英语人教版（2024）Section B教案

这是一份英语人教版（2024）Section B教案，共5页。教案主要包含了单元核心回顾词汇等内容，欢迎下载使用。
（二）教学准备
多媒体课件：自然奇观广告范文（3a）、广告写作要素与技巧PPT、项目实践要求、单元知识框架图、Self Check练习题及答案解析。
教具：广告写作语言支架卡片、项目分工提示卡、单元核心知识卡片。
素材：优秀自然奇观广告案例、海报设计范例、单元知识点总结清单。
（三）教学过程（40分钟）
Step 1 Lead-in：复习导入，衔接写作（5分钟）
复习回顾（3分钟）：邀请2名学生分享上节课的提升作业，检查核心词汇与形容词最高级的运用；快速回顾单元核心语法（比较级和最高级）与核心词汇，梳理知识脉络。
写作导入（2分钟）：呈现3a的自然奇观广告范文，提问：“What is this? What infrmatin des it include? What makes it attractive?” 引导学生分析广告的核心要素，自然引出本节课的写作主题——自然奇观广告写作。
Step 2 Wrk n 3a - 3b：广告阅读与写作（15分钟）
3a阅读分析（5分钟）：
学生默读3a的广告范文，分组讨论：“这则广告介绍了什么自然奇观？包含哪些核心信息（位置、特征、优势）？运用了哪些表达技巧（比较级、最高级、劝说性语言）？”
师生共同总结广告的写作要素：标题（吸引眼球）、核心特征（结合比较级/最高级）、劝说性语言（鼓励参观/了解）、结尾呼吁，补充写作技巧（多用形容词描述，语言简洁生动）。
3b写作指导与实践（10分钟）：

写作指导（3分钟）：呈现写作任务要求，提供语言支架（核心词汇、句式模板，如“It is ne f the mst amazing... in the wrld. / Yu will be surprised by... / Cme and visit...”），讲解写作注意事项（格式正确、逻辑连贯、运用比较级/最高级）。
学生写作（5分钟）：学生选择自己喜欢的自然奇观，模仿范文撰写广告（80词左右），教师巡视指导，帮助学生解决词汇、句型运用中的困难，纠正语法错误。
点评修改（2分钟）：邀请2-3名学生展示自己的作文，师生共同点评（优点与改进建议），学生根据点评修改自己的作文，提升写作质量。
Step 3 Wrk n 3c + Self Check：项目布置与单元检测（14分钟）
3c项目布置与指导（6分钟）：

布置“自然奇观海报设计”项目：学生分组（4-5人一组），选择一个自然奇观，整合单元知识，完成海报设计（包含英文名称、特征描述、图片、广告标语）及简短英语汇报文案。
项目指导：明确分工（资料收集、海报绘制、文案撰写、汇报准备），强调海报与文案需运用单元核心词汇、比较级和最高级，贴合主题，突出创意。
Self Check单元检测（6分钟）：

学生独立完成Self Check的练习题（词汇运用、句式转换），重点检测单元核心词汇与语法的运用情况。
师生核对答案，讲解易错点（如比较级和最高级的不规则变化、词汇搭配），帮助学生查漏补缺。
单元总结（2分钟）：呈现单元知识框架图，师生共同梳理单元核心主题、词汇、语法、技能要点，构建完整的知识体系。
Step 4 Summary & Hmewrk：总结回顾，落实任务（6分钟）
课堂总结（2分钟）：回顾本节课的广告写作技巧、项目实践要求与单元核心知识，强调单元重点难点，引导学生反思自身学习情况，明确改进方向。
作业布置（4分钟）：

基础作业：修改完善3b的自然奇观广告，抄写单元核心词汇与语法规则（各2遍），完成Self Check错题订正。
提升作业：小组合作，完成“自然奇观海报设计”的前期准备（资料收集、分工落实），撰写初步的汇报文案。
拓展作业：查阅资料，了解一个新的自然奇观，用英语写3-4句话描述其特征，运用比较级或最高级。
（四）板书设计
（五）教学反思
本课时聚焦单元写作、项目实践与知识总结，通过广告阅读分析、写作实践、项目布置、单元检测等活动，帮助学生整合单元知识，提升综合语言运用能力与实践能力。多数学生能掌握广告写作技巧，完成广告写作与单元检测任务，明确项目实践要求。但部分学生在广告创意、劝说性语言的运用上仍有不足，项目分工的合理性与主动性有待提升，单元知识的灵活运用能力需进一步强化。后续需加强广告写作的专项指导，关注学生项目实践的过程，及时给予帮助，通过单元复习巩固，提升学生的知识整合与灵活运用能力，确保单元教学目标落地。
维度
具体内容
教学
内容
1. 自然奇观广告阅读与分析（3a）；2. 自然奇观广告写作（3b）；3. “自然奇观海报设计”项目布置与指导（3c）；4. 单元自我检测（Self Check）；5. 单元总结与反思
核心
素养
1. 语言能力：掌握自然奇观广告的写作格式与技巧，能完成广告写作与项目文案，熟练运用单元核心词汇与语法；2. 思维品质：通过广告创作与项目设计，培养创意表达、逻辑整合与实践思维；3. 学习能力：通过单元总结与自我检测，梳理知识体系，提升自我评估与知识整合能力
重点
1. 掌握自然奇观广告的写作格式、核心要素与表达技巧；2. 能模仿范文撰写自然奇观广告，做到内容完整、逻辑连贯、语言有劝说性；3. 完成单元自我检测，梳理单元核心知识，掌握项目实践要求。
难点
1. 创意撰写自然奇观广告，做到语言具有劝说性，准确运用比较级和最高级增强表达效果；2. 项目实践中，整合单元知识完成海报设计与英语汇报文案；3. 单元知识的系统整合与灵活运用。
Unit 4 The Wnders f NatureSectin B (3a - Self Check) + 单元总结
广告写作要素1. 标题：简洁吸引眼球2. 核心：位置、特征（比较级/最高级）3. 劝说：鼓励参观/了解4. 结尾：呼吁行动
项目要求1. 分组分工：收集、绘制、撰写、汇报2. 核心：运用单元知识，突出创意
三、单元核心回顾词汇：自然奇观、探索相关语法：比较级和最高级技能：听、说、读、写综合运用