2026年中考语文适应性模拟考试卷（一）（海南专用）附答案解析

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（考试时间：120分钟 试卷满分：120分）
一、积累运用(25分)
为厚植文化自信，培育“自贸有我”的青春担当，我校开展“翰墨润初心，奋进自贸港” 主题语文实践活动，邀你参与书写、品读、积累等系列任务，在语言运用中体悟本土发展与文化传承的融合之美。
【活动一：品书法，对对联】
根据要求答题。（本题4分）
1．书法是中华优秀传统文化的瑰宝，对联则兼具韵律与内涵。我校举办 “书自贸新篇，绘自强风骨” 主题书法展，现面向全体同学征集作品，请完成以下任务。小海准备创作一副隶书作品上交。作品的上联是“深耕自贸沃土”，请大家帮他挑选出最符合要求的下联。（ ）（2分）
A．B．C．D．
2．请从以上作品中任选一幅，用简体楷书，按现代汉语书写顺序，将作品内容正确、工整、规范地抄写在米字格内。（2分）
【答案】1．A
2．示例一：书写自强华章
示例二：青春聚力前行
【解析】1．本题考查对联。对联要求上下联字数相同、词性相对、内容相关、仄起平收。
上联“深耕自贸沃土”，“深耕”是动词，“自贸沃土”是偏正结构（“自贸”修饰“沃土”）。四个选项给出了不同字体的两幅下联，分别是“书写自强华章”和“青春聚力前行”。
“书写自强华章”：“书写”对“深耕”（动词相对）；“自强华章”中“自强”修饰“华章”，与“自贸沃土”结构一致（偏正结构），词性、结构契合对联要求。
“青春聚力前行”：“青春”是名词，与“深耕”动词不相对，结构上“青春聚力”是主谓结构，和“自贸沃土”偏正结构不匹配，因此该下联不符合对联要求，故排除CD。
根据题目要求“隶书作品”，A选项是隶书，而B选项是楷书。
故选A。
2．本题考查汉字书写。①用正楷工整美观书写②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范③不写繁体字。注意“强、章、聚”等易错字的书写。
【活动二：品语段，练表达】
3．（热点）阅读下面语段，按要求完成任务。（本题8分）
海南，自古便是一颗镶qiàn（ ）在浩渺碧波间的明珠，四面临海，得享大自然的丰厚馈赠，可谓“因海而生”。千百年来，耕海牧渔、闯荡远洋的足迹，将拼搏精神融入血脉。如今，乘时代之风，它更向海图强，依托①（ ）的区位与资源，建设自由贸易港，汇聚八方机遇，发展海洋经济，推动全域繁荣，正可谓“因海而兴”。这片热土千帆竞发，以②（ ）的胸怀拥抱世界，在wèi（ ）蓝的征程上，正绘就一幅波澜壮阔的崭新图景。
2025年12月18日，海南自由贸易港正式启动全岛封关，海阔潮生，风至帆满，海的故事开启新篇。以全岛封关为新起点，更多“闯海人”将接力书写海的故事，见证海南自贸港这艘巨轮扬帆远航——见证一片热土的日新月异，见证一扇新门的豁然敞开， 。
【答案】 kuì jìnɡ 嵌 蔚 A B 见证一个时代的澎湃浪潮\见证亿万梦想的璀璨绽放\见证一种活力的蓬勃迸发 扬帆自贸港，逐梦新海南！\潮起海之南，开放赢未来。\世界的海南，共享的港湾。
【解析】【小题1】本题考查字音。
①馈赠（kuì zèng）：赠送，多指以礼物或财物无偿给予他人，常含敬意或情谊。
②竞发（jìng fā）：争先出发或争相发展，多用于形容船只、车辆等争先启程，或事物蓬勃兴起、齐头并进。
【小题2】本题考查字形。
①镶嵌（xiāng qiàn）：把一物体嵌入另一物体中，多用于装饰，如将宝石嵌入金属，也比喻紧密结合。
②蔚蓝（wèi lán）：深蓝色，多用来形容天空或海洋清澈纯净的颜色。
【小题3】本题考查成语使用。
①得天独厚：具有特殊优越的自然条件或环境优势，常用于形容地理位置、资源禀赋等与生俱来的优势。匠心独运：指在技艺或艺术构思上别出心裁，强调人的创造性。结合语境“依托……的区位与资源”，此处强调海南因四面环海、地处南海要冲而天然具备的发展优势，并非人为设计，应选“得天独厚”。
故选A。
② 包罗万象：形容内容丰富，无所不有，多用于知识、体系、展览等。海纳百川：比喻胸怀宽广，能包容各种不同的人才、观点或文化，常用于开放、包容的格局。语境中“以……的胸怀拥抱世界”明确指向“胸怀”与“包容”，且后文有“汇聚八方机遇”，体现开放融合之意，应选“海纳百川”。
故选B。
【小题4】本题考查仿写。
仿写句要和“见证一片热土的日新月异”“见证一扇新门的豁然敞开”这两句的结构一致，符合“见证+一个偏正短语（数量词+名词）+的+四字形容性短语”的格式，内容需紧扣海南自贸港建设带来的积极变化，体现时代感、发展性与希望感。
示例：见证一艘巨轮的破浪前行/见证一座岛屿的华丽蝶变/见证一段征程的壮阔启航
【小题5】本题考查拟写宣传标语。
宣传标语的拟写要求包括紧扣主题、语言简洁明了、采用上下两句且字数相等、结构相对、要有人文性和感召力，还可以采用引用主题词句、运用修辞手法等方法，以增加标语的吸引力和表达效果。例如，通过比喻、拟人等修辞手法，可以使标语更加生动形象，增强感染力。
本材料主旨是海南因海而生、向海而兴，以自贸港封关为契机，迈向高水平开放。因此标语应突出“海”“开放”“自贸港”“未来”“梦想”等关键词，兼具诗意与号召力。
示例：向海而兴，逐浪自贸！/开放潮涌处，自贸新海南。/蓝图绘南海，门户启全球。
【活动三：诵经典，积名句】
4．（新情境）在横线上填写古诗文原句。（本题8分）
读诗可以让我们的精神愉悦，得到鼓舞的力量。它可以是奋勇杀敌、建功立业的梦想“ ，赢得生前身后名”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）；也可以是昂扬向上、乐观自信的豪情“ ， ”（《行路难》）。它能让你感悟到“ ，蜡炬成灰泪始干”（《无题》）的无私奉献精神；亦能让你领悟到“ ？ ”（《过零丁洋》）中舍生取义、视死如归的爱国情怀。你可以寻思“ ，病树前头万木春”的深刻哲理（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）；也可以拥有“ ，千树万树梨花开”的意外惊喜（《白雪歌送武判官归京》）。遇见诗歌，邂逅美好，让我们在浓浓的读书氛围中不断熏陶！
【答案】 了却君王天下事 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 春蚕到死丝方尽 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 沉舟侧畔千帆过 忽如一夜春风来
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“却、济、沧、蚕、丹、青、畔、帆、忽”等字词容易写错。
【活动四：多读书，促践行】
5.（新情境）在诵读大会上，学校倡导所有同学读经典、读整本书，请你完成以下任务。（本题5分）
(1)小华同学以校团委的名义面向全校学生拟写了一份倡议书，请仔细阅读，按要求作答。
①仿照加点的句子，补写一句，使其构成一组语意连贯的排比句。

②倡议书中的划线句有语病，请写出修改意见。
③倡议书正文“（二）”的内容空缺，请补写出来。
(2)请用四字短语为学校的读书节再设计两个活动。
活动一：师生共读 活动二： 活动三：
【答案】5.(1)①示例：阅读能构建文明社会。
②将“让”删去。
③示例：要养成多读书的习惯。
(2) 朗诵比赛 征文比赛
【详解】（1）①本题考查仿写句子。首先，我们需要理解题目给出的句子“阅读能丰富文化积淀，阅读能营造书香校园”所表达的核心意义，即阅读带来的积极影响和成果。这两个句子分别从文化积累和校园环境两个角度阐述了阅读的重要性。接着，为了补写一句使其构成一组语意连贯的排比句，我们需要继续寻找阅读带来的其他积极效果，并确保这一效果与前两句在结构和语意上保持一致。在内容上，我们可以考虑阅读对个人成长、知识获取、情感培养、思维能力等方面的作用。在形式上，我们需要保持与前两句相同的句式结构，即“阅读能……”的表述方式。
示例：阅读能启迪智慧心灵；阅读能拓宽知识视野。
②本题考查病句修改。
画线句存在成分残缺的问题，应删去“让”。
③本题考查倡议书补写。首先，需要明确倡议书的核心目的是为了倡导全校同学多读书、读好书，以丰富自身文化积淀，营造书香校园氛围，并特别强调了与庆祝两会召开和助力自贸港建设相结合的背景。观察已给出的倡议条目，第一条强调了“多读书、读经典书籍的意识”，第三条提到了“积极参与多种形式的读书活动”。这两条分别从内在意识培养和外在活动参与两个方面进行了倡导。基于上述分析，第二条倡议应当与第一条和第三条相辅相成，但又不能重复。因此，可以考虑从如何具体实施阅读计划、如何保障阅读时间、如何分享阅读心得等角度进行补充。
示例：（二）制定个人阅读计划，合理安排阅读时间，确保每天都能有固定的时间段用于阅读。
（2）本题考查设计活动。活动内容要与主题紧密相关，要有可行性，要适合学生开展。为开放类试题，不要求统一答案。可围绕着讲名人读书故事、背读书名言、举行“读书”主题演讲比赛等来设计活动。注意使用四字短语概括。
示例：阅读分享；好书推荐。
二、阅读鉴赏(45分)
(一)古诗阅读。
阅读下面古诗，完成下面小题。(本题5分)
酬乐天扬州初逢席上见赠
【唐】刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
6．（新情境）下面是小海同学的学习笔记，请你帮他补全表格中的内容。（2分）
7．小丁用低沉悲痛的语调朗读“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”时，老师说这样朗读不合适。你认为应该以怎样的语调朗读这两句诗？说说你的理由。（3分）


【答案】 6．“暂凭杯酒长精神”的意思是暂且借杯酒振作精神，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神，而“cháng”的意思与此不符，所以此处不能读作“cháng”。
7．这两句应该用精神振奋的语调朗读。诗人以“沉舟”“病树”自比，展现出“千帆过”“万木春”的蓬勃景象，蕴含新事物必将取代旧事物的哲理，传达出积极乐观的精神与对未来的信心。用精神振奋的语调朗读，能契合诗歌节奏韵律，增强感染力，让读者更易产生共鸣，体会其中的哲理与美好情感。
【导语】刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》融身世之慨与哲理之思于一体。前四句以“凄凉地”“弃置身”“闻笛赋”“烂柯人”层层铺写贬谪之久、物是人非之痛；后四句却笔锋陡转，借“沉舟”“病树”反衬“千帆过”“万木春”的蓬勃生机，于低回中见昂扬，于悲慨中显豁达。尾联举杯振作，更彰显其百折不挠的乐观精神，堪称逆境中淬炼出的生命强音。
6．本题考查古诗中多音字的辨析与语境理解。
“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”是刘禹锡在宴席上回应白居易赠诗时所作尾联。此句意为：今天听了你为我吟诵的一首诗，暂且借这杯酒来振奋我的精神。“长精神”中的“长”并非指长度或时间长久（cháng），而是“使……增长、振作”之意，属动词用法，应读作“zhǎng”。
结合全诗背景可知，刘禹锡因参与永贞革新被贬二十三年，历经坎坷。此诗前六句充满对身世飘零、物是人非的感慨，但尾联却笔锋一转，以“暂凭杯酒长精神”收束，展现出豁达乐观、不屈不挠的精神气度。若将“长”误读为“cháng”，则“长精神”既不符合语法（“长”作形容词不能直接带宾语），也削弱了诗人主动提振心志的积极意味。唯有读作“zhǎng”，才能准确传达出“借助酒力与友情激励自己重新振作”的深层情感，契合全诗由沉郁转向昂扬的情感脉络。
7．本题考查诗歌内容理解和朗读。
“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这两句诗的意思是：沉没的船只旁边，千帆竞发，飞驰而过；枯朽的树木前头，万木争荣，春意盎然。表面看是在描写自然景象，实则运用了比喻和象征手法。刘禹锡以“沉舟”“病树”自喻，指自己长期被贬、仕途困顿，如同废弃之物；但放眼望去，“千帆过”“万木春”却展现出一派生机勃勃、新旧更替的图景。
结合诗歌背景可知，此诗写于刘禹锡结束二十三年贬谪生涯后，与白居易在扬州重逢之时。尽管他历经磨难，但并未沉溺于悲苦，而是从时代发展的洪流中看到希望——旧的个体可能衰败，但社会整体仍在向前推进。这种对新陈代谢规律的深刻体认，使诗句超越了个人哀怨，升华为一种豁达乐观的人生态度和富有哲理的历史观照。
因此，朗读时若用低沉悲痛的语调，只抓住了“沉舟”“病树”的表层意象，忽略了“千帆过”“万木春”所承载的蓬勃力量与积极精神。正确的语调应由略带感慨转为昂扬振奋，尤其在“千帆过”“万木春”处语气上扬、节奏明快，才能准确传达诗人虽历沧桑却信念不灭的胸襟，也契合全诗尾联“暂凭杯酒长精神”的振作之志。
文言文阅读。
阅读下面文言文，按要求完成下面小题。(本题12分)
【甲】邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
（《邹总讽齐王纳谏》）
【乙】宋昭公出亡，至于鄙①，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发政举事②，无不曰：‘吾君圣者！’侍御③数百人，被服以立，无不曰：‘吾君丽者！’内外不闻吾过，是以至此！”由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀④者众也。故宋昭公亡而能悟，卒⑤得反⑥国。
（《新序·杂事》）
【注解】①鄙，边境。②发政举事：施政办事。③侍御：侍从妃子。④谄谀：奉承拍马。⑤卒：终于。⑥反，同“返”，返回。
8．（新考向）借助《古代汉语词典》《现代汉语词典》，完成表格中的内容。
9．简要分析齐威王“战胜于朝廷”与宋昭公“卒得反国”的原因。（2分）


【答案】8．（1）Ⅰ.B Ⅱ.①
（2）Ⅰ.A Ⅱ.② Ⅲ。燕国、赵国、韩国、魏国听说了这件事，都到齐国来朝见（齐王）。
（3）Ⅰ.B Ⅱ.① Ⅲ。侍从妃子数百人，穿着（华美的）衣服站立（两旁）。 9．齐威王胜于朝廷是因为一是有邹忌这样的敢于劝谏且善于劝谏的忠臣；二是齐威王善于采纳大臣的劝谏。宋昭公“卒得反国”的原因是他失败之后能及时反省自己的错误（亡而能悟）。
【导语】这篇文言文对比阅读通过邹忌讽齐王纳谏和宋昭公亡国自省两个故事，展现了古代君臣关系的典型范式。甲文以“比美”为喻，层层递进地揭示“王之蔽甚”的道理，体现了邹忌的讽谏智慧；乙文通过宋昭公的自我反思，点明“谄谀者众”的为政弊端。两文共同凸显了“兼听则明”的治国理念，形成正反论证：齐威王从善如流终成霸业，宋昭公困于谗谄终至流亡。文章运用对话体展开说理，人物语言生动传神，具有鲜明的劝诫色彩。
8．本题考查字音、文言词语在句中含义及翻译。
Ⅰ和Ⅱ题，本空考查字音及文言词语在句中含义。
第（1）空，朝（zhā）：早晨。故Ⅰ空选B，Ⅱ空选①。
第（2）空，该句意为：燕、赵、韩、魏等国听到这种情况，都到齐国来朝见。朝（chá）：朝见。故Ⅰ空选A，Ⅱ空选②。
第（3）空，该句意为：侍从妃子数百人，披着衣服站立。被（pī）：通“披”，穿。故Ⅰ空选B，Ⅱ空选①。
Ⅲ，本题考查文言句子翻译。翻译时，要做到字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主，注意重点字词的翻译。（2）句关键词：闻：听说；皆：全，都；朝：朝见。（3）句关键词：侍御：指侍从妃子；被：通“披”，穿；立：站立。
9．本题考查文章内容理解。
根据甲文第二段“于是入朝见威王，曰：‘臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。’”可知，齐国之所以强盛，是因为有邹忌这样忧心国家大事，善于以个人家事委婉劝谏君王，推动国家政治修明的忠臣；
根据甲文第三段“乃下令：‘群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。’”可知，齐国之所以强盛，另一方面也是因为齐威王善于纳谏，他不但虚心接受了邹忌的进谏，而且设置三层赏赐，激发大臣进谏的主动性，从而使得国家政治修明。
根据乙文“由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国”可知，宋昭公在逃亡到边境时，深刻反省了自己亡国的原因：君主需要远离谄媚、听到真实意见。从中可以看出，宋昭公之所以能够返回国家，就是因为其能够及时反省自己的错误，从中总结经验。据此总结作答即可。
【点睛】参考译文：
甲：
邹忌身高八尺多，容貌美丽。有一天早晨，他穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说：“我同城北徐公比，哪个更美？”他妻子说：“您美极了，徐公怎能比得上您呢？”城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌不相信自己会比徐公美，就又问他的妾：“我同徐公比，谁美？”妾说：“徐公怎么能比得上您呀？”第二天，有客人从外边来，邹忌同他坐着谈话，又问他：“我和徐公谁美？”客人说：“徐公不如您美。”又过了一天，徐公来了，邹忌仔细端详他，自己觉得不如徐公美丽；再照镜子看看自己，更觉得远远不如。晚上躺着想这件事，说：“我妻子认为我美，是偏爱我；妾认为我美，是害怕我；客人认为我美，是想有求于我。”
于是上朝拜见齐威王，说：“我确实知道自己不如徐公美。我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有求于我，他们都认为我比徐公漂亮。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池，宫中的嫔妃和身边的亲信，没有不偏爱您的；朝中的大臣没有不害怕您的；全国的老百姓没有不有求于您的。由此看来，大王您受蒙蔽很深啦！”
齐威王说：“好！”就下了命令：“所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏；上书劝谏我的，可得中等奖赏；在公共场所批评议论我的过失，传到我耳朵里的，可得下等奖赏。”命令刚下达，群臣都来进谏，门前、院内像集市一样；几个月以后，还偶尔有人来进谏；一年以后，就是想进谏，也没什么可说的了。
燕、赵、韩、魏等国听到这种情况，都到齐国来朝见。这就是人们所说的在朝廷上战胜敌国。
乙：
宋昭公国亡后出逃，到达了邻国，感慨说道：“我知道亡国的原因了。我朝做官的千百人，施政做事，没有一个不说：‘我们君主圣明！’侍从妃子数百人，披着衣服站立，没有一个不说：‘我们君王长得英俊！’朝内朝外都听不到说我的过错，因此到了这个地步！”在宋君看来，做君王的之所以离开国家失掉社稷，是因为说谄媚话的人太多。所以宋昭公逃出了国家后能够醒悟，最后得以返回国家。
(三)名著阅读(6分)
10．班级就“读通、读懂、读透一本书”进行经验分享。请从以下两部名著中任选一部，结合你的阅读体验，和同学们分享。（提示：①结合整本书，关联上下文；②结合读书方法；③结合具体人物、情节及主题等；④有自己的阅读感悟。）
【答案】示例：《简·爱》：重点研读此段话可知，简·爱面对罗切斯特的质疑，宣言灵魂平等。她虽卑微却不自卑，用独立人格捍卫尊严。这段话凸显她反抗压迫、追求平等的精神，启示我们：真正的价值源于内在的坚韧与自我认同。
【详解】本题考查名著内容、人物、主题和阅读方法。
根据题干要求，可以任选一部作品进行分享。若选《红星照耀中国》，结合选段中红军居住环境的描写，运用批注法、联系整本书中红军其他生活场景（如长征、根据地生活等），分析红军在艰苦条件下的精神风貌，体现对“信仰与意志”主题的理解，最后谈阅读感悟。若选《简·爱》：聚焦选段中简·爱的宣言，运用人物分析、联系相关情节（如与罗切斯特的交往等），解读“平等与独立”的主题，再分享阅读收获。
示例一：读《红星照耀中国》，我用批注法关注红军居住环境。选段里，红军住窑洞、马厩，睡硬炕，却把房间收拾得清洁整齐。联系整本书，红军长征时缺衣少食，却始终士气高昂；根据地建设中，官兵同甘共苦。这让我读懂，艰苦环境下，红军靠坚定信仰和严明纪律，保持着蓬勃精神。这启示我，生活中遇到困难，也要有坚定信念去克服。
示例二：读《简·爱》，选段中简·爱呐喊“我们是平等的”，让我印象深刻。我联系她的经历，她在舅妈家受辱却不屈，与罗切斯特相爱时，不因对方富有就自卑，始终追求精神平等。这让我读懂，简·爱的魅力在于独立与对平等的坚守。她教会我，无论处于何种境地，都要保持人格独立，勇敢追求平等与尊严。
(四)文学类文本阅读
阅读下面文章，完成下面小题。(本题12分)
锈蚀的琴弦
①小区角落的废品回收站，是老陈的王国。他年过半百，皮肤被日头晒成古铜色，一双大手布满厚茧与裂口，分拣废品时却异常灵活。最引人注目的，是他那总是挺得笔直的腰板，和一双沉静有光的眼睛。
②那天，我帮母亲卖旧报纸，正撞见他在休息。他没有像旁人一样刷手机或闲聊，而是坐在一个倒置的旧木箱上，怀里抱着一把褪了色的二胡，正微闭着眼，沉浸地拉着。琴声算不上悦耳，有些沙哑，甚至偶尔会发出尖锐的摩擦声，但那曲调里，有一股说不清的韧劲，像石缝里拼命钻出的小草。
③我静静地听着，一曲终了，他才发现我，有些不好意思地笑了笑：“拉得不好，见笑了。”我好奇地问：“陈叔，您还会这个？”他抚摸着琴身，像抚摸一个老友，眼神飘向了远方：“年轻时在剧团里待过，后来……剧团散了，为了生活，什么都干过。这双手，搬过砖，扛过水泥，也捡过废品，就是再没碰过琴。”
④“那现在怎么又拉上了？”我追问。
⑤“前年，在废品堆里捡到这把琴。”他笑了笑，笑容里有些苦涩，又有些欣慰，“琴身都裂了，弦也锈了。我花了很久才把它修好。人哪，不能总低着头活着，总得有点念想，有点响动。日子是苦的，但琴声一响，心里就亮堂了。”
⑥他的话很简单，却像一把锤子，重重地敲在我心上。我想起自己因为一次考试失利就灰心丧气，觉得人生无望，与他相比，我的所谓“挫折”显得如此矫情。
⑦从此，我路过回收站时，总会留意那里的声响。有时是废品碰撞的哐当声，有时，便是那不成调却充满力量的二胡声。那声音，仿佛在给这个灰扑扑的角落进行着一次又一次的精神洗礼。
⑧一个夏日的傍晚，暴雨初歇，天边挂着一道彩虹。我又听到了他的琴声。这一次，琴声比以往任何一次都要流畅、悠扬。他拉的是耳熟能详的《光明行》。音符跳跃着，充满了向往与不屈的力量，穿透雨后清新的空气，也穿透了生活厚重的壁垒。
⑨我忽然明白了，什么是真正的“自强不息”。它不是从未跌倒，而是在跌入泥泞后，依然记得仰望星空；它不是双手从未沾染尘埃，而是在尘埃里，依然能开出一朵花来。老陈用他那双布满生活锈迹的手，拉响了那把锈蚀的琴弦，更拉响了他不曾锈蚀的灵魂与未来。
11．文章围绕老陈主要写了哪几件事？请简要概括。（2分）
12．语言赏析：从修辞手法或加点字词角度，分析句子表达效果。（4分）
（1）但那曲调里，有一股说不清的韧劲，像石缝里拼命钻出的小草。


（2）他抚摸着琴身，像抚摸一个老友，眼神飘向了远方。


13．文章标题“锈蚀的琴弦”有多重含义，请结合全文谈谈你的理解。（3分）


14．（改编题）文章结尾“拉响了那把锈蚀的琴弦，更拉响了他不曾锈蚀的灵魂与未来”，请联系全文，说说你对“灵魂与未来”的解读，以及这对当代青少年的启示。（3分）


【答案】11．老陈向“我”讲述他过去的经历以及重新拉琴的缘由。（答出“过去剧团经历”或“捡到旧琴并修好”任一要点即可） 老陈在暴雨初歇的傍晚，流畅地演奏《光明行》。
12．（1）这句话运用了比喻的修辞手法，将琴声中所蕴含的“韧劲”比作“石缝里拼命钻出的小草”，生动形象地写出了老陈的琴声虽然不完美，却充满了在艰难环境中顽强不屈的生命力，突出了他坚韧不拔的精神品质。
（2）“抚摸”这个动词，写出了老陈对二胡动作的轻柔与珍爱。这个细节，传神地刻画出老陈对音乐深沉而持久的爱，以及二胡在他生命中不可替代的地位。
13．①指老陈在废品堆里捡到的、琴弦确实生了锈的二胡。
②象征老陈的人生经历，他的人生经历充满了生活的磨砺与沧桑，如同锈蚀的琴弦般有着岁月的痕迹。
③象征老陈不屈的灵魂，在困境中保持着对生活的念想和对精神追求的坚守。（意思对即可）
14．①“灵魂”指的是他内心的热爱、梦想和希望。（简单来说，就是他心里面那些美好的、没有因为生活艰苦而丢掉的东西。）
②“未来”指的是他因为坚持梦想而重新获得的新希望和人生方向。（琴弦虽然锈了，但他一弹琴，就为自己打开了一个新的、有希望的未来。）
③对青少年的启示：无论遇到什么困难，都要守护好自己内心的热爱和追求，因为这份坚持能给我们力量，照亮我们前进的道路，创造属于自己的未来。
【导语】本文以小区废品回收站老陈修复锈蚀二胡并坚持演奏为线索，通过描写老陈在困顿生活中以琴声寄托念想、汲取力量的经历，诠释了“自强不息”的真谛，人物形象鲜明，情感真挚，充满生命力量。
11．本题考查梳理文章叙事脉络及内容概括。
第①空：第③段写“年轻时在剧团里待过，后来……剧团散了，为了生活，什么都干过。这双手，搬过砖，扛过水泥，也捡过废品，就是再没碰过琴”，第⑤段写“前年，在废品堆里捡到这把琴。我花了很久才把它修好”，这是老陈向“我”讲述的过往经历与重新拉琴的缘由，也就是“过去剧团经历”和“捡到旧琴并修好”。
第②空：第⑧段写“一个夏日的傍晚，暴雨初歇，天边挂着一道彩虹。我又听到了他的琴声。这一次，琴声比以往任何一次都要流畅、悠扬。他拉的是耳熟能详的《光明行》”，这是老陈在暴雨初歇的傍晚演奏《光明行》的事件。
12．本题考查词句赏析。
第（1）题：第②段句子“但那曲调里，有一股说不清的韧劲，像石缝里拼命钻出的小草”，将琴声里的“韧劲”比作“石缝里拼命钻出的小草”，运用了比喻的修辞手法。结合前文“琴声算不上悦耳，有些沙哑，甚至偶尔会发出尖锐的摩擦声”的语句，这个比喻生动写出琴声虽不完美，却饱含在困顿生活里顽强不屈的力量，结合第③段写“年轻时在剧团里待过，后来……剧团散了，为了生活，什么都干过。这双手，搬过砖，扛过水泥，也捡过废品，就是再没碰过琴”的经历，凸显老陈坚韧的精神品质。
第（2）题：第③段句子“他抚摸着琴身，像抚摸一个老友，眼神飘向了远方”，“抚摸”是用手轻轻摩挲的动作。结合第③段提到老陈“年轻时在剧团里待过”第⑤段写老陈“花了很久才把它修好”的经历，这个动词写出老陈对二胡的轻柔与珍视，传神刻画出他对音乐的深沉热爱，以及二胡在他生命里的重要地位。
13．本题考查分析文章标题含义。
表层含义：第⑤段写“前年，在废品堆里捡到这把琴。琴身都裂了，弦也锈了”，由此可知“锈蚀的琴弦”指老陈捡到的这把琴弦生锈的二胡。
深层含义：第③段写“剧团散了，为了生活，什么都干过。这双手，搬过砖，扛过水泥，也捡过废品”，老陈的人生充满生活的磨砺与沧桑，“锈蚀的琴弦”象征他饱经岁月痕迹的人生经历。第⑤段写“人哪，不能总低着头活着，总得有点念想，有点响动。日子是苦的，但琴声一响，心里就亮堂了”，老陈在困顿生活里坚守对音乐的热爱，“锈蚀的琴弦”象征他在困境中不曾屈服、坚守精神追求的不屈灵魂。
14．本题考查语句理解及启示。
第③段写老陈“年轻时在剧团里待过”，第⑤段写“我花了很久才把它修好。人哪，不能总低着头活着，总得有点念想，有点响动”，老陈在艰苦生活里没有丢掉对音乐的热爱与对生活的希望，因此这里的“灵魂”指他内心的热爱、梦想与希望。第⑧段写“这一次，琴声比以往任何一次都要流畅、悠扬。他拉的是耳熟能详的《光明行》。音符跳跃着，充满了向往与不屈的力量”，老陈因为坚持对音乐的热爱，让苦日子有了光亮与方向，因此这里的“未来”指他因坚守梦想而获得的新希望与人生方向。
谈启示时，根据提炼的“热爱”“梦想”“希望”“不屈的力量”“坚持”等关键词及第⑥段“我想起自己因为一次考试失利就灰心丧气，觉得人生无望，与他相比，我的所谓‘挫折’显得如此矫情”的内容，言之有理即可。示例：当代青少年在成长路上难免会遇到学业压力、考试失利等困境，此时不能沉溺于沮丧与迷茫，要像老陈那样，守住自己的热爱与初心，在困境里也不放弃对精神世界的追求。这份坚守会化作前行的动力，帮我们跨越障碍，找到属于自己的人生光亮。
(五)实用类文本阅读
请阅读下面材料，完成下面小题。(10分)
【材料一】
①林诗栋比同龄职业选手的启蒙时间晚了近3年，7岁进入业余体校进行训练。初遇省队教练时，他体型偏胖、移动速度较慢，曾被评价“难成气候”。
②林诗栋主动给自己“加码”：每天额外加练2小时反手技术。在高强度训练中，他手腕韧带拉伤，仅停训3天，就用左手辅助固定球拍，专注训练核心力量与步法衔接。
③2024年国际乒联巡回赛总决赛中，林诗栋在男单半决赛遭遇“赛点领先被翻盘”的挫折，最终惜败。赛后，他熬夜复盘比赛录像，专门请国家队教练制定“正手衔接专项训练计划”。接下来的3个月里，他每天增加1.5小时多球训练，针对性强化正手连续进攻能力，甚至在吃饭时都用筷子模拟击球节奏。
④2025年3月，19岁的林诗栋以1560分的积分登顶男单世界第一。
（摘自《海南日报》2024年10月14日，有删改）
【材料二】
①可燃冰，作为全球储量最丰富的新型清洁能源之一，其主体成分甲烷的温和转化一直是国际催化界的“圣杯反应”——全球20余个顶尖科研团队研究数十年，始终未能突破两大核心瓶颈：一是反应需依赖千度高温、20个大气压的极端条件，能耗占产出能源的30%，商业化应用成本极高；二是甲烷转化的核心产物甲醇选择性不足60%，大量副产物不仅浪费资源，还会污染设备。
②2020年，海南大学邓培林教授牵头组建海洋清洁能源创新团队。团队成立之初，便把目标锁定在“甲烷温和转化”难题上。他们尝试沿用国际主流的“改良现有催化剂”思路，历经300余次实验，甲醇选择性仍未突破75%，反应条件也未能降低。
③“既然老路走不通，不如换条思路。”邓培林在团队会议上提出大胆设想，摒弃“改良”思维，转向“重构”催化剂结构，提出“晶面装修”全新概念。接下来的4年里，团队成员几乎扎根实验室：他们曾连续72小时轮班记录数据；仅催化剂载体的筛选，就经历了1800余次失败。2025年5月，团队终于构建出新型催化体系：在70℃常压条件下，甲烷转化率达92%，甲醇选择性接近100%，能耗较传统技术降低85%。
④这项成果不仅登上《自然·通讯》杂志，还被纳入国家南海可燃冰开发专项计划，为我国南海海域可燃冰的商业化开采提供了“海南方案”。团队成员在接受采访时说：“南海的可燃冰是国家的能源宝藏，我们多突破一步，国家的能源安全就多一份保障。”
（摘自《中国科学报》2025年6月8日，有删改）
【材料三】
2023年，我国“祖冲之二号”量子计算原型机实现算力突破，但在“量子比特稳定性”与“产业化适配”上仍落后于国际顶尖水平。为填补差距，中科院量子信息与量子科技创新研究院组建200余人的攻关团队，分设“量子比特调控”“算法优化”“硬件集成”三大小组，采用“边研发边测试”的模式推进。2025年3月，“祖冲之三号”量子计算原型机问世，搭载1024个高稳定性量子比特，在“高斯玻色取样”任务中，计算速度较全球最快超算快千万亿倍，且首次实现与传统计算机数据接口的无缝衔接；7月，团队联合中科大研发的“纳米双光子工厂”，成功制备出保真度99.4%的纠缠光源，解决了量子通信“信号易失真”的难题；同期，300公里级量子通信骨干网在长三角落地，全球首座量子示范变电站在安徽投用——这标志着我国量子科技从实验室理论研究，正式迈向电力、通信等实体经济领域的产业化应用。
（摘自《科技日报》2025年10月1日，有删改）
15．根据以上材料，下列理解和判断不正确的一项是（ ）（2分）
A．材料一林诗栋为弥补起步晚的差距，每天加练反手技术，受伤时仍坚持用左手训练，这体现了他为目标不懈努力的坚韧品格。
B．材料二海南大学科研团队通过“晶面装修”这一全新概念，历经千余次实验，最终实现了可燃冰温和转化技术的突破。
C．材料三采用了“问题-对策-成果”的行文结构，先指出“祖冲之二号”的不足，接着阐述为弥补不足所采取的措施，最后呈现了一系列突破性成果。
D．三则材料在结尾处均明确指出了所报道人物或团队取得成就所依赖的外部支持与资源保障，以此强调成功离不开优越的外部环境。
16．根据材料一，概括林诗栋从“业余体校学员”成长为“世界第一”的两点原因。（2分）


17．有观点认为“自强不息只能在‘逆境’中体现，顺境中无需自强”，结合三则材料中的内容，你是否同意这个观点？请结合其中一个材料说明理由。（3分）


18．（热点）2025年是海南自贸港建设的关键一年，全岛封关运作在即。作为海南青少年，你准备如何将这种自强不息的精神运用到当前的学习或生活中，为迎接自贸港的未来做好准备？请结合材料，写下你的思考与行动。（3分）


【答案】15．D
16.①有明确目标，主动弥补差距：每天额外加练2小时反手技术，拆解动作反复打磨；②面对挫折不放弃，积极寻找解决办法：赛点失利后熬夜复盘录像，制定专项计划强化正手能力；③具备坚韧品格，受伤仍坚持训练：手腕拉伤后仅休息3天，用左手辅助训练核心力量与步法。（意思对即可）
17.示例：我不同意这个观点。材料中的案例清晰说明，顺境中同样需要自强。林诗栋进入国家队后，有专业教练指导、系统训练资源（顺境），但他未满足现状——赛点失利后主动熬夜复盘，定制“正手衔接专项计划”，用筷子模拟击球节奏，最终登顶世界第一；海南大学科研团队拥有跨学科人才，却不满足“甲醇选择性75%”的小进展，反而创新提出“晶面装修”概念，实现技术领跑。若顺境中放弃自强，只会停留在现有水平，无法实现更高突破，可见自强并非逆境专属。
18．示例一：我要学习海南大学科研团队不断突破的创新精神。为了迎接自贸港的未来，我计划从现在开始：第一，每周阅读一篇关于自贸港政策的报道，理解家乡发展方向；第二，主动参加学校的英语演讲社团，提升跨文化交流能力；第三，在信息技术课上专注学习编程，为将来建设“数字自贸港”打下基础。我相信，通过这些具体行动，我能够与自贸港共同成长。
示例二：（1）直面不足，专注提升：如林诗栋般，针对学习中的薄弱环节（如英语或专业技能），制定专项计划，利用课余时间强化训练，即使遇到挫折也不退缩。
（2）敢于创新，突破惯性：学习邓培林团队“重构”思路，在解决问题时不拘泥于传统方法，尝试跨学科思维，积极参与科创实践，为自贸港科技发展储备能力。
（3）协作攻坚，学以致用：借鉴量子团队“边研发边测试”模式，主动参与小组课题与社会实践，将理论知识转化为服务自贸港建设（如环保、数字经济等领域）的实际行动。
以此锤炼意志、增长才干，未来为封关运作后的海南贡献青春力量。
【导语】这篇阅读材料通过三个不同领域的案例，展现了“自强不息”精神在不同情境下的实践。材料一以林诗栋的成长历程体现个人奋斗；材料二突出科研团队在技术瓶颈期的创新突破；材料三展示国家战略科技力量的集体攻坚。三则材料共同构建了“个人-团队-国家”的立体叙事框架，形成递进式论证结构。行文均采用“困境-突破-成果”的叙事模式，通过具体数据增强说服力，结尾处均升华到更高层面的意义。
15．本题考查信息筛选与辨析。
D.联系材料一第④段“2025年3月，19岁的林诗栋以1560分的积分登顶男单世界第一”可知，材料一结尾仅说明林诗栋的成就，未提及外部支持；材料三结尾也仅呈现量子科技的成果，未提外部资源保障。因此“三则材料在结尾处均明确指出外部支持与资源保障”的表述错误，该选项判断不正确；
故选D。
16．本题考查材料概括。
根据材料一第②段中的“林诗栋主动给自己‘加码’：每天额外加练2小时反手技术”可知，他有明确目标，主动通过加练来弥补自身起步晚、基础弱的差距；同时“他手腕韧带拉伤，仅停训3天，就用左手辅助固定球拍，专注训练核心力量与步法衔接”，体现出他具备坚韧的品格，受伤后仍坚持训练，不耽误提升。
根据材料一第③段中的“赛后，他熬夜复盘比赛录像，专门请国家队教练制定‘正手衔接专项训练计划’。接下来的3个月里，他每天增加1.5小时多球训练，针对性强化正手连续进攻能力”可知，面对赛点失利的挫折，他没有放弃，而是积极寻找解决办法，通过复盘、制定专项计划等方式强化自身短板，逐步提升竞技水平。
17．本题考查观点。
首先明确观点：不同意“自强不息只能在‘逆境’中体现，顺境中无需自强”的说法。然后从三则材料中选一则，找到“顺境中仍自强”的内容——比如材料一林诗栋在有训练基础后仍主动加练；比如材料三中“祖冲之二号”已实现算力突破（有一定基础，属于相对顺境），但团队仍针对不足攻关；或材料二中团队在有前期研究基础的情况下，仍突破自我。接着结合材料内容，说明即便有顺境基础，也需要自强不息才能取得新突破。
示例一：我不同意这个观点。根据材料三中的“2023年，我国‘祖冲之二号’量子计算原型机实现算力突破”可知，此时我国量子计算已取得一定成果，处于有基础、有进展的相对顺境中，但团队并未停下脚步，而是针对“量子比特稳定性”“产业化适配”的不足，组建200余人的攻关团队推进研究，最终实现“祖冲之三号”的突破、量子通信难题的解决等成果。可见即便处于顺境，仍需要自强不息，才能持续突破、取得更高成就，因此顺境中也需要自强。
示例二：我不同意这个观点。根据材料二第①段中的“全球20余个顶尖科研团队研究数十年”可知，可燃冰研究已有一定的前期基础，属于有积累的相对顺境，但海南大学团队并未依赖现有成果，而是在“改良现有催化剂”思路遇阻后，转向“重构”催化结构，历经数千次实验实现技术突破。这说明即便处于有研究基础的顺境中，也需要自强不息、主动创新，才能攻克难题，因此顺境中同样需要自强。
示例三：我不同意这个观点。根据材料一第①段中的“7岁进入业余体校进行训练”可知，此时他已获得专业训练的机会，属于有训练资源的相对顺境，但他并未满足于此，而是主动给自己“加码”，每天额外加练2小时反手技术，受伤后也仅停训3天便继续训练。可见即便处于有训练支持的顺境中，仍需要自强不息、主动提升，才能逐步弥补差距，因此顺境中也需要自强。
18．本题考查拓展运用。
首先结合材料中体现自强不息的内容（如材料一林诗栋主动加练、材料二团队坚持实验、材料三团队持续攻关），明确自强不息的核心是主动突破、直面不足、坚持付出；再联系自身学习/生活，思考如何借鉴这些行为（比如主动补学习短板、遇到难题坚持钻研），将其与服务自贸港的目标结合，说明具体行动。
示例：联系材料一第②段中的“林诗栋主动给自己‘加码’：每天额外加练2小时反手技术”可知，自强不息是主动弥补自身不足。在学习中，我会像林诗栋那样，针对自己薄弱的学科主动“加码”——比如每天额外花1小时梳理数学错题，拆解难题的解题步骤反复练习；遇到学习瓶颈时，不会轻易放弃，而是像材料二第③段中“团队成员几乎扎根实验室：他们曾连续72小时轮班记录数据”那样，坚持钻研，向老师同学请教，把知识学透学牢。在生活中，我会主动了解自贸港的产业需求，利用课余时间学习跨境电商、外语等实用技能，用主动提升、坚持付出的自强精神，为未来参与自贸港建设储备能力。
三、写作表达(50分)
19．阅读下面材料，任选一题按要求作文。
《现代汉语词典》对“样子”一词有以下几种解释：①形状；②人的模样或神情；③作为标准或代表，供人看或模仿的事物；④形势，情势。无论是文学作品里，还是生活中，都有许多令人难忘的“样子”：周敦颐笔下莲花“中通外直，不蔓不枝”的样子，“父亲”为朱自清买橘子时努力的样子，辛弃疾醉里挑灯看剑的样子，神舟十六号发射取得圆满成功后专家们热泪盈眶的样子，李兰娟院士摘下口罩时满脸勒痕的样子，奥运冠军们手捧奖牌时兴奋激动的样子，同学们在运动场上生龙活虎斗志昂扬的样子……
（1）请根据以上材料，自选角度，自主立意，自拟题目，自定文体（诗歌除外），写一篇文章。
（2）无论是文学作品里，还是生活中，都有许多令人难忘的“样子”，最让你难忘的“样子”，是什么样的？请发挥想象，以“ 的样子，让我终生难忘”为题，写一篇记叙文。
要求：①书写工整，卷面整洁；②不少于600字；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用xx代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。
【答案】例文1：
那抹弯腰的样子，暖了岁月
时光长河中，总有一些模样定格成心底的永恒。它们无需惊天动地、光芒耀眼，却如微光暖阳，默默浸润人心。于我而言，楼下修鞋大爷弯腰劳作的样子，便是平凡岁月里最难忘的暖光。
一个秋雨午后，我急着去上辅导班，新买的运动鞋突然开胶，雨水浸透了袜子。我手足无措时，街角的修鞋摊映入眼帘。昏黄路灯下，头发花白的大爷正坐在小马扎上，专注缝补旧皮鞋。他穿着洗得发白的蓝外套，双手布满老茧，鬓发被雨丝打湿也浑然不觉，神情十分认真。
我冒雨急忙上前求助，大爷温和点头应下，接过鞋子便低头忙活。那一刻，他弯腰的模样深深印在我心里：脊背微驼，像经岁月磨砺却坚韧的老树，粗糙的手捏着细针在裂口处灵活穿梭，雨水滴在手背也只是随意一抹，依旧专注劳作。我站在一旁，焦急渐消，心底涌上阵阵温暖。
几分钟后鞋子修好，大爷直身舒展了下脊背，将鞋子递我，欣慰地说：“这样就结实了，放心穿。”我满心感激地问价钱，他却摆手推辞：“小事一桩，快赶路，别耽误上课。”说完便重新坐下，拿起另一只鞋继续弯腰忙碌。我穿着修好的鞋子匆匆赶路，回头望去，他的身影在雨雾中依旧清晰动人。后来日复一日，清晨、午后、黄昏，总能在街角看见他弯腰修鞋的不变姿态。
原来，最难忘的样子从不是轰轰烈烈的瞬间，而是平凡生活里的坚守与善意。大爷弯腰的模样，没有惊天气魄，却有朴素的温暖与担当；没有耀眼荣耀，却有动人的坚韧与执着。这抹姿态，是岁月沉淀的温柔，是普通人的珍贵光芒，照亮我年少的路，更让我懂得：平凡岗位亦有不凡光彩，一句善意、一个暖举，便足以温暖漫长岁月。
例文2：
外婆做饭的样子，让我终生难忘
岁月流转，诸多画面渐趋模糊，唯有外婆在厨房做饭的样子，如心底的剪影清晰如初，让我终生难忘。那抹忙碌的身影里，藏着最朴实的爱，温暖了我的整个童年。
小时候，每到周末我总爱往乡下外婆家跑。一进院门，便见厨房烟囱冒着炊烟，外婆系着藏青布围裙在灶台前忙碌，那模样瞬间驱散所有疲惫。阳光透过木窗，洒在她银白的发丝上泛着柔光，也照亮了她眼角的皱纹。
外婆最擅长做我爱吃的红烧肉。她将五花肉切块焯水沥干，在灶台前微微弯腰，一手扶锅沿、一手握锅铲，缓缓翻炒肉块。火苗舔舐锅底，肉块渐渐染上诱人的焦糖色，香气溢出锅盖，弥漫整个厨房。 翻炒间隙，外婆抬手擦去额角汗珠，嘴角始终挂着温柔笑意。她动作不快却有条不紊，目光紧盯着锅里的肉，仿佛那是世间珍宝。我凑到灶台边时，她便停下夹起一块肉，吹凉后喂我，笑着问“好吃不”，那暖意至今留存在舌尖。
有一次，我不小心打翻饭碗，碎片散落一地，吓得愣在原地。外婆没有责备，放下锅铲弯腰慢慢捡碎片，轻声安慰我“没事，别扎到脚”。她佝偻的背影、迟缓的动作，让我心头暖意涌动，那天的红烧肉也格外香甜。
后来我渐渐长大，回家的次数越来越少。每次打电话，外婆总问我想吃什么，说等我回来做。如今外婆年迈，再不能长时间在灶台前忙碌，但她做饭的样子，早已深深印在我心里。
外婆做饭的样子，没有惊天壮举，却藏着最真挚的爱。那弯腰翻炒的身影、温柔的笑意、诱人的香气，都是我最珍贵的童年回忆。这份温暖将伴我一生，无论走多远，都能感受到家的牵挂。外婆做饭的样子，我终生难忘。
【详解】一、本题考查材料作文写作。
1.审题立意：根据材料“无论是文学作品里，还是生活中，都有许多令人难忘的‘样子’……同学们在运动场上生龙活虎斗志昂扬的样子”可知，材料详细列举了各种各样的“样子”，这些“样子”无论是在文学作品还是现实生活中都具有典型性。写作的重点要聚焦 “令人难忘的样子”这一关键词进行写作，强调其背后的精神内核，以及某一“样子”对自己带来的影响和作用作为写作立意点，表达自己从中感悟到的道理或得到的启示、收获。
2.选材思路：本文建议记叙文。生活中有许多感人的样子，每个感人的样子背后有动人的故事。比如，学生认真学习的样子，蕴含其为了追逐梦想而努力付出的故事；父亲看到“我”退烧后欣慰的样子，体现他为照顾好“我”的身体而自豪的故事；救灾的战士们疲惫的样子，藏着他为祖国人民无私奉献青春的故事。写作时要选取自己熟悉的样子进行写作。比如，以“路灯下的身影”为题，写一篇记叙文。开篇以赞美母爱的诗句营造浓浓的文学氛围；主体部分采用倒叙的写作顺序，回忆自己冬日某个晚自习下课后，看到母亲在路灯下等待自己的样子，内心受到极大触动。可运用细节描写和情景交融的写法烘托人物内心感受；结尾再次点明路灯下母亲那一难忘的身影令自己终生难忘，升华文章主题。
二、本题考查半命题作文写作。
1.审题立意：本次以“_____的样子，让我终生难忘”为题写作文，其中“终生难忘”一般形容对他人的恩情或教诲难以忘怀。“让我”体现本次写作要以“我”的角度进行写作，表现某些样子对“我”的影响。根据材料信息提示，我们可以从文学作品或者现实生活中寻找令自己难忘的“样子”，通过描写这些样子的特点，表现其对“我”成长中的积极作用。立意方面，可将这一“样子”令自己难忘的原因作为作文立意点，强调这一“样子”背后蕴含着的深远影响。
2.选材思路：本文要求写成记叙文。写作时要将题目补充完整。以“你们工作的样子，让我终生难忘”为题，写一篇记叙文。开篇以环境描写切入，营造冬日清冷的氛围。正文部分记叙疫情期间自己的所见所感，采用详略安排的写法，分别叙写医护人员为了救助病人奔赴第一线的样子，社区志愿者为了守护居民健康而冒着寒冬在岗位站岗的样子，外卖小哥为了将新鲜的食材送到居民家在路上奔跑的样子，通过描写他们认真负责的工作场景，运用人物描写手法塑造人物精神品质，结尾用简洁的语言表达对疫情中坚守一线各行业人的敬仰之情。（1）关于字音
（1）给加点的字注音：①馈 赠
②竞 发
（2）关于字形
（2）依据拼音写汉字：①镶qiàn
②wèi 蓝
（3）关于成语
（3）选词填空：① A．得天独厚
B．匠心独运
② A．包罗万象 B．海纳百川
（4）关于仿写：依据画横线句子，仿写一个句子。
（4）我来仿写：
（5）请结合材料主旨，为海南自贸港拟写一则宣传标语。要求：简洁有力，朗朗上口，不超过20字。
（5）我来拟写宣传标语：
倡议书
同学们：阅读能丰富文化积淀，阅读能营造书香校园。为庆祝两会召开，助力自贸港建设，让我们倡导全员读书。校团委特向全校同学发出如下倡议：
（一）要增强多读书、读经典书籍的意识。
（二）
（三）积极参与多种形式的读书活动。
同学们，让我们一起爱读书，读整本书，读经典的书吧！
校团委
2025年4月10日
诗句
易读错字
字义
探究结果
示例：落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）
gēng更
gèng
gēng：改变，改换。
gèng：更加，越发。
“化作春泥更护花”意思是落花不是无情之物，即使化作春泥，也甘愿培育美丽的春花成长，而“gēng”的意思与此不符，所以此处不能读作“gēng”。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
cháng长
zhǎng
cháng：长度，距离大。
zhǎng：增进，增加。
《古代汉语词典》《现代汉语词典》
句子
Ⅰ。字音
（填字母）（每空1分）
Ⅱ。词语理解
（填序号）（每空1分）
Ⅲ。句子翻译（每空2分）
A．chá
①朝代。②朝见。③面对着：向
B．zhā
①早晨。②日：天。
（1）朝服衣冠
“早晨穿戴好衣帽”。
（2）燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
A．bèi
①被子。②介词，用于被动句。
B．pī
①通“披”，穿。②靠近：依傍。
（3）侍御数百人，被服以立。
名著阅读分享任务单
书名
选段
过程及感悟
《红星照耀中国》
我在宁夏和甘肃所看到的红军部队，住在窑洞里，住在地主原来的马厩里，住在用泥土和木料草率建成的营房里，住在以前的官吏或驻军丢弃的场地和房子里。他们睡在硬炕上，甚至没有草垫，每人只有一条棉毯——然而这些房间却相当清洁整齐，地板、墙壁和天花板都是刷了白粉的泥土。他们难得有桌子或书桌，把砖头或石头堆起来就当椅子用，因为大部分家具在敌人撤退以前就给毁坏或运走了。
《简·爱》
你以为因为我穷，低微，矮小，不美，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！我的灵魂和你一样，我的心也和你完全一样。这是我的心灵在跟你的心灵说话，就好像我们两人已经穿越了坟墓，站在上帝的脚下，我们是平等的。因为我们是平等的！
老陈休息时在废品站拉二胡。
①
②
老陈自强不息的精神感染了“我”。