小学英语外研版join in（2024）四年级下册Unit 5 A great day out教案设计

这是一份小学英语外研版join in（2024）四年级下册Unit 5 A great day out教案设计，共2页。
课程基本信息
学科
英语
年级
四年级
学期
春季
课题
Unit 5 A great day ut
Language in use
教学目标
1.学生能够在看、说、读等活动中，提取、梳理五处公共场所的规定。
2.学生能够借助提示牌，分享并交流五处公共场所的规定。
3.学生能够运用核心句型与同伴谈论更多公共场所的规定。
教学内容
教学重点：
1.学生能够在看、说、读等活动中，提取、梳理五处公共场所的规定。
2.学生能够借助提示牌，分享并交流五处公共场所的规定。
教学难点：
学生能够运用核心句型与同伴谈论更多公共场所的规定。
教学过程
1. Lk and say.
Step 1 学生观察图片，运用所学语言回答问题：Where are they? What d they learn in the z?
Step 2 学生观察图片，回答问题：What is she ding in the z? What are yu ding in the z?认读单词sign并理解提示牌上规则的含义。
2. Read and circle.
Step 1 学生逐一观察五个提示牌，理解上面规则的含义。
Step 2 学生根据规则的含义选择正确的答案。
3. Learn and say.
Step 1 学生思考生活中不同场所的提示牌，回答问题：What ther signs can yu see in a z? What ther signs can yu see in a cinema?
Step 2 学生观察图片，学习、理解更多常见的标识。
4. Think and say.
学生思考、分析提示牌的深层含义，回答问题：Why d we have signs?
5. Wrk in pairs. Talk abut ds and dn’ts.
Step 1 学生阅读示例中的对话，谈论在博物馆里可以做和不可以做的事情。
Step 2 学生选择其他的场所，参照示例与同伴进行对话。
Step 3 学生在班上展示对话，并依据评价表进行自评和互评。