小学科学教科版（2024）三年级下册（2024）1.地球是我们的家园精品导学案

这是一份小学科学教科版（2024）三年级下册（2024）1.地球是我们的家园精品导学案，共4页。学案主要包含了探索新知，了解地球日与地球特点，总结研讨，明确海报制作要求，拓展提升，布置作业等内容，欢迎下载使用。
二、探索新知，了解地球日与地球特点（20 分钟）
（一）搜集分享，认识世界地球日主题
师：首先，我们先来探索第一个问题：世界地球日有很多不同的主题，老师已经搜集了一些历年的主题，大家看大屏幕（课件展示世界地球日历年主题：珍惜地球资源 转变发展方式；节约利用资源，倡导绿色简约生活；珍爱地球 人与自然和谐共生等）。请大家仔细读一读，说说你发现这些主题有什么共同点？（学生自由朗读，思考 30 秒）师：谁愿意来说说你的发现？生 1：这些主题都和保护地球、节约资源有关！生 2：有的说要珍惜资源，有的说人与自然要和谐相处！师：大家的观察太敏锐了！正如大家发现的，有的主题反映了地球的环境问题，有的反映了地球和人类的关系，但核心都是告诉我们要珍惜地球、保护地球。（课件标注核心观点）师：为了让大家更了解世界地球日，老师还准备了一段科普视频，大家认真看，看看视频里讲了哪些保护地球的小知识？（播放地球日主题科普视频）师：视频看完了，谁来说说你记住了什么？生：视频里说要节约资源、绿色生活 / 要保护地球的生态环境！师：看得真认真！这些内容，都可以成为我们科普海报里的重要素材。
（二）讨论交流，明确海报的科学特色
师：了解了世界地球日，接下来我们要思考：地球和其他星球比，有什么特别之处？我们该如何让科普海报突出科学特色，把地球的特点表现出来呢？同桌之间先小声讨论一下，结合我们以前学过的知识，说说地球有哪些独一无二的特点？（学生同桌讨论 1 分钟）师：好，时间到！谁来说说，地球和其他星球比，特别在哪里？生 1：地球上有很多动物和植物，有生命！生 2：地球上有水，有海洋和陆地！生 3：地球会自转、公转，有白天黑夜和四季！师：大家说得都特别对！这些都是地球最独特的地方，也是我们海报要突出的科学特色。结合大家的回答，老师和大家一起梳理出了地球日主题海报的科学设计方案，一共四点，大家一定要记好，这是我们设计海报的关键！（课件出示海报方案，逐条讲解）师：第一点，标科学数据。我们要先画一个球形的地球，在上面标注出地球的关键科学数据，比如赤道周长、七大洲四大洋的名称，让大家一眼看到地球的基本情况。师：第二点，展生命特征。在地球旁边画上各种各样的动植物，还要标注一句话 —— 地球是太阳系唯一有液态水和生命的行星，这是地球最珍贵的地方！师：第三点，画运动特点。用箭头表示出地球的自转和公转方向，还要简单说明，地球自转形成了昼夜交替，公转形成了四季变化，让大家了解地球的运动规律。师：第四点，示内部结构。用不同的颜色画出地球的三层结构 —— 地壳、地幔、地核，地壳是地球的 “外衣”，地幔是主体，地核是 “心脏”，用颜色区分，让大家看得更清楚。师：这四点科学特色，大家都记清楚了吗？生：记清楚了！
（三）深入探究，给地球建立小档案
师：想要把这些科学特色画进海报，我们必须先全面了解地球，所以接下来，我们一起给地球建立一份专属的地球小档案！保护地球，首先我们要了解地球，这是最基础的一步。（课件出示 “地球小档案” 标题）师：大家看大屏幕，我们先来填写地球小档案的基本信息。地球是什么形状的？生：球体！师：地球属于哪个家族？生：太阳系的行星之一，是太阳系的第三颗行星！师：非常准确！地球的地表由什么组成？生：陆地和海洋！师：老师补充一个关键数据：地球表面海洋占 71%，陆地只占 29%，所以从太空看，地球是一颗美丽的蓝色星球。还有吗？地球被什么包裹着？生：大气圈！师：对，大气圈就像地球的 “保护罩”，保护着地球。最重要的是，地球上有什么？生：有许多生物，有动物、植物，还有人类！师：没错，这是地球和其他星球最本质的区别。还有一个小知识，地球的地表平均温度约 15℃，这个温度特别适合生物生存。（课件逐条完善地球小档案基本信息，学生齐读）师：除了这些基本信息，地球上还有丰富的地貌和景观，大家看大屏幕（课件依次展示海洋、森林、沙漠、高山、草原、冰川、城市的图片），这些都是地球家园的一部分，多姿多彩的地貌，让我们的地球变得格外美丽。大家可以把这些景观画进我们的海报里，让海报更丰富！师：现在，我们的地球小档案就建立完成了，大家对地球是不是有了更全面的了解？生：是！
（四）直面问题，了解地球的困境
师：可是，我们美丽的地球家园，现在正面临着很多问题，大家看大屏幕（课件展示地球面临的问题），老师把这些问题分成了三类，我们一起来读一读、认一认。师：第一类，生态系统退化。森林面积减少、湿地干涸、草原退化，导致土地荒漠化，很多动植物面临灭绝的风险。第二类，资源短缺。水资源被污染，矿产资源被过度开发，我们的资源越来越少。第三类，环境污染。大气污染、水污染、土壤污染，城市里的垃圾越来越多，这些都在伤害我们的地球。（课件逐条展示，教师慢速讲解，让学生理解）师：除了这些大问题，我们生活中的一些小行为，也会让地球 “不开心”，比如浪费水、浪费电、乱扔垃圾、滥砍滥伐；而另一些行为，会让地球 “开心”，比如节约用水、垃圾分类、植树造林、绿色出行。（课件展示 “让地球开心 / 不开心的事”）师：这些内容，我们也可以放进科普海报里，提醒大家改掉坏习惯，用行动保护地球，大家觉得好不好？生：好！
三、总结研讨，明确海报制作要求（7 分钟）
师：现在，我们已经了解了世界地球日、地球的特点、地球面临的问题，接下来就要正式准备制作科普海报了。在制作之前，我们一起来讨论一下：制作科普海报，应该注意什么呢？老师给大家总结了四点要求，这四点要求能让我们的海报更优秀，大家认真听！（课件出示海报制作要求，逐条讲解）师：第一点，内容准确。海报里写的科学知识一定要真实，比如地球的形状是球体、七大洲的名字、海洋占 71% 这些数据，绝对不能写错，这是科普海报最基本的要求。师：第二点，画面清晰。画图要简单明了，不要画得太复杂，还要学会用颜色区分不同内容，比如用蓝色画海洋、绿色画陆地、棕色画高山，让看海报的人一眼就能看明白。师：第三点，文字简洁。海报上的字要写工整、写清楚，少用复杂的话，用我们三年级同学能看懂的语言就可以，比如 “节约用水，保护地球”，简单又好记。师：第四点，主题突出。要把海报的核心内容，比如地球的特点、保护地球的方法，放在海报最显眼的位置，比如正中间，让大家第一眼就能看到我们想要表达的意思。师：这四点要求 —— 内容准确、画面清晰、文字简洁、主题突出，大家都记牢了吗？生：记牢了！师：那老师再问大家一个问题：为了保护地球，我们首先应该了解哪些内容？结合今天的学习，谁能来总结一下？（学生思考 30 秒）生 1：要知道地球是人类唯一的家园，太阳系里只有地球有生命，这是地球的珍贵之处！生 2：要了解地球面临的问题，比如水污染、垃圾过多这些伤害地球的事！生 3：要清楚保护地球的方法，比如节约水电、垃圾分类这些小事！师：总结得太完美了！这三点就是我们保护地球的基础，也是我们科普海报要传递的核心信息。只要我们记住这三点，用行动践行保护地球的方法，就是在为地球贡献自己的力量。
四、拓展提升，布置作业（6 分钟）
师：接下来，老师给大家一些制作海报的小建议，帮助大家把海报做得更棒！（课件出示拓展提升内容）师：首先，我们要准备好制作海报的材料，比如画纸、彩笔、贴纸、剪刀，还可以搜集一些地球的图片贴在海报上，让海报更生动。其次，大家可以利用课余时间，和高年级的哥哥姐姐交流交流，学习他们制作海报的经验，取长补短。师：老师还准备了一些优秀的地球科普海报素材（课件展示科普海报素材：地球内部结构、七大洲四大洋、保护地球的标语等），大家可以参考这些素材，但一定要有自己的创意，做出独一无二的海报，好不好？生：好！师：最后，老师要布置今天的课后作业了，这也是我们这节课的核心任务（课件出示作业要求）：今年的地球日即将到来，同学们回家后，和同桌合作，一起制作一份完整的地球科普海报！要把我们今天学到的地球知识、保护地球的方法都融入海报里，突出科学特色，符合制作要求。师：大家可以先和同桌商量好海报的设计思路，比如谁来画图、谁来写字、要突出什么主题，然后一起动手制作，下节课我们会举办 “地球科普海报展示会”，邀请大家上台展示自己的作品，分享自己的设计思路，看看谁的海报最优秀、最有创意！师：老师相信，凭借大家今天的学习和自己的智慧，一定能制作出特别棒的地球科普海报，让更多人了解地球、爱护地球，做地球的小卫士！
结课（1 分钟）
师：今天这节课，我们一起了解了世界地球日，给地球建立了小档案，知道了地球的特点和面临的问题，也明确了科普海报的制作要求。希望大家能把今天学到的知识记在心里，用实际行动保护我们的地球家园，因为我们只有一个地球，地球是我们唯一的家园！师：今天的课就上到这里，同学们，下课！生：老师再见！师：同学们再见！