黑龙江省漠河市两校联考2025-2026学年七年级上学期期末语文试题（含答案）（含解析）

这是一份黑龙江省漠河市两校联考2025-2026学年七年级上学期期末语文试题（含答案）（含解析），共15页。试卷主要包含了知识积累与运用，选择题，名句名篇默写，名著阅读，综合性学习，诗歌阅读，文言文阅读，现代文阅读等内容，欢迎下载使用。
1. 阅读下面的文字，按要求答题。
约会黑龙江，冰雪暖世界。晶莹的雪花在这里有了几丝温度，夕阳的余晖在这里多了几分诗意，慕色中的灯火在这里羞怯地敛着光晕。每年冬天，雪都是一道必不可少的风景线。柳枝穿上了洁白的纱裙，在空中婆娑起舞。在这粉妆玉砌的世界里闲游，只要你心怀热枕，怅然之情顿时一扫而空，整个人也仿佛变得空灵、纯粹。
（1）请将文段中画线的句子用楷书准确、规范地抄写在田字格内。
约会黑龙江，冰雪暖世界。
（2）给文段中加点的字注音。
羞怯__________怅然__________
（3）找出并改正文段中的两个错别字。
【答案】（1）约会黑龙江，冰雪暖世界。
（2） ①. qiè ②. chàng
（3）“慕色”改为“暮色”；“热枕”改为“热忱”。
【解析】
【小问1详解】
本题考查汉字临摹。注意：①用楷书字体书写，工整美观；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；③不写繁体字。注意“黑、雪、暖”等字词的书写。
【小问2详解】
本题考查字音。
羞怯（xiū qiè）：羞涩胆怯。
怅然（chàng rán）：指失望、不如意或不痛快的样子，也可以指精神不集中，情志迷乱，不能把握自己而失其主张。
【小问3详解】
本题考查字形。
慕色——暮色：指黄昏时的天色。
热枕——热忱：热情。
二、选择题（6分）
2. 下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A. 冬天到来，匠师们精心打磨的冰雕作品晶莹剔透、美轮美奂，真可谓是巧夺天工。
B. 4G改变生活，5G改变社会。在未来的通讯行业中，5G网络有着举足轻重的地位，必将引领一场崭新的网络技术革命。
C. 我们每年都在家乡植树，现在，那里的树已是花枝招展，鸟儿也回来了。
D. 阅读书籍能使你的修养、素质在潜移默化中得到提升。
【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】A.巧夺天工：精巧的人工胜过天然形成的，形容技巧的高超（多指工艺美术）。本句用来形容冰雕艺术的美，使用恰当；
B.举足轻重：指处于重要地位，一举一动都足以影响全局。本句用来形容5G网络在通讯行业中的地位，使用恰当；
C.花枝招展：像花枝迎风摆动一样。形容妇女打扮得十分艳丽。本句用来形容树，对象误用，使用不恰当；
D.潜移默化：指人的思想、性格在不知不觉中受到感染、影响而发生变化。本句用来形容阅读书籍对人的作用，使用恰当；
故选C。
3. 下列句子中，没有语病一项是（ ）
A. 通过两个月的初中生活，使我们知道了成长过程中既有欢乐也有泪水。
B. 每天进行适量运动，有助于我们保持良好的精神状态，提高学习效率。
C. 我们能否在这次运动会上取得好成绩，主要靠平时重视和严格的训练。
D. 创建国家环保模范城市能提升市民的精神生活品味，并完善城市基础设施。
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】A．缺主语，可删去“通过”或“使”；
C．一面对两面，可删去“否”；
D．语序不当，应是先“完善城市基础设施”，再“提升市民的精神生活品味”；
故选B。
三、名句名篇默写
4. 诗文默写
（1）《观沧海》中曹操以草木繁茂的景象烘托大海生机的句子是：__________，__________。
（2）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中李白点明友人被贬之地荒远的诗句是：__________，__________。
（3）《次北固山下》中王湾描写江上潮平岸阔、风帆高悬的句子是：__________，__________。
（4）《天净沙・秋思》中马致远用多种景物勾勒深秋晚景的句子是：__________，__________，古道西风瘦马。
（5）《十二章》中强调要虚心向他人学习的句子是：三人行，__________；阐述志向重要性的是：__________，匹夫不可夺志也。
【答案】 ①. 树木丛生 ②. 百草丰茂 ③. 杨花落尽子规啼 ④. 闻道龙标过五溪 ⑤. 潮平两岸阔 ⑥. 风正一帆悬 ⑦. 枯藤老树昏鸦 ⑧. 小桥流水人家 ⑨. 必有我师焉 ⑩. 三军可夺帅也
【解析】
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“丛、茂、啼、标、溪、潮、阔、悬、藤、昏、鸦、焉、帅”等字词容易写错。
四、名著阅读
5. “斗战胜佛”孙悟空在《西游记》中总是在“战斗”，但目的却有所不同。有的是为了求生，如大闹天宫。请再举两个例子。
孙悟空为了_____而战斗，如__________________；孙悟空为了______而战斗，如__________________。
【答案】 ①. 复仇 ②. 回到花果山后发现猴子们被猎户屠杀，便打杀猎户 ③. 救师父 ④. 师父被红孩儿抓走后，大战红孩儿
【解析】
【详解】本题考查名著情节。
《西游记》主要讲述了孙悟空出世，跟随菩提祖师学艺及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险，降妖除魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。该小说以“玄奘取经”这一历史事件为蓝本，经作者的艺术加工，深刻地描绘出明朝时期的社会生活状况。
示例：为了清白而战斗，他和六耳猕猴一路打斗到天宫、地府等地，最后在打斗到如来处才由佛祖辨明真假，还自己清白；为了心中正义而打斗，如比丘国发现妖怪蛊惑国王屠杀小孩，便与妖怪斗到一起。
五、综合性学习（共9分）
6. 2022年11月16日，第十届“为中国未来而读——2022阅读行动研讨会”在北京举行。至此，阅读活动在全国各地再掀热潮。为建设“书香校园”，班级将开展“少年正是读书时”主题综合性学习活动，请你参与完成相关任务。
（1）【拟写标语】活动中，为鼓励大家多读书，班级要张贴宣传读书的标语。请你为班级拟写一则宣传标语。
（2）【分享故事】活动中，同学们搜集了不少名人读书的故事，请你仿照示例，再分享两个名人读书的小故事。
示例：匡衡凿壁偷光
①____________________ ②____________________
（3）【推荐方法】在活动中，同学们认为读书要有好方法，运用正确的读书方法才能有收获。请你结合自身阅读经验，向同学推荐三种你认为比较有效的读书方法。
【答案】（1）示例1：书犹如望远镜，读的书越多，就会看得越远。
示例2：书籍是心灵的良药。
示例3：理想书籍是智慧的钥匙。
（2） ①. 示例：孔子韦编三绝 ②. 杨时程门立雪；孙敬、苏秦：头悬梁、锥刺股；车胤、孙康：囊萤映雪
（3）示例：①制定具体的读书计划，合理安排阅读时间，分散阅读和集中阅读相结合；②要有目的地阅读，阅读前先制定读书目标，然后有目的地一边阅读一边记录自己所需要的有关内容；③适时加入自己的联想与想象，联系生活，再现书中情境，理解书中内容；④在阅读时边读边思考，可以设定一些圈点、批注的符号，选取一定的角度进行批注阅读，撰写读书笔记；⑤可以跳读和精读相结合，对精彩内容品味精读，在生活中去体会，对不理解或不感兴趣的内容暂时忽略。⑥可以查阅作者传记资料或相关评论，了解作者作品情况等。
【解析】
【小问1详解】
本题考查拟写宣传语。
要求围绕“少年正是读书时”主题进行。语言需要简短有力，能够激励和引导大家积极参与读书活动。
示例1：书香伴童年，好书润人生。
示例2：书籍点亮心灵，阅读改变人生。
示例3：书香满校园，智慧伴我行。
【小问2详解】
本题考查分析概括。
要求再分享两个名人读书的小故事。
示例：①孙敬悬梁刺股 ②车胤囊萤映雪
【小问3详解】
本题考查推荐读书方法。
向同学推荐三种你认为比较有效的读书方法。
示例：①做笔记的方法可以帮助整理思路、保存信息和仍需消化的概念，以便于复习时能够快速记忆并理解书籍内容。
②带着问题读书，可以增强主动性，使目的明确，能够更多关注书中有用的知识点，提升读书效率。
③可以把书中无关紧要的内容放在一边，抓住书的筋骨脉络阅读，重点掌握各个段落的观点。有时读书遇到疑问处，反复思考不得其解时，也可以跳过去，向后继续读，就可前后贯通了。
六、诗歌阅读（5分）
秋词（其一）
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
7. “我言秋日胜春朝”诗句中，诗人将“________”和“____________”进行对比，表达作者乐观豁达的心境。
8. 请用生动形象语言描述“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”所展现的画面。
【答案】7. ①. 秋日 ②. 春朝
8. 秋高气爽，万里晴空，白云漂浮的开阔景象。那凌云的鹤，也载着诗人的诗情，一同遨游到了云霄。
【解析】
【7题详解】
本题考查诗歌内容理解。
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”，意思是自古以来，骚人墨客都悲叹秋天萧条，我却说秋天远远胜过春天。这两句将自己的颂秋和古人的悲秋进行对比，将秋日与春天进行对比，运用了对比的表现手法，断然否定了前人悲秋的观念，表现出一种激越向上的诗情。“我言”说出的是诗人的自信，这种自信，尽管染上的是一种不幸的色彩，然而，诗人阔大的胸襟却非凡地溶解了这种不幸。“胜春朝”就是诗人对于秋景最为充分的认可。表现了诗人乐观豁达的心境。
【8题详解】
本题考查诗歌画面描绘。
“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的意思是秋日晴空万里，一只仙鹤排开云层扶摇直上，便引发我的诗情飞上云霄。可知句中重点描写了“空”“鹤”“诗情”，其特点分别是“晴”“排云上”“直冲”，然后发挥联想和想象，用生动形象的语言描述诗句中展现的画面和意境即可。为了增添语言的描写性，可以运用修辞，如比喻、拟人等，使语言更形象、生动。
示例：在秋日的暖阳下，万里晴空，朵朵白云漂浮在广阔天空里，这时候，我看见一只雪白的仙鹤，像射出的一支箭，刺破凌云，载着诗人的豪情，直冲到云霄之外了。
七、文言文阅读（12分）
阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（诸葛亮《诫子书》）
【乙】
夫志当存高远，慕先贤，绝情欲，弃凝滞①，使庶几之志②，揭然③有所存，恻然④有所感；忍屈伸，去细碎，广咨问，除嫌吝⑤，虽有淹留⑥，何损于美趣，何患于不济。若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏⑦于凡庸，不免于下流矣！
（诸葛亮《诫外甥书》）
【注释】①凝滞：心思局限于某个范围；拘泥。②庶几之志：接近或近似于先贤的志向。③揭然：高举的样子。④恻然：恳切的样子。⑤嫌吝：怨恨耻辱。⑥淹留：德才不显于世。⑦窜伏：逃避，藏匿。
9. 解释下列句中加点词的意思。
（1）夫君子之行行：______
（2）险躁则不能治性险：______
（3）徒碌碌滞于俗徒：______
（4）去细碎，广咨问广：______
10. 用现代汉语翻译下列句子。
（1）非学无以广才，非志无以成学。
（2）夫志当存高远，慕先贤，绝情欲。
11. 【甲】【乙】两文论述的共同点是什么？这对我们的成长有什么启示？
【答案】9. ①. 品行 ②. 轻薄 ③. 只，仅仅 ④. 广泛地
10. （1）不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。（2）一个人应当树立远大的志向，仰慕先贤，断绝情欲。
11. 共同点：都强调要树立远大的志向，重视学习与修养。启示：我们要从小树立远大理想，静心学习，不断提升自身修养，克服浮躁与懒惰，才能有所成就。（合理即可）
【解析】
【导语】这组文言短文均为诸葛亮的劝诫之作，甲文诫子、乙文诫外甥，核心皆围绕立志修身展开。甲文以静俭为基，强调淡泊宁静明志致远，警示淫慢险躁、光阴虚度的危害，说理层层递进；乙文直倡志存高远，提出慕贤绝欲、广咨问除嫌吝等具体要求，批判无毅志、溺世俗的庸碌。两文皆以议论为主，语言凝练质朴，说理恳切深刻，兼具教诲性与警示性，尽显先贤对后辈的期许。
【9题详解】
本题考查文言词语解释。
（1）句意：君子行为操守。行：行为操守。
（2）句意：轻薄浮躁就不能修养性情。险：轻薄。
（3）句意：只会碌碌无为地被世俗束缚。徒：只，仅仅。
（4）句意：抛开琐碎的小事，广泛地请教询问。广：广泛地。
【10题详解】
本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：
（1）非，不；无以，没有用来……的办法；广，增长；志，志向；成学，使学习有所成就。
（2）夫，发语词，无实义；存，树立；慕，仰慕；绝，断绝。
【11题详解】
本题考查内容分析与启示。
第一问，根据甲文“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”“非学无以广才，非志无以成学”可知，甲文明确指出立志是明志致远、成就学业的基础，学习是增长才干的途径，同时以静修身、以俭养德，强调了立志与修身学习的重要性。根据乙文“夫志当存高远”“广咨问，除嫌吝”可知，乙文开篇便倡导树立远大志向，又提出广泛请教、摒弃杂念的修身学习方法，将立志作为核心，同时辅以提升自身的学习与修养举措。由此可见，甲乙两文的论述共同点为都强调要树立远大的志向，重视学习与修养。
第二问，根据甲文“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”“年与时驰，意与日去”的警示，以及乙文“若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏于凡庸”的告诫可知，缺乏远大志向、忽视学习修养，会陷入浮躁平庸，虚度光阴。这对我们的成长启示是，要从小树立远大的理想，以静心专一的态度坚持学习，在学习中不断提升自身的品德修养，克服自身的懈怠浮躁与世俗杂念，不被情欲琐事牵绊，才能避免碌碌无为，在成长中有所收获、有所成就。
示例：作为年青年人不光要有崇高的理想，远大的志向，还必须有实现理想志向的具体可行措施和战胜困难排除干扰的毅力，不然理想就可能会成为一种空想，甚至在不知不觉中将自己沦为平庸下流。诸葛亮的这封信讲的就是这个道理。一个人如果志存高远意志坚定，加之缜密地思考，然后付之于行动；就很有可能在日益激烈的社会竞争中取得成功，反之则必然失败。
【点睛】参考译文：
【甲】君子的行为操守，依靠宁静来修养身心，依靠节俭来培养品德。不内心恬淡就无法明确志向，不屏除杂念就无法达到远大目标。学习必须静心专一，才干来自于学习，不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而丧失，最终凋落衰残，大多对社会没有任何贡献，悲伤地困守在自己的穷家破舍里，到那时再悔恨又怎么来得及！
【乙】一个人应当树立远大的志向，仰慕先贤，断绝情欲，抛弃拘泥守旧的心思，使接近先贤的志向，清晰地存于心中，恳切地有所感悟；能忍受顺境与逆境的变化，抛开琐碎的小事，广泛地请教询问，消除怨恨与吝啬的心思，即使德才暂时不显于世，对美好的志趣又有什么损害，对事业成功又有什么担忧呢。如果志向不坚定刚毅，意气不昂扬慷慨，只会碌碌无为地被世俗束缚，默默无闻地被情欲牵绊，永远藏匿在平庸之辈中，难免会沦落为地位低微的人啊！
八、现代文阅读（26分）
阅读《奶奶的玉簪子》，完成下面小题。
奶奶的玉簪子
①奶奶的玉簪子不见了！
②那个玉簪子，是当年奶奶的父亲送给奶奶的母亲的定情信物，奶奶一直视之如命。每天早上，奶奶再忙都会把发髻梳得一丝不乱，而那个被奶奶摸得日益剔透的玉簪子散发着温润的光，安安稳稳地插在奶奶的发髻上，就像奶奶平静的生活。丢了玉簪子，就是要了奶奶的命。
③奶奶终日愁眉紧锁。
④爷爷帮奶奶找了这头翻那头，还是没找到，说：“咱们眼睛花了，记性差了，还是叫儿子回来找吧。小时候，他找东西可机灵了。”于是，爷爷三番五次地给父亲打电话。
⑤父亲回家了。
⑥见到父亲，奶奶的眼泪“唰”地流了下来。父亲宽慰道：“妈，玉簪子会找回来的。”奶奶拉住父亲的手，就像拉住了救命稻草。奶奶的眼神一遍遍地抚摸父亲，生怕他长了翅膀飞走。父亲让奶奶好好回忆回忆，玉簪子丢之前，她去过哪些地方。
⑦父亲跟着奶奶来到了田野。
⑧田垄上，奶奶种的扁豆开花了，它们仰着小鸟一样的嘴巴，好像在和奶奶说话。奶奶轻轻地碰了碰它们的小脑袋，说：“两天不见，又长大了。”父亲蹲下身，拨弄起扁豆。也许奶奶和扁豆聊天的时候，玉簪子掉了下去。奶奶看着父亲的侧影说：“小时候，你不爱吃扁豆，却爱画扁豆花。我就买了一个大花盆，把扁豆种在家门口。”父亲“哦”了一声，直起身来，看着扁豆花，似乎想起了久远的时光。
⑨走进菜地，一畦畦的菜好水灵呀，它们被奶奶伺候得像她的发髻一样，乖巧听话。奶奶带父亲来到空心菜前。奶奶问：“还记得那个空心菜的故事吗？”父亲站在陌生的土地上，拨弄着和他生分的空心菜，说：“当然记得了。狐狸精妲己在纣王面前进谗言，要宰相比干挖心表忠诚。比干临死前，姜子牙给了他一道符，让他挖心后，将符贴于胸口，立即策马飞奔，不要回头，即使无心也不会死。比干照着做了，没想到中途遇到一个妇人叫卖空心菜。比干好奇地一回头，立刻摔下马死了。”
⑩奶奶点了点头，说：“小时候，你最爱看小人书了。”奶奶老了，也许，她只想陷入回忆，徜徉于老时光里。
⑪奶奶又带父亲来到老房子里。老房子并不住人，但奶奶还是经常去走走。二楼放着奶奶的织布机。这些年，奶奶不用它了，可还是经常去擦拭一番。父亲埋头细细地查找，织布机的角角落落都不放过。奶奶在一边絮絮叨叨：“咱们东阳的土布很有名，你以前盖的荷花被就是我在这儿织的。”父亲不由得感叹道：“想不到一晃就这么多年了。”
⑫在织布机边上，父亲发现了一个樟木箱子。箱子一尘不染，铜环上还泛着光，显然是有人经常打开它。玉簪子会不会遗落在里边？父亲打开了樟木箱，他的眼神突然定住了。
⑬他看到了什么？
⑭一把已经缺脚的弹弓，一个早已褪色的风车，一摞发黄的小人书，一幅涂鸦着扁豆花的画……
⑮奶奶正要开口，父亲抢了先：“就是用这把弹弓，我打破了人家的玻璃。是您带着我登门向人家道歉，还给人家装上了新玻璃。这个风车，是有一次赶会时看见的，我很喜欢，您就省下了自己的午餐钱……”父亲说着说着，眼睛有些发涩了。
⑯父亲眨了眨眼，稳了稳情绪，继续翻找。他的眼神又一次定住了。
⑰他看到了什么？
⑱一个玉簪子！一个剔透的玉簪子！
⑲奶奶的玉簪子就这样被父亲找到了。奶奶的精气神又全回来了。
⑳如今，当奶奶和我讲起这个故事时，我总是问：“玉簪子怎么会掉到樟木箱子里？为什么以前总也找不到？”奶奶总是笑而不语。一旁的父亲搔了搔头皮，说：“那时，我已经三年没回家了。”
12. 本文的线索是什么？
13. 根据下面的提示填空，将小说情节补充完整。
不见簪子→爷爷寻找→①___________________→（田垄上找→②___________________→老屋里找）→找到簪子
14. 文中画线处的细节描写表现了奶奶怎样的内心世界？
15. 阅读全文，概括小说的主题。
16. 小说最后一段有何表达效果？
【答案】12. 玉簪子。
13. ①. 父亲寻找 ②. 菜地里找
14. 奶奶心中充满了对儿子的慈爱，十分珍惜相见的时光，生怕儿子很快离开。
15. 小说通过寻找玉簪子的故事，表达了对亲情的珍视和对过去时光的怀念。
16. 最后一段揭示了玉簪子丢失的原因，是父亲三年没回家，奶奶思念父亲，把玉簪子放在了樟木箱子里。同时，也表现了父亲对奶奶的愧疚之情，使小说的情节更加完整，主题更加深刻。
【解析】
【12题详解】
本题考查文章线索分析。
标题直接以“奶奶的玉簪子”为题；开篇写道“奶奶的玉簪子不见了”；然后解释玉簪子的来历以及奶奶对玉簪子的珍视；之后写给父亲打电话让他回来找玉簪子；接着就是围绕找玉簪子展开故事，最后玉簪子终于找到了。由此可知，本文是以奶奶的簪子为线索，贯穿全文。
【13题详解】
本题考查文章情节概括。
第①空：已知题干信息“爷爷寻找”可定位到第④段“爷爷帮奶奶找了这头翻那头，还是没找到”，再结合⑤—⑯段“父亲回家了”“妈，玉簪子会找回来的”“父亲让奶奶好好回忆回忆，玉簪子丢之前，她去过哪些地方”可概括情节为：父亲寻找；
第②空：已知题干信息“田垄上找”可定位到第⑦⑧段“父亲跟着奶奶来到了田野”“田垄上，奶奶种的扁豆开花了”，再结合第⑨段“走进菜地，一畦畦的菜好水灵呀，它们被奶奶伺候得像她的发髻一样，乖巧听话”可概括为：菜地里找。
【14题详解】
本题考查人物心理分析。
根据画线句“奶奶拉住父亲的手，就像拉住了救命稻草。奶奶的眼神一遍遍地抚摸父亲，生怕他长了翅膀飞走”可知，这句话中的“拉住”“奶奶的眼神一遍遍地抚摸父亲”细节刻画了奶奶的动作和神态，生动传神地写出奶奶注视父亲的神情，表现出奶奶对父亲的慈爱。“生怕他长了翅膀飞走”写出了奶奶害怕父亲很快离开的心理。结合第⑳段“那时，我已经三年没回家了”可知，父亲三年没有回家，奶奶十分珍惜相见的时光，生怕儿子很快离开。
【15题详解】
本题考查文章主题概括。
这篇小说，从开篇就设置了悬念——奶奶的玉簪子不见了，这立刻引起了读者的兴趣。随着故事的发展，读者随着父亲的视角，逐步了解了奶奶的生活和她的内心世界。小说中，玉簪子不仅仅是一件物品，更是奶奶对家庭和亲情的寄托。她之所以如此珍视它，是因为它代表着过去的情感和记忆。而父亲在得知玉簪子丢失后，迅速回家帮忙寻找，这也体现了他对奶奶深深的关心和孝顺。在整个寻找过程中，奶奶对父亲的依赖和父亲对奶奶的宽慰，都深刻地体现了家人之间的关爱和支持。特别是在找到玉簪子后，奶奶的精气神又回来了，更说明了亲情对她的重要性。同时，通过父亲和奶奶的对话，以及他们对往事的回忆，如小时候父亲爱画扁豆花、爱看小人书、父亲打破玻璃后奶奶带他道歉等场景，这些生动的回忆体现了家庭的温暖和过去时光的纯真美好，表达了对过去幸福时光的怀念和珍惜。
【16题详解】
本题考查段落作用。
小说最后一段通过父亲的话语“那时，我已经三年没回家了”，直接点明了玉簪子丢失的深层原因。这个原因不仅解答了前文留下的悬念——为什么玉簪子会掉到樟木箱子里且之前总也找不到，也使得整个故事情节更加完整和连贯。它揭示了奶奶对儿子的深切思念，以及她通过把珍贵的玉簪子放在樟木箱子里这一行为所表达的内心情感。父亲说“我已经三年没回家了”，这句话透露出他对奶奶的愧疚之情。他意识到由于自己长时间不在家，忽略了与奶奶的相处和关心，导致了奶奶的思念和孤独。这种愧疚感使得父亲的形象更加立体和饱满。这一段话深化了小说的主题。它强调了家庭和亲情的重要性，提醒人们要珍惜与亲人相处的时光，不要因为忙碌或其他原因而忽略了对家人的关爱，使得小说的主题更加深刻和具有现实意义。
阅读下面这篇文章，完成各题。
草有本心
彭根成
①春天里，我最喜爱的就是小草。出去散步的时候，在路边看到一丛丛青草，我都禁不住俯下身观察它的模样，嗅它散发的清香，赞叹它的生机与旺盛。就是这平平凡凡、普普通通的小草，也有人们难知难懂的本心。
②草亦有恨。“城上草，植根非不高，所恨风霜早”，没有地位、没有庇护的草，被风霜肆意地欺凌，怎能不恨？但它把自己的恨深深地埋没在土里，任冰雪重压也不去呐喊、不去抗争，故野草常被人们认为是软弱的，可以肆意践踏。它似乎知道，与大自然对抗是徒劳的，忍辱负重才是自己唯一的选择。春天来了，它以豁达大度的情怀，把积蓄的力量，化作翠绿的衣裳装扮着神州大地的每一个角落。“色嫩似将蓝汁染，叶齐如把剪刀裁”，绿草为春天增添了光彩，使春天更加绚丽夺目，给人们带来了生机勃勃的美好景象。
③草是清高的。“草木有本心，何求美人折。”野草，不羡慕花的美丽，不嫉妒花的芳香；不仰慕树的高大。却按自己的本性生长，随四季而荣枯，不媚人荣，不求人知的个性特征，在旷野里自由的生长着，蔓延着，“一丛香草足碍人” ，在耀眼的春光之中，那一丛丛带着晶莹露珠吐着清淡嫩芽的野草，叫人流连驻足，舍不得离去；春，催生了野草，野草点缀着春天，“草不谢荣于春风”，感恩与回报尽在枯荣之间，野草如此清高的品性，只能是造物主对大自然的馈赠。
④草懂得珍惜生命。“野火烧不尽，春风吹又生。”这背后除了野草具有顽强的生命力之外，还有对生命的珍惜，有了珍惜，才会顽强。哪怕被烈火烧为灰烬，也会把根留住，所以恨野草的人，必斩草除根。然而，“。芳草鲜美，落英缤纷。”世间的错综繁杂，争奇斗艳，最终难逃“青青河畔草，郁郁园中柳。”的结局。“花易凋零草易生”“一番桃李花开尽，唯有青青草色齐。”当人们怜惜红白满地的时候，可别忘了“庭草根自浅，造化无遗功，低徊一寸心，不敢怨春风。”大自然对生命是公平的，就看你珍惜不珍惜。
⑤草是洒脱的，“野花向客开如笑，芳草留人意自闲。”在和煦的春天，优雅的换上绿装；在炎热的夏天，尽情的舒展着翠叶；在金色的秋天，沐浴着融融的阳光；在严酷的冬天，不做声息地积蓄力量。风霜雨露，严寒酷暑，本是自然规律，温室里的鲜花自然经不起风吹雨打，与其“花如解语迎人笑”，不如“草不知名随意生。”四季轮回，揭示适者生存的自然法则，“劲草不随风偃去。”正是野草洒脱的写照。毫无疑问，能在逆境中顽强洒脱活下来的，便是生命的强者。
⑥我很喜欢白居易的“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”。草以顽强旺盛的生命力，饱蘸生命的浓墨，在广袤的大地上，不停地挥毫傅彩。
（选自《贺州日报》2021年4月3日）
17. 本文的标题为“草有本心”，请仔细通读全文，分条概括草有哪些本心？
18. 结合上下文，请从修辞手法的角度进行品析文中画线的句子。
19. 第③段作者为什么说“野草如此清高品性，是大自然对人类的馈赠”？
20. 第⑤段“毫无疑问，能在逆境中顽强洒脱活下来的，便是生命的强者”，结合全文，你认为小草是生命的强者吗？你觉得怎样才能成为生命的强者？
【答案】17. ①草豁达大度，不去呐喊、不去抗争，忍辱负重。②草清高，只按自己本性生长，不媚不俗，不求认知，自由生长。③草珍惜生命，积蓄力量，顽强生长。④草洒脱。（答出三点即可）
18. 运用拟人、排比修辞手法，形象生动地表现了野草的顽强生命力和洒脱品性，强烈地表达了作者对野草的喜爱和赞美之情。
19. ①野草只按自己的本性生长，随四季而荣枯，不媚不俗，不求人知，自由生长。它那顽强的生命力给人无限启发。②野草带着晶莹露珠、吐着嫩芽，叫人流连驻足，舍不得离去。它浸润人的眼球，呵护人类的生存空间，给世界增添约丽色彩。
20. 示例一：①我认为小草是生命的强者。因为小草没有地位、没有庇护，被风霜肆意欺凌，任冰雪重压，生长在逆境中也能豁达大度、清高、珍惜生命、顽强洒脱生长，为世界增添绚丽光彩，给人们带来生机勃勃的美好景象。②我觉得要想成为生命的强者，应该顽强、独立、珍惜生命、豁达大度、善良、勤劳、自律、有爱心、有责任心、有诚信、有奉献精神、有理想、有目标、有计划、行动力强、有强大的领导力、有强大的组织力、有强大的语言表达力等。
示例二；①我认为小草不是生命的强者。因为小草没有地位、没有庇护，被风霜肆意欺凌，任冰雪重压，也不去呐喊，不去抗争。②我觉得要想成为生命的强者，应该知道自己想要的是什么，勇敢地大声呐喊，为自己发声，去和恶劣的环境抗争，为自己争取更多的生存权利等。
【解析】
【分析】
【17题详解】
本题考查文章内容的理解与概括。仔细通读全文，抓住②至⑤段议论语句即可概括。
根据②段“但它把自己的恨深深地埋没在土里，任冰雪重压也不去呐喊、不去抗争，故野草常被人们认为是软弱的，可以肆意践踏。它似乎知道，与大自然对抗是徒劳的，忍辱负重才是自己唯一的选择”可知，草豁达大度，不去呐喊、不去抗争，忍辱负重；
根据③段“草是清高的。‘草木有本心，何求美人折。’野草，不羡慕花的美丽，不嫉妒花的芳香；不仰慕树的高大。却按自己的本性生长，随四季而荣枯，不媚人荣，不求人知的个性特征，在旷野里自由的生长着”可知，草清高，只按自己本性生长，不媚不俗，不求认知，自由生长；
根据④段“草懂得珍惜生命。‘野火烧不尽，春风吹又生。’这背后除了野草具有顽强的生命力之外，还有对生命的珍惜，有了珍惜，才会顽强。哪怕被烈火烧为灰烬，也会把根留住，所以恨野草的人，必斩草除根”可知，草珍惜生命，积蓄力量，顽强生长；
根据⑤段“草是洒脱的”“草不知名随意生”“劲草不随风偃去”可知，草是洒脱的。
【18题详解】
本题考查句子的赏析。按要求从修辞角度赏析。
“优雅地换上绿装”“尽情地舒展”运用拟人手法，将草拟人化，赋予草人的动作，生动地表现了野草的顽强生命力和洒脱品性；“在……，在……，在……，在……”运用了排比修辞手法，富有气势。作者用这两种修辞方法，表达了作者对野草的“最喜爱”的情感，且包含赞美之意。
【19题详解】
本题考查语句理解。要结合（3）段具体语境理解。
根据（3）段“野草，不羡慕花的美丽，不嫉妒花的芳香；不仰慕树的高大。却按自己的本性生长，随四季而荣枯，不媚人荣，不求人知的个性特征，在旷野里自由的生长着”可知，野草只按自己的本性生长，随四季而荣枯，不媚不俗，不求人知，自由生长。它那顽强的生命力给人无限启发；
根据（3）段“在耀眼的春光之中，那一丛丛带着晶莹露珠吐着清淡嫩芽的野草，叫人流连驻足，舍不得离去”可知，野草带着晶莹露珠、吐着嫩芽，叫人流连驻足，舍不得离去。它浸润人的眼球，呵护人类的生存空间，给世界增添约丽色彩。
【20题详解】
本题考查对文章主旨的看法认识。可以从认同和不认同的角度结合文章内容来回答。
示例一：我认为小草是生命的强者。根据第②段“‘城上草，植根非不高，所恨风霜早’，没有地位、没有庇护的草，被风霜肆意地欺凌……与大自然对抗是徒劳的，忍辱负重才是自己唯一的选择”可知，虽然小草没有地位、没有庇护，被风霜肆意欺凌，任冰雪重压，但是生长在逆境中也能豁达大度、清高、珍惜生命、顽强洒脱生长，为世界增添绚丽光彩，给人们带来生机勃勃的美好景象。感悟：从小草顽强旺盛的生命力中得到的感悟是，要想成为生命的强者，应该顽强、独立、珍惜生命、豁达大度、善良、勤劳、自律、有爱心、有责任心、有诚信、有奉献精神、有理想、有目标、有计划、行动力强、有强大的领导力、有强大的组织力、有强大的语言表达力等。
示例二：我认为小草不是生命的强者。根据第②段“‘城上草，植根非不高，所恨风霜早’，没有地位、没有庇护的草，被风霜肆意地欺凌，怎能不恨？但它把自己的恨深深地埋没在土里，任冰雪重压也不去呐喊、不去抗争，故野草常被人们认为是软弱的，可以肆意践踏”可知，小草没有地位、没有庇护，被风霜肆意欺凌，任冰雪重压，也不去呐喊，不去抗争。感悟：我觉得要想成为生命的强者，应该知道自己想要的是什么，勇敢地大声呐喊，为自己发声，去和恶劣的环境抗争，为自己争取更多的生存权利等。
九、写作（40分）
21. 文题一：以“你微笑的样子，真美”为题目写一篇文章。
要求：①文体自选(诗歌、戏剧除外)。②不要套作，不得抄袭。③不少于600字。④文中不得出现真实的地名、人名、校名。⑤卷面整洁，书写规范。
【答案】例文
你微笑的样子，真美
我忐忑不安的坐在考场里，等待着你的到来。
考试君，我求你，能不能对我手下留情？
你在监考老师的怀中，平静地躺着，平静而又干净，而我却害怕你的长相。你来到了我的桌上，我颤抖的拿起笔，准备与你开战。你微微一笑：“来吧！”我轻呼一口气，准备与你同归于尽。
然而，你学识渊博，乳臭未干的我根本不是你的对手，我与你杀得难解难分，纠缠在一起，最后还是收卷老师及时将我俩分开，我们才就此罢手。我抬头望了你一眼，用尽力气的你正在老师怀中，大口喘着气。原本洁净的脸被我打的不成样子。
考试君，听说你会根据上次的战绩，向老师汇报我的学识，我只能盼着你能给老师说点好话。
考试君，你知道么？成绩出来了，最终我还是败给了你，败的一塌糊涂。我哭者抱怨你为何不给我留点情面，你轻蔑一声：“哼！这都是你自找的！”
一语惊醒梦中人，你谴责了我的无知，我也认识到了自己的荒诞。我暗下决心：考试君，我们期末再战！
为了打败你，我勤学苦练，足不出户，不敢有一丝懈怠。因为我明白：一鼓作气，再而衰，三而竭。
时间很快过去了，考试君，我期待与你的见面。
我一如既往的坐在考场中，平静地等待着你的到来。你在老师的怀中，平静地来了。我打算，这一次，我们平静的谈判一次吧！
时间一分一秒流逝，我没有再与你大打出手。你一如既往的博学；而我，却再也不是当初一窍不通的女孩。你再监考老师的怀中，惊叹我的进步如此之快。我只是微微一笑：“这，是我自己耕耘的！”
你点头，微笑地望着我；我也微笑地对你说：“现在的你，真美！”
考试君，我们做朋友吧！
【解析】
【分析】
【详解】本题考查命题作文。（1）审题立意。“真美”是由衷的赞叹；“微笑的样子”是赞叹的原因；“你”人称代词，主要从人物中选择，如指某一位老师；也可以指物，如书籍，但要把物拟人化，当人来写。要认真思考“美”的具体内涵，不仅是形象美，还应有内涵美，如给我温暖、促我猛醒、催我奋进等。立意上，应写出人“微笑”对自己的激励、启发和鼓舞的作用，如老师的微笑让我拥有了战胜困难的勇气和信心，战胜了困难，取得了进步；不仅要写出当时情境下“微笑”对自己的作用，还要写出对自己的长远影响，只有这样，立意才深刻。易写成记叙文。
（2）选材构思。应首先给“你”定位，明确是“谁”的微笑，然后，写清楚是何时、何地、在何种情况下，那个微笑的样子，让“我”感受到“真美”。“微笑”的起因是重点，一般情况下，人们往往忽视微笑的力量；而特殊情况往往感受到微笑的温暖，或是遭遇困难，如爬山中途无力；或遭遇挫折，碰到难解的题目；或是遭遇失败，如演出失败等；“微笑的样子”需进行仔细刻画，自己心理变化的过程要交代清楚，最好写出一波三折。最后，用卒章显志法，写出“微笑”“美”之“真”在何处，从而点明并深化主题。