初中生物发生在肺内的气体交换课文配套ppt课件

这是一份初中生物发生在肺内的气体交换课文配套ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了学习目标，肺的位置和特点，胸廓的结构和特点，向下向内，向上向外，胸廓容积的变化，肺与外界气体交换原理，呼吸运动的规律，肺泡血液，组织细胞等内容，欢迎下载使用。
第二节 发生在肺内的气体交换
人教版 七年级下册 第三章人体的呼吸
1.通过观察呼吸时胸廓和膈肌的运动，概括肺与外界气体交换的过程。2.概括肺泡与血液的气体交换过程。3.通过模拟实验，找出胸廓容积的变化与呼吸的关系。
01肺与外界的气体交换
是呼吸系统的主要器官；肺位于 内，左右各一，左肺 ，右肺 。一分钟大约呼吸 次。
胸廓：由肋骨、胸骨和胸椎共同围成的空腔
小提示肋骨之间有肋间肌胸腔底部有膈肌肌肉可以收缩与舒张
体验感受: 一只手按在胸骨处，另一只手按在肋骨处，深呼吸，体会胸廓的扩大与缩小与吸气和呼气之间的关系。
肋间肌:胸廓左右前后径发生变化
呼吸运动的过程(1)胸廓的变化原理：胸廓的扩张和收缩，是肋间肌和　 　收缩和舒张的结果。 
膈肌运动使胸廓上下径发生变化
膈:胸腔的底部，主要由肌肉组织构成。当膈肌收缩时，膈顶部下降；膈肌舒张时，膈顶部回升。
膈肌运动模型 P46演示实验
2. 如果气球破损漏气，或者罩口密闭不严，结果会怎样？
手向上推橡皮膜时气球回缩，放松橡皮膜时，气球胀大。
1. 气球在什么情况下胀大？在什么情况下回缩？
气体会从压强大的地方流向压强小的地方
胸腔容积变大，气压降低
胸腔容积减小，气压升高
口诀：肌缩胸扩氧气来，肌舒胸缩废气去
胸廓的变化与呼吸关系总结
下面两条曲线反映的呼吸频率和呼吸深度有何不同？这两种状态可能是什么状态？
A:呼吸频率 ，呼吸深度 .
B:呼吸频率 ，呼吸深度 .
A:可能在 状态下.
B:可能在 状态下.
游泳时刚下水，如果水超过胸部，会感觉呼吸有些吃力。这是为什么？
水的压力造成胸廓扩张困难，难以吸气，从而导致呼吸吃力。
02肺泡与血液的气体交换
阅读下列表格中的数据，分析呼出的气体成分发生了什么变化。
呼出的气体水分增加，氧气减少，二氧化碳增多
一、肺泡与血液的气体交换
小提示：肺结构和功能的单位是肺泡
思考肺有哪些结构适合气体交换?
多：肺泡外缠绕着丰富的毛细血管和弹性纤维
薄：肺泡壁和毛细血管壁都很薄，各由一层上皮细胞构成
思考气体交换的过程是怎样的呢？
气体扩散：一种气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡为止。
【训练2】下列关于肺泡适于气体交换的特点的叙述，正确的是( )①数目很多　②总表面积很小　③壁由多层细胞组成　④外部缠绕丰富的毛细血管A.①③B.①④C.②③D.②④
回顾与思考：同学们，氧气从肺泡进入血液，通过血液循环输送到全身各处的组织细胞，被组织细胞中的什么部位利用呢？
二、血液与组织细胞的气体交换
④血液与组织细胞气体交换
④血液与组织细胞的气体交换
③气体血液中运输血液循环
细胞呼吸消耗氧气，释放二氧化碳（主要场所在线粒体）
1、人呼出的气体中含量最多的气体是（ ） A、氧气 B、二氧化碳 C、氮气 D、一氧化碳2、肺泡外缠绕着丰富的毛细血管网，这（ ） A、有利于肺与外界的气体交换 B、有利于肺泡与血液的气体交换 C、有利于气体在血液里的运输 D、不利于气体交换3、肺泡内的气体进入血液，需要经过几层细胞（ ） A、一层 B、二层 C、三层 D、四层
选取材料：圆气球、软尺
肺活量：人尽力吸气后，再尽力呼气所能呼出的气体量。
计算公式：圆气球的体积=1/6×C3/3.142。周长以厘米为单位，算出来的体积（单位：毫升）也就是自己的肺活量。
技能训练：肺活量的测量和计算
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