初中人教部编版（2024）7*月亮是从哪里来的示范课ppt课件

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第7课　月亮是从哪里来的
课文导入学习目标作者简介写作背景文体知识字词积累
内容解读内容精讲结构梳理主题归纳拓展迁移课后作业
目录 CONTENTS
1.小时不识月，呼作白玉盘。2.深林人不知，明月来相照。3.三五明月满，四五蟾兔缺。　4.月黑雁飞高，单于夜遁逃。5.月出惊山鸟，时鸣春涧中。
重点： 1.掌握“俘获说”“分裂说”等术语，理解月球起源的四种假说。 2.分析课文“科学小品文”的文体特点，体会逻辑性与文学性结合的语言风格。难点： 感受人类探索宇宙的科学精神，理解“月亮”在传统文化中的意象。
卞毓麟：1943年7月生，天文学家、著名科普作家，中国科普作家协会表彰他为“建国以来，特别是科普作协成立以来成绩突出的科普作家”。作品有著译图书《星星离我们多远》等20种，发表科研论文60余篇，科普和科学文化作品300余篇,其中代表作有：《走近火星》、《宇宙风采》等。
课文选自卞毓麟编写的《千古天问》中的《月亮是从哪里来的》，这是一篇介绍天文学知识的文艺性说明文，即科学小品。 人类在探索宇宙太空的征途上，对于月球虽然已经有了许多认识上的突破，但对大多数的人来说，关于月球的种种问题，还是很玄乎的。卞老师以丰富的天文知识,饶有趣味、深入浅出地娓娓道来，谈论了关于月球起源的种种说法。
科幻小说是在尊重科学结论的前提下，进行合理幻想的文学作品。 科普作品是进行科学普及，传播科学知识、倡导科学方法、科学思想、科学精神的作品。
科学小品文也称知识小品文或文艺性说明文。它用小品文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动、形象地表达出来。 主要特点：科学性、生动性、通俗性 说明方法：列数字，下定义，打比方，举例子，作比较
测量（ ） 椭圆（ ） 揭晓（ ） 凝聚（ ） 疤痕（ ） 迄今（ ） 残余（ ） 频繁（ ） 寥寥无几： 无一例外：
指都是这样，没有特殊的。
本文分为哪几个部分，分别讲了什么？
第一部分：总述月球概况与假说分类。第二部分：分类别概括四大起源假说：分裂说、俘获说、同源说、大碰撞说。第三部分：总结科学研究是复杂的、艰苦的。
完成表格，对比四种假说的核心观点与缺陷
作者使用了什么说明方法，找一找这样的句子，并体会其作用。
列数字、作比较 如：“月球物质的密度仅约为地球密度的3/5”、“月球的直径约是地球直径的3/11，面积约是地球的1/14，体积则约是地球的1/49”。 为人们对本文的说明对象加深了认识，同样为文中的合乎逻辑的分析、推测，提供了具有说服力的科学依据。
作诠释 如：“……这就是‘俘获说’”（省略号部分即为诠释内容）。 对月球起源可能性的说法加以具体的解释说明。
文章运用分类说明、列数字、作比较等手法，围绕月球起源的四种假说展开科学阐释。通过描写月球密度、地月距离等数据，以及拟人化比喻和文学化类比，表现了科学假说的演进逻辑与实证精神，反映人类对宇宙的理性探索。
中国探月工程：又称“嫦娥工程”，是中国实施的月球探测工程。该工程使中国成为继美国、苏联之后世界上第3个月球采样返回的国家，为中国未来月球与行星探测奠定坚实基础。 “嫦娥工程”通过“绕、落、回、勘”四阶段，实现了从绕月探测到月背采样返回的跨越，突破30余项关键技术，带动深空探测能力跃升，并为月球科研站及载人登月奠定基础。
文中提到“要确切地回答这个问题，人们要走的路恐怕还很长很长呢”，结合“嫦娥工程”的成就（如嫦娥五号采样），谈谈你对科学探索精神的理解。
参考答案： 科学探索需不断质疑修正。嫦娥五号发现20亿年前岩浆活动，推翻“月球早无地质活动”旧论，印证人类认知随新证据持续更新。