科学第二单元 各种各样的植物5 植物角表格教案及反思

这是一份科学第二单元 各种各样的植物5 植物角表格教案及反思，共9页。教案主要包含了问题情境，科学探究，练一练，整理，板书设计等内容，欢迎下载使用。
湘科版 二年级下册 《四季》单元 5.植物角 教学设计
单元
《各种各样的植物》
课题
5.植物角
课时
1
核心 概念
5.生命系统的构成层次
学习内容及要求
5.2地球上存在动物、 植 物、 微生物某些共同特征（如都会运动）。
1～2年级
③说出周围常见植物的名称及特征。
教学目标
科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）
探究实践（科学探究能力 技术与工程实践能力 自主学习能力） 态度责任（科学态度 社会责任）
科学观念
认识几种常见植物及特征。
科学思维
运用观察、比较、分析的方法发现植物的特征。
探究实践
通过设计植物角，初步了解植物生长的条件。
通过建设植物角，知道一些常见植物的名称。
通过观察植物，知道一些常见植物的特征。
态度责任
积极参与植物角的建设活动。
2.能与同伴合作，交流自己带来的植物。
3.对植物的生长产生好奇心和栽培热情。
教学 重点
本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。
知道周围常见植物的名称及特征。
教学 难点
学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？
选择合适的植物。
教学 准备
教师：1.课件优化 教师：2.学生实验材料一套。
学生：花盆，育苗盘，营养钵，园艺小铲，营养土，喷壶，凤仙花种子，辣椒种子，铜钱草种子；学生活动手册。
教学过程
教学 环节
教学活动
设计思路
教学备注
上课 仪式
教师自我介绍：
同学们好！
……
一、问题情境（预设5分钟）
谈话导入[材料准备：学生自带植物；PPT]
谈话：今天你们带来了什么植物朋友？它叫什么名字？你最喜欢它的什么？向大家介绍一下你带来的植物朋友。
二、科学探究（预设25分钟）
1.建设植物角 [材料准备：学生自带植物；PPT]
提问1：同学们带来了这么多的植物朋友，把它们放在哪里呢？
小组活动，教师巡视。
提问2：观察我们的教室，选择一个有利于植物生长的地方？
全班交流、分析。（板书：阳光 通风 不影响行走 ）
小结：我们可以把植物的家安置在有阳光、通风的地方。
2.认识植物角中的植物
提问1：你认识植物角里的植物吗？它长得什么样子？它的叶子有什么特点？还发现什么？
小组活动，教师巡视。
全班交流、分析。（板书：矮小 高大 柔软 绿色……）
提问2：比一比，有哪些相同和不同的地方？
小组活动，教师巡视。
全班交流、分析。（板书：韦恩图 相同 不同 ）
小结：植物的样子各有不同有的高大，有的矮小，有的枝干硬，有的枝干软，有各种形状叶子。它们相同的地方是都长有根、茎、叶、花、果实。
3.养护植物 [材料准备：PPT]
提问1：植物角里的植物如果得不到养护，会怎么样？
小组活动，教师巡视。
全班交流、分析。
（预设：变黄 枯死 长不大 不开花 ）
谈话：怎样养护植物角里的植物呢？在养护中会遇到各种问题。
提问1：水，浇得越多越好吗？怎么做？
提问2：照不到阳光的植物，怎么办？
提问3：有的植物喜欢吹风，怎么办？
提问4：有的植物怕冷，怎么办？
小组活动，教师巡视。
全班交流、分析。
小结：我们可以设计一个记录表，记录养护情况和植物生长情况。
时间： 植物角养护记录表 养护人：
植物
浇水
阳光
通风
营养
生长情况
铜钱草
凤仙花
辣椒
太阳花
全班交流、分析。
（预设：铜钱草喜阳，绿萝喜阴，凤仙花喜阳，）
浇水：见干浇水
阳光：喜阴的放在下面，喜阳的放在上面
通风：交换位置，常开窗户
营养：定期施肥
生长情况：长高、新芽、叶片数
4.观察和记录植物的生长[材料准备：PPT]
谈话：观察植物角的植物，你有什么发现吗？
全班交流、分析。
提问1：怎样搜集植物生长的证据呢？
小组活动，教师巡视。
全班交流、分析。
教师相机指导：
植物叶子数量变化
植物身高变化
植物每天的情况
小结：通过每天观察记录，我们就能搜集到植物生长的证据。
三反思评价（预设5分钟）
1.说一说，在照顾植物以及观察植物的生长过程中，我们 有哪些收获和新发现？
2.评一评，本课我能得几颗星？
在学生回答问题时要求其说明理由，训练学生有理有据说明想法的能力，培养学生用证据证明的实证意识。
四、练一练
一、选择题
1.下面（ ）植物适合放在植物角。
A.凤仙花 B.梧桐树 C.冬青树 D.柳树
2.植物角中（ ）植物可以少晒太阳。
A.辣椒 B.绿萝 C.凤仙花 D.铜钱草
3.植物角放在教室的（ ）比较合适。
A.北边 B.西边 C.南边 D.东边
4.植物角放在教室的（ ）比较合适。
A.西北角 B.东北角 C.北窗台 D.南窗台
5.植物角的植物在浇水时要（ ）。
A.每天几滴水 B.每天浇很多水
C.表面土干了再浇水 D.下雨天就不用浇水
一、判断题
1.各种植物都长有叶子。（ ）
植物有各自的特点。（ ）
植物角的植物都是绿色的，所以绿色是植物的共同点。（ ）
4.所有的植物都比较矮小。（ ）
5.我们周围的植物都长有根。（ ）
参考答案：
1.A 2.B 3.C 4.D 5.C
1.√ 2.√ 3.× 4.× 5.√
五、整理
老师指导学生进行材料的整理。
培养学生使用材料的好习惯。
六、板书设计
植物角

1. 摆放位置：
2. 水：
3.施肥：
4.松土：
5.护理：