语文八年级上册（2024）饮酒(其五)/陶渊明课文配套ppt课件

这是一份语文八年级上册（2024）饮酒(其五)/陶渊明课文配套ppt课件，共37页。PPT课件主要包含了识陶溯源感知生平，初读诗篇浅悟诗意，细析诗句深探诗境，拓展视野思贤论道，“悠然”，“心远”，归纳方法等内容，欢迎下载使用。
正确、流利、有感情地朗读诗歌，掌握诗歌韵律、节奏，理解诗歌大意。
通过小组合作探究，赏析诗中名句，品味诗歌内涵，提高分析诗歌的能力。
体会作者在诗歌中豁然开朗，不与世俗同流合污的高尚情操，提高审美情趣和鉴赏能力。
有一位作家说过，人的一生就是一舍一得的过程，有的人知道什么该舍，什么该得，什么时候该舍，什么时候该得。 由此，人生的境界也就不同。
东晋著名文学家陶渊明选择的是辞官归隐
今天我们就来学习他的《饮酒》，来领略陶渊明舍与得之间的人生境界。
陶渊明（365-237），字 ，名 ，谥号 ，自称 。 （朝代）文学家，浔阳柴桑人，四十一岁时辞官归隐，从此躬耕田园。他是我国 的鼻祖，和山水诗的鼻祖——南朝宋的 合称“ ”。
家境没落，出身微寒，同时具有道家和儒家两种修养。
二十岁入仕，痛感世道的险恶，人生的艰辛，又不愿为五斗米折腰，在“出仕”、“入仕”间徘徊。
四十一岁弃官归隐，长归园田，不再出仕，创作了许多反映田园生活的诗文。
盛年不重来，一日难再晨。
刑天舞干戚，猛志固常在。
君其爱体素，来会在何年？
望云惭高鸟，临水愧游鱼。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
　　古体诗，又称“古诗”“古风”，是近体诗形成以前，除楚辞体外各种诗体的通称。格律自由，不拘对仗、平仄，押韵较宽。篇幅长短不限，有四言、五言、六言、七言体和杂言体。
　　近体诗，唐代形成的格律诗。包括四绝八律：绝句（每首四句）和律诗（通常每首八句）。
《饮酒（其五）》为古体诗
东晋政治腐败、社会动荡，门阀森严，文人仕途维艰。陶渊明身处乱世，借《饮酒》组诗抒发对现实的不满，表达对田园生活的向往和人生哲理的思索，其中《饮酒（其五）》 便是体现其归隐心境与自然感悟的经典。
请同学们朗读诗歌，用诗歌中一个词语形容你读完诗歌后的感受，并借助课下注释和工具书理解诗歌大意。
饮酒（其五）陶渊明结庐/在/人境，而无/车马/喧。 问君/何/能尔？心远/地/自偏。 采菊/东篱/下，悠然/见/南山。 山气/日夕/佳，飞鸟/相与/还。 此中/有/真意，欲辨/已/忘言。
小提示：带着老师上节课教的诵读方法跟着音频去朗读，注意停顿和语气。
请同学们朗读诗歌，认真思考后用诗歌中一个词语形容你读完诗歌后的感受。
追问：结合助读资料思考，诗中的哪个词语可以解释如此悠然心境的原因？
资料助读： 陶渊明为了养家糊口，来到离家乡不远的彭泽当县令。到任尚不足百日，碰到浔阳郡派遣督邮来检查公务。这个督邮以凶狠贪婪远近闻名，每年两次以巡视为名向辖县索要贿赂，每次去必是满载而归，否则便栽赃陷害。县吏对陶渊明说：“当束带迎之。”陶渊明叹道：“我岂能为五斗米向乡里小儿折腰。”说完，解印而去，辞职回乡。从此，躬耕陇亩，读书为文，不再做官。
从踌躇满志，到躬耕隐居，陶渊明经历了内心的挣扎。最终他选择了远离官场，回归自然，追求精神上的自由。
结庐在人境，而无车马喧。
我居住在世间，却没有车马的喧嚣。
达官贵人的高车骏马，代表官场繁琐和功利性极强的交往。
问君何能尔？心远地自偏。
心不念名利之场，情不系权贵之门，远离尘俗，超凡脱俗。
问我为何能如此，只要心志高远，自然就会觉得所处地方偏僻。
采菊东篱下，悠然见南山。
在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
山中的气息与傍晚的景色十分美好，有飞鸟接着伴归来。
此中有真意，欲辨已忘言。
这里面蕴藏着人生德真正意义，想要辨识，却不知道怎么表达。
1.从练字的角度说说“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”妙在何处?
“见”字写出了诗人看到南山美景时的随意与自然，表现诗人物我合一、悠然自得的心境。
原：采菊东篱下，悠然见南山。改：采菊东篱下，悠然望南山。
请同学们小组合作，思考“望”更好还是“见”更妙？
营造出一种自然天成、物我两忘的意境
更能体现诗人悠然、闲适、与自然融为一体的心境
“因采菊而见山，境与意会，此句最有妙处。”
“近岁俗本皆作‘望南山’，则一篇神气都索然矣”
“见”更符合悠然的心境。
2.请同学们小组合作，试赏析“山气日夕佳，飞鸟相与还。”
诗人摆脱官场束缚，回归自然心境
“山气”与“飞鸟”构成了一幅动态的黄昏山景图。飞鸟归巢暗喻诗人摆脱尘网、回归本真的生命状态。通过物我交融的意境，传递出顺应自然、天人合一的道家思想。这两句诗可视为陶渊明“田园哲学”的缩影。
3.“此中有真意，欲辨已忘言”中诗人那份只可意会不可言传的“真意”是什么？
“真意”是陶渊明在自然与生活中领悟的生命真谛——顺应自然、坚守本心、超然物外。它不可言说，却能在“采菊”“见山”“观鸟”的日常中真切感知。这种思想影响了后世文人，成为中国文化中“淡泊宁静、回归自然”的精神象证。
这首诗通过对田园生活中自然景物的描写,表现了诗人隐居生活的情趣，表达了诗人远离官场、超脱世俗的志趣，以及闲适淡泊、物我两忘的心境。
诵读诗歌：读准节奏和音韵
知人论世：了解诗人与背景
读懂诗意：理解词义与句意
品读诗韵：品析炼字与手法
读透情理：体会情感与哲理
说说陶渊明是一个什么样的人？他的思想在当时有什么积极意义和消极意义？
①陶渊明弃官归隐，追求恬静的田园生活，总的特点是“淡泊”，“独善其身”。②弃官归隐，洁身自好，在当时来说，是对黑暗官场的一种反叛，因此，有其积极意义。③要改造社会，要清除污秽，不能单靠“归隐”与“独善”，应该积极地参加社会活动。从这点来说，陶渊明的退隐思想也有其消极的一面。