安徽省2025九年级化学上册第七单元燃料及其利用学情评估试卷及答案（人教版）

这是一份安徽省2025九年级化学上册第七单元燃料及其利用学情评估试卷及答案（人教版），共8页。
第七单元学情评估 可能用到的相对原子质量：Li：7　N：14　O：16　S：32　Ca：40 一、选择题(本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项中只有1个符合题意) 1. “嫦娥六号”探测器的发射火箭用到了无污染的高能燃料。该燃料最有可能是(　　) A．液氢 B．液氧 C．酒精 D．石油 2．从安全角度考虑，下列场所应张贴的安全图标不正确的是(　　) 3．晋·陈寿的《三国志》中记载：“乃取蒙冲斗舰数十艘，实以薪草，膏油灌其中……(黄)盖放诸船，同时发火。时风盛猛，悉延烧岸上营落”。下列说法错误的是(　　) A．“薪草”“膏油”是可燃物 B．“同时发火”升高了“诸船”的着火点 C．“膏油”着火不宜用水灭火 D．“时风盛猛”是火势旺盛的原因之一 4．下列四种灭火方法，其中一种与其他三种的灭火原理不同的是(　　) A．用灯帽盖灭酒精灯 B．用沙土覆盖野炊后的篝火 C．发生森林火灾时将火场周围林木砍掉 D．油锅着火盖上锅盖 5．2024年2月，贵州省发生多起森林火灾，给人民的生命和财产造成了巨大损失。当遇到森林火灾时，下列做法错误的是(　　) A．湿毛巾捂住口鼻，顺风逃离 B．及时拨打119报警电话 C．保证安全的情况下，协助消防员灭火 D．用无人机辅助灭火，提高灭火效率 6．科学合理地使用燃料，可有效防止环境污染。下列关于燃料与燃烧的说法错误的是(　　) A．石油分解后可得到汽油、煤油、柴油等一系列产品 B．把煤块加工成蜂窝煤可使之燃烧更加充分 C．天然气是比煤、石油更加清洁的燃料 D．汽油中加入适量的乙醇可减少汽车尾气的污染 阅读下列材料，完成7～8题。 目前，氢气的来源如图所示。化石资源制氢最为成熟，制得的H2中含有CO，利用液氮的低温可将CO液化分离，从而获得纯净的氢气。电解水制氢过程简便，但造价高昂，利用太阳能制氢是未来的发展方向。我国“人造太阳”大科学装置“东方超环”利用氘、氚核聚变为水分解提供能量，形成了持续反应。氘是一种原子核中有1个质子和1个中子的原子，氚原子含有1个质子、2个中子。氢气的储存有物理储氢和化学储氢。物理储氢包括加压储氢和吸附储氢。锂氮化合物(Li3N)可用于化学储氢。 7．下列有关氢能的说法错误的是(　　) A．现阶段氢能已经能完全替代化石能源 B．氢气的燃烧产物无污染，所以氢能是清洁能源 C．电解水制得氢气的同时还可获得氧气 D．“东方超环”利用氘、氚核聚变提供能量 8．下列有关说法正确的是(　　) A．利用液氮可将H2与CO分离，说明液态H2的沸点比液态CO的沸点高 B．氘和氚属于同种元素 C．将H2压缩进储氢瓶的过程中，分子体积变小 D．Li3N中锂元素与氮元素的质量比为3∶1 9．善于梳理化学知识，能使头脑更聪明。以下有错误的一组是(　　) 10.汽车开动和人的生命活动都需要能量。对如图两个过程的分析错误的是(　　) A．都通过剧烈的氧化反应释放出能量 B．都将化学能转化为其他形式的能 C．都参与自然界的碳循环和氧循环 D．都遵循能量转化和守恒定律 (第10题)　(第11题) 11．某化学小组为探究燃烧的条件，设计了如图两个实验方案，下列关于方案设计说法不合理的是(　　) A．方案a是想通过铜片上白磷和红磷的现象对比，说明可燃物燃烧必须达到一定温度 B．方案b想通过试管中白磷和水中白磷的现象对比，说明可燃物燃烧必须达到一定温度 C．方案b比方案a的设计更环保 D．方案b的两个试管应充有氧气 12．“富氧空气”是指氧气含量高于普通空气的气体。某化学兴趣小组利用不同浓度的“富氧空气”，探究重油、褐煤在其中燃烧的实验数据如图所示。下列说法错误的是(　　) A．由图1可知，一定范围内氧气含量越高，重油和褐煤燃烧的温度越高 B．由图1可知，当燃烧温度达到最大值后，氧气含量增加时，燃烧温度反而降低 C．由图2可知，增大氧气含量可减少重油和褐煤燃烧产生的尾气污染 D．由图2可知，重油燃烧时产生的烟气量始终大于褐煤燃烧产生的烟气量 二、非选择题(本大题包括5小题，共28分) 13．(6分)能源促进人类文明的发展，也带来了环境问题。 (1)现今，传统化石能源的储量已经不多，它们属于________再生能源。面对这些问题，某化学兴趣小组的同学们开展了项目式学习。 【任务一】能源运用中产生二氧化碳的部分解决办法 【理论学习】煤炭燃烧产生的二氧化碳可以资源化利用。其工作原理如图所示： 【小组讨论】(2)该工作原理中涉及的反应的化学方程式为 ____________________________。 【任务二】家庭能源情况调查 (3)城市家庭燃气主要成分由一氧化碳变为了甲烷，为使燃气充分燃烧，可以适当调大燃气灶进风口，原因是__________________________________。 (4)关闭燃气灶开关使燃气停止燃烧，主要的灭火原理是__________________________。 【任务三】新能源的实际应用情况 【小组交流】(5)正在利用和开发的新能源有很多，请写出一个新能源应用实例：__________________________。 【成果分享】通过小组合作，同学们进一步了解了能源的重要意义及在生活中的实际应用。 14．(6分)现提供下列仪器，请回答下列问题。 (1)仪器D的名称是______________。 (2)利用图中仪器在实验室制取并收集较纯净的氢气，所需仪器有________(填字母)，反应的化学方程式为______________________________________；收集到的氢气点燃前需要__________________________。 (3)氢气的生产方法是制约其作为清洁能源广泛使用的原因之一，科学家根据生产方法提出“绿色”氢气和“有污染”的氢气的概念，下列方法可获得“绿色”氢气的是________(填字母)。 A．用锌和稀硫酸反应 B．在催化剂作用下，利用太阳能分解水 C．利用煤燃烧发电，再电解水 D．利用风力、水力发电，再电解水 15．(5分)煤是社会生产、生活中最重要的能源，其主要成分是碳。工业上常把煤进行气化和液化处理，使煤变成清洁能源。煤的气化和液化的流程如图所示： (1)粗煤属于__________(填“纯净物”或“混合物”)。 (2)步骤①中分离操作的名称是__________。 (3)步骤③中发生反应的化学方程式为________________________________________。 (4)相比于直接用煤作燃料，煤的气化和液化的优点是____________________________(写一点)。 16．(6分)关于燃烧的探究是一项重要的课题，某小组以“探究燃烧的奥秘”为主题开展项目式学习。 【任务一】认识可燃物 (1)化石燃料包括煤、________、天然气。化石燃料的过度使用会引起温室效应加剧，而“低碳经济”是以较小的温室气体排放，获得较大产出的新经济发展模式。下列做法不符合“低碳经济”理念的是________(填字母)。 A．大力发展火力发电 B．改造或淘汰高能耗、高污染企业 图1 C．优化建筑设计，增强室内自然采光，减少照明用电 【任务二】探究燃烧条件 如图1是教材探究燃烧条件的装置图，请回答下列问题： (2)铜片上的红磷不燃烧，是因为____________________________。 (3)烧杯中水的作用是________________________________________。通过上述实验，能证明燃烧需要氧气的实验现象是____________________________________。 【任务三】调控燃烧 (4)相同质量的煤在不同条件下，燃烧产生的热量不同。请举出一种改变煤燃烧条件，使煤充分燃烧的方法：__________________________________。 【注意：若答对以下问题奖励3分，化学试卷总分不超过40分】 【任务四】利用燃烧探究物质的组成 某化学兴趣小组，利用湿度传感器和二氧化碳传感器检测乙醇的燃烧产物，实验装置如图2。实验结束后，传感器数据如图3。 图2 　　　图3 (5)结合图中曲线，可以得出乙醇中含有碳、氢元素的依据是________________________________________________________________。 (6)能否得出乙醇中含有氧元素，并说明理由：__________________________________________________________________________________________________。 17．(5分)由于煤燃烧会产生大量的空气污染物，因此在煤中加入适量的生石灰(化学式为CaO)制成供居民取暖的“环保煤”，以减少SO2的排放。燃烧时生石灰吸收SO2的化学方程式为2CaO＋2SO2＋O2eq \o(=====,\s\up7(高温))2CaSO4。 (1)硫燃烧产生的SO2大量排放到空气中会产生的环境问题是__________。 (2)若煤厂要处理16 t二氧化硫，至少需要加入生石灰的质量是多少？ 答案 一、1.A　2.B　3.B　4.C　5.A　6.A　7.A　8.B　9.C　10.A　11.B　12.D　 二、13.(1)不可 (2)CO2＋3H2eq \o(=====,\s\up12(Cu－ZnO基催化剂),\s\do10(高温、高压))CH3OH＋H2O (3)提供充足的空气(或氧气)　(4)隔离可燃物(合理即可) (5)太阳能热水器(或风力发电，或光伏发电，或氢氧燃料电池，合理即可) 14．(1)铁架台(带铁圈) (2)ACDFG(或ABFG)；Zn＋H2SO4===ZnSO4＋H2↑；检验氢气的纯度　(3)BD 15．(1)混合物　(2)过滤　(3)CO＋2H2eq \o(=====,\s\up12(催化剂))CH3OH　(4)实现了煤的综合利用，更环保(合理即可) 16．(1)石油；A　(2)温度没有达到红磷的着火点 (3)隔绝烧杯中白磷与氧气的接触，提供热量；铜片上的白磷燃烧，而水中白磷不燃烧 (4)将煤粉碎(或通入过量的空气，合理即可) (5)从图中曲线得出有二氧化碳和水生成，说明乙醇中含有碳元素和氢元素 (6)不能，二氧化碳和水中虽然都含有氧元素，但是不能确定它们中的氧元素是来自氧气，还是来自乙醇 17．(1)酸雨 (2)解：设至少需要加入生石灰的质量是x。 2CaO＋2SO2＋O2eq \o(=====,\s\up12(高温))2CaSO4 112　　128 x　　　16 t eq \f(112,128)＝eq \f(x,16 t)　x＝14 t 答：至少需要加入生石灰的质量是14 t。 题序123456789101112答案A.化学变化中的能量变化B.初中化学中常见的“三”蜡烛燃烧——放热反应 碳还原二氧化碳——吸热反应三种可燃性气体——H2、CO、CH4 构成物质的三种基本微观粒子——分子、原子、离子C.化学与安全D.化学与能源进入未开发的溶洞探险——用手电筒照明 清理沼气池——用火把照明煤、石油、天然气——不可再生的化石燃料 风能、地热能、太阳能——绿色能源