辽宁省2025中考语文第二部分文言文阅读专题一古诗词曲鉴赏课标40首古诗词曲知识梳理及训练八下讲课件

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（十四）关雎下列对这两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ）（3 分）【甲】关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
【乙】击鼓《诗经·邶风》击鼓其镗① ，踊跃用兵。土国城漕，我独南行② 。从孙子仲③ ，平陈与宋④ 。不我以归，忧心有忡。爰⑤ 居爰处，爰丧其马。于以求之，于林之下。“死生契阔”，与子成说。执子之手，“与子偕老”。于嗟⑥ 阔兮，不我活⑦ 兮。于嗟洵⑧ 兮，不我信兮。
【注释】 ① 镗（tāng）：即“镗镗”，鼓响声。 ② 南行：指出发到南方去打仗或服役。 ③ 孙子仲：卫大夫。 ④ 平陈与宋：调停陈、宋两国敌对关系，使之和好。 ⑤ 爰（yuán）：于是。⑥于嗟：吁嗟，叹词。 ⑦ 活：同“佸”，相会。 ⑧洵：遥远。
A.《关雎》连用两个“悠”字把主人公长夜难眠、思绪万千及相思之苦表现得淋漓尽致。B.《击鼓》全诗共五章。前三章征人自述出征情景，承接绵密，已经如怨如慕，如泣如诉；后两章转写征人与家人别时信誓，不料归期难望，信誓无凭，上下紧扣，词情激烈。C. 两首诗结构严谨，四字句贯穿全篇，《关雎》全诗写实，节奏舒缓，感情含蓄；《击鼓》将往事与现实进行对比，在结构上形成顿宕；在情感上形成波澜，手法独到。D.《关雎》借雎鸠鸟一声声和鸣起兴，引起男子的无限情思；《击鼓》直接叙事，兼有抒情。
叫我何处去寻找？原来马在树林下。“无论聚散与死活”，我曾发誓对你说。拉着你手紧紧握，“白头到老与你过”。叹息与你久别离，再难与你来会面。叹息相隔太遥远，不能实现那誓约。
（十五）蒹葭下列对这两首诗的理解与分析不恰当的一项是（ ）（3分）【甲】蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
【乙】风雨《诗经·郑风》风雨凄凄，鸡鸣喈喈①。既见君子，云胡不夷。风雨潇潇，鸡鸣胶胶②。既见君子，云胡不瘳③ 。风雨如晦，鸡鸣不已。既见君子，云胡不喜。【注释】 ① 喈（jiē）喈：鸡叫声。 ②胶胶：鸡叫声。 ③ 瘳（chōu）：病愈。
A．甲诗中“宛在水中央”“宛在水中坻”“宛在水中沚”三句皆有“宛”字，给人以恍惚迷离，可望而不可即的感觉，写出了伊人的飘忽难寻。B．甲诗中“道阻且长”“道阻且跻”“道阻且右”，回环往复，一唱三叹，表现了主人公对追寻“伊人”时道路艰难曲折的抱怨和不满。C．乙诗多处使用叠词，如“凄凄”“喈喈”“潇潇”“胶胶”，增添了诗歌的音韵之美。
D．这两首诗均采用起兴的手法，甲诗每章以蒹葭、白露起兴，渲染出寂寥凄冷的氛围，烘托了所思不得见的怅惘心情；乙诗每章以风雨、鸡鸣起兴，渲染了凄风苦雨、萧瑟悲凉的氛围，烘托出主人公没见到心爱之人时愁苦凄凉的心情。
乙诗参考译文：风凄凄呀雨凄凄，窗外鸡鸣声声急。风雨之时见到你，怎不心旷又神怡。风萧萧呀雨潇潇，窗外鸡鸣声声绕。风雨之时见到你，心病怎会不全消。风雨交加昏天地，窗外鸡鸣声不息。风雨之时见到你，心里怎能不欢喜。
（十六）送杜少府之任蜀州下面对这两首诗的理解和分析不恰当的一项是（ ）（3 分）【甲】送杜少府之任蜀州城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
【乙】云阳馆与韩绅宿别①司空曙故人江海别② ，几度隔山川。乍见翻③ 疑梦，相悲各问年。孤灯寒照雨，湿竹暗浮烟。更有明朝恨，离杯惜共传④。【注释】①云阳馆：云阳的客舍。宿别，同宿后又分别。 ②江海别：分别后远隔江海。极言相隔之远。 ③翻：反而。 ④共传：互相举杯。
A. 甲诗首联严整对仗，不说离别，只描画出送别地与朋友即将赴任之地的形势和风貌，送别的情意自在其中了。B. 乙诗首联从时间、空间角度突出了离别久远，相见之难，因而颔联写友人久别相逢，反疑为梦境，让人仿佛看到了人物欣喜、惊奇的神态。
C. 甲诗颈联写出了只要彼此心意相通，即使远隔天涯也如近邻一样，表达了友谊不受时空限制这一永恒的主题，成为表达深情厚谊的不朽名句。乙诗颈联借景抒情，以孤灯、寒雨、湿竹、浮烟等意象营造出凄凉的意境，渲染伤别的气氛，表达诗人内心的悲凉。D.这两首诗的尾联都总写伤别，想象朋友离别后各自伤怀落泪、借酒浇愁的情景，将别离的伤感又推进了一步。
乙诗参考译文：自从和老友在江海分别，隔山隔水已度过多少年。突然相见反而怀疑是梦，悲伤叹息互相询问年龄。孤灯暗淡照着窗外的冷雨，潮湿的竹林飘浮着烟雾。明朝更有一种离愁别恨，难得今夜相聚传杯痛饮。
（十七）茅屋为秋风所破歌下面对这两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ）（3 分）【甲】茅屋为秋风所破歌八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！【乙】闻官军收河南河北 唐·杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
A．甲诗中的“风怒号”三个字，运用比喻的修辞手法形象地描写了狂风大作的场景，借景物抒发了诗人的焦虑之情。B．甲诗中的群童如果不是穷困，也不会冒着狂风抢走并不值钱的茅草，这为本诗结尾的抒情做了铺垫。C．乙诗开篇恰切地表现了捷报的突然，“涕泪满衣裳”以形传神，是诗人漂泊多年、忽闻喜讯时喜极而悲、悲喜交集的真实表现。D．这两首诗都写于安史之乱时期，但表达的情感却不同，甲诗表达了安史之乱给诗人带来的痛苦，和诗人关心天下苍生的济世情怀；乙诗抒发了诗人听闻官军获胜的喜悦兴奋之情。
（十八）卖炭翁下面对这两首诗理解和分析不恰当的一项是( ) (3 分)【甲】卖炭翁卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
【乙】采桑女唐·唐彦谦春风吹蚕细如蚁, 桑芽才努青鸦嘴。侵晨采桑谁家女，手挽长条泪如雨。去岁初眠当此时, 今岁春寒叶放迟。愁听门外催里胥，官家二月收新丝① 。【注释】①二月收新丝: 朝廷财政入不敷出，统治者就加紧掠夺，把征收夏税的时间提前到阴历二月。
A .甲诗属于叙事诗，诗人没有直接表明自己的观点，而是通过记叙和描写来挖掘阶级对立的现实，激起人们强烈的爱憎感情。B. 乙诗颈联通过对比，突出因倒春寒，今年的桑叶长势堪忧，暗示了蚕事不如去年。C. 两诗刻画人物形象的方法有相似之处，都把外貌描写、动作描写和心理描写融为一体，使人物形象感人至深。D.甲诗中的“可怜”和乙诗尾联中的“愁”字，情感分别源自诗人和“采桑女”。甲乙两诗都真实地反映出下层人民的悲惨境遇。