小学统编版（2024）母鸡背景图课件ppt

这是一份小学统编版（2024）母鸡背景图课件ppt，共40页。PPT课件主要包含了主要内容，中心句，趁其他母鸡不备，下毒手，爱炫耀，欺软怕硬，拼命炫耀自己，无病呻吟，喜欢炫耀，从情感来看等内容，欢迎下载使用。
请同学们自由朗读课文，把课文读正确、流利，圈出不认识的字词，借助工具书读准字音，读通句子。
疙瘩 欺侮 可恶 下毒手 聋人 啄一啄 伏地 一声不哼 啼叫 凄惨
半包围结构。先外后内，别忘了“犬”字上有一点。
偏旁“土”最后一笔横改为提，“贝”的最后一笔是点，不是捺。
上下结构。上面的一竖下面不出头。
第三笔为撇，不要写成竖。
讨厌 理由 心事 反抗 忠厚毒手 成绩 警戒 预备 汤圆
杀人或伤害人的狠毒手段。
形容没完没了地抱怨、诉说。
下列加点字的读音有误的一项是（ ）
A.深恶痛绝（wù） B.恶心（ě）C.恶习（è） D.厌恶（è）
阅读课文，思考文中描写了关于母鸡的哪些行为，从中我们可以体会作者怎样的情感？
1我一向讨厌母鸡。听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌!有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。 2它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。 3到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩;就是聋人也会被它吵得受不了。 4可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。
第一部分（第1～3自然段）母鸡叫声难听，欺软怕硬和居功炫耀。
5不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来:歪着头听;挺着身儿预备作战;看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 6发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。 7它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的
头或别的地方，它一声也不哼。 8在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。 9它负责，慈爱，勇敢，辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。 10我不敢再讨厌母鸡了。
第二部分（第4～10自然段）作者讲述自己对母鸡的态度转变的原因，写母鸡负责，慈爱，勇敢和辛苦。
《母鸡》一文中，老舍先生开始的时候很______母鸡，但是目睹了母鸡在____________的过程中______________________后，他改变了看法，觉得母鸡是一位英雄，不敢再______母鸡了。
负责、慈爱、勇敢、辛苦
在老舍先生笔下，这是一只怎样的母鸡呢？作者为什么会对它产生两种截然不同的态度呢？我们一起走进课文。
任务1了解作者态度改变过程
默读课文，找出最能概括我对母鸡态度的句子。
这两句话也是全文的中心句。作者对待母鸡的态度前后发生了巨大的变化，在读课文的时候也要读出这种感情的变化
朗读第1～3自然段，思考：老舍为什么讨厌母鸡呢？
听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。
到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。
作者不喜欢母鸡，不仅因为它_____________，因为它_____________，还因为它________________。
无病呻吟
思考：作者为什么“不敢再讨厌母鸡了”？
可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。
朗读第4自然段，思考：这一自然段在文中起什么作用？
思考：到底发生了什么事情，让作者的态度发生了改变？
一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
是否有威胁到鸡雏的声音
想象一下：母鸡咕咕地警告鸡雏时，它可能会说些什么？
结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
母鸡对自己孩子的疼爱，突出了母鸡的慈爱和辛苦。
与“它永远不反抗公鸡”形成对比，突出表现了母鸡成为一个母亲后保护孩子时的勇敢。
说明母鸡很有耐心，很辛苦。
“半蹲”突出了母鸡的慈爱。
对比：与前面欺负鸭子和其他母鸡形成鲜明对比，感受到了母鸡的慈爱，它包容鸡雏们的一切行为。
“顶”是什么意思？从两个“顶”中你体会到什么？
“顶”的意思是“很、十分”，这两个字让我体会到母鸡在夜间也很警惕，听到一点儿动静就用叫声报警，十分负责、辛苦。
作者从以下几个方面说明了母鸡令人敬佩的特点？
朗读第9、10自然段，从中你感受到了什么？。
作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄
“不敢”说明此时作者已不是简单的喜欢，而是对母爱的一种纯洁、神圣的敬畏，是情感的升华。
读完这篇文章，你认为母鸡是一种怎样的动物呢？
我认为母鸡是一位伟大的母亲，她虽然有很多缺点，但是她愿意为了自己的孩子牺牲自己，也会不遗余力的保护孩子。
作者运用了对比的手法来突出母鸡爱孩子的特点。
当母鸡面对食物的时候：
小鸡雏的肚子都圆圆的下垂，像刚装了一两个汤圆似的。
母鸡自己却消瘦了许多。
当面对比自己强大的生物时：
没有孵蛋的母鸡对大公鸡敬而远之。
有了小鸡雏的母鸡会勇敢出击把大公鸡赶出去好远。
上一课我们学了老舍的另一篇作品《猫》请你回想课文的内容，从下面的角度对比两篇文章。
作者表达了对小猫的喜爱。
作者表达了对母鸡的赞美。
先写猫的性格确实古怪再具体写它的表现。
先写自己不喜欢母鸡，再写母鸡令人讨厌的具体原因。
更多写了猫古怪的性格，对于小猫淘气的部分描写的很少。
可以分为付出小鸡前和孵出小鸡后两个部分，着重写后面的部分。
两篇文章都有了很多口语化的词，读来生动有趣。
作者运用了拟人的修辞手法将小猫看作是可爱的孩子。
作者主要是运用夸张对比和夸张的手法，写母鸡的伟大。
尊敬：负责—慈爱—勇敢— 辛苦—尽职尽责赞美：伟大母爱
无病呻吟欺软怕硬拼命炫耀
本文以作者的情感变化为线索，描写了自己对母鸡由“讨厌”到“不敢再讨厌”的态度变化，塑造了“伟大的鸡母亲”的形象，表达了作者对母爱的赞颂之情。
你眼中的母鸡是怎样的？用一段话写下来。
我眼中的母鸡是一位伟大的母亲，是不被现实生活打败的勇士。她愿意为了自己的孩子付出自己的一切，与我们伟大的母亲一样，母鸡虽然有很多缺点，但是爱孩子是肯定的。