(10—13段)：去看社戏途中的见闻和感受。三层(14—21段)：在赵庄看社戏的过程；四层(22—30段)：看社戏后归航偷豆。
阅读课文第4—9段写戏前风波尤为精彩，标记出去看戏前的三次起伏并画出折线图，思考这样行文的好处。
①笔法曲折，文气摇曳,为看社戏做了充分的铺垫；②初步表现小伙伴的热情、能干等特点，尤其是“双喜”。
文中最有抒情意味的一句话。 朗读这句话，体会作者的情感。
真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，----也不再看到那夜似的好戏了。
点明主旨，对美好的童年生活的留恋、怀念之情，破折号的使用强化了这种感情
“我”难忘那夜的“豆好吃”“戏好看”，豆真的好吃,戏真的好看吗?默读14--30自然段，找出依据。
那么“我”为什么还难忘怀念?是因为
人 景
不能。罗汉豆并不是无上的美味，但那是要好的伙伴们齐心协力做好的，因此便变成了无法再吃到的好豆。社戏也并不引人入胜，但看戏时有伙伴的陪伴，因此便变成了无法再看到的好戏。童年的快乐、甜蜜，也便变成了永恒的回忆。所以不能删。
讨论：途中偷罗汉豆吃，这件事能不能删掉？为什么？
第三部分看戏后（趣事）
跳读课文，分析人物形象。思考:请按照以下句式，用一句话概括人物形象特点，通过 (原文)运用了 (人物描写方法)，我读出了一个 (性格特点)的六一公公。
本文通过童年时“我”和伙伴们在农村看社戏的事件，抒发了“我”对美好童年生活的怀念之情，从而表达了“我”对热忱、友好、平等、和谐的人际关系的向往。
从故事情节来看课文写了几件事？哪些事详写?哪些事略写?
⑴随母亲归省小住平桥村。
⑵钓虾、放牛的乡间生活。
因为文章主要写看社戏，所以看社戏前的波折、夜航去看社戏途中、看社戏后归航偷豆等情节详写，其他情节与看社戏关系不大，所以略写。
为什么有的情节详写，有的情节略写？