广西桂林市第一中学2025年九年级语文中考三轮模拟练习巩固试卷

这是一份广西桂林市第一中学2025年九年级语文中考三轮模拟练习巩固试卷，共13页。试卷主要包含了积累运用，现代文阅读Ⅰ，现代文阅读Ⅱ，古代诗歌阅读，文言文阅读，整本书阅读，写作等内容，欢迎下载使用。

一、积累运用（22分）
为了深入传承汉字文化，学校将筹建一面“汉字文化墙”，请完成下面小题。
任务一：设计完善“回文图”
任务二：编写汉字介绍词
汉字美轮美奂，是中华民族创造的令人叹为观止的文化（guī）宝。汉字起（yuán）甚早，经过数千年（yǎn）变，形成了丰富的字体与书风。汉字有象形与会意的特点，朗读时一宇一音，抑扬顿挫。汉字，纵跨几千年岁月如流的时光，横越数万里广袤无垠的土地，让所有南腔北调、方言异音的海内外中国人，都能作乡音（wù）谈的亲切问候。因此，我们可以说：“汉字是全球华人共同的乡音。”
任务三：创作汉字小诗
1．下面汉字“回文图”中读音不正确的一项是（ ）
A．AB．BC．CD．D
2．文段拼音处依次应填写的汉字书写全部正确的一项是（ ）
A．瑰 源 沿 误
B．贵 原 沿 晤
C．瑰 源 演 晤
D．贵 原 演 误
3．文段中加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A．美轮美奂B．叹为观止C．抑扬顿挫D．广袤无垠
4．下列关于汉字介绍词的补充材料没有语病的一项是（ ）
A．在舞阳贾湖遗址发现的契刻符号距今约8000年左右，是迄今所知世界最早的文字雏形。
B．安阳殷墟发现的距今3000多年的甲骨文，是我国已知最早的成系统的文字。
C．东汉许慎编写了一部研究文字形义关系的著作《说文解字》，成为世界上第一部字典。
D．学习汉字不仅是为了理解欣赏祖国博大精深的文化和历史，而且是为了日常沟通和交流。
5．请从下面的备选汉字中任选一个，参照示例，为文化墙创作一首小诗。可从字形分析哲理，也可用意象表达情思，句式不限。
备选汉字：旦 天 道
示例一 示例二 小诗创作
6．名篇名句默写。
（1）今日听君歌一曲， 。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（2） ，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）
（3）先天下之忧而忧， 。（范仲淹《岳阳楼记》）
（4）溪云初起日沉阁， 。（许浑《咸阳城东楼》）
（5） ，夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》）
（6）《湖心享看雪》中，描写西湖大雪三日后寂静场景的句子是： 。
（7）苏轼《水调歌头•明月几时有》中“此事古难全”里“此事”是指：“ ， 。”
（8）《行路难》（其一）中写出尽管前路障碍重重．但仍能达到理想的彼岸，表现了诗人积极乐观精神的句子是：“ ， 。”
二、现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，9分）
非连续性文本阅读。
亚运知多少
【材料一】
杭州从三面云山一面城，走到一江春水向东流，城在绿中，绿在城中。“绿色”是杭州这座城市的底色，也是杭州亚运会的办会理念之一。亚运美学以艺术的手笔表达对“绿色”的理解，勾勒出绿色浙江的生态文明之美。
会徽“潮涌”，色彩来源于“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，反映了杭州生态城市的绿色特质。色彩系统“淡妆浓抹”，灵感来源于苏轼的诗句“____，____”，浸润了江南水乡的独特韵味，展示了浙江“绿水青山”的亮丽风景。核心图形“润泽”，灵感来源于杭州代表性文化元素——丝绸，宛如一卷徐徐展开的“新富春山居图”，诉说着绿色可持续发展的动人故事。
【材料二】
【材料三】
温州龙舟竞渡源远流长，素有“看龙舟，到温州”的说法。据《温州府志》记载：“竞渡起自越王勾践，永嘉水乡用以祈赛。”历史悠久的龙舟活动已经在温州形成一种文化，成为温州人的一种情结，“同舟共济、奋勇争先”的龙舟精神更是温州人的精神名片。作为杭州亚运会的协办城市之一，温州龙舟运动中心承办本届亚运会的龙舟竞赛项目。
特色1：融合中国传统文化元素
以“龙跃东瓯（ōu）境·桨舞丝路情”为设计理念，紧密结合中国传统龙舟文化，处处体现“龙”和“舟”的元素。场馆的整体造型似蛟龙从水中跃起，紧挨龙楼的舟塔，造型似直立的划桨龙舟。
特色2：融入“绿色亚运”理念
场馆内采用自然采光井，玻璃水系贯穿屋顶，既减少了建筑能耗，又具备极佳的景观效果；采用创新技术将LED光源复合嵌入玻璃内，打造LED光电玻璃，可用作赛事直播，有着能耗小、观感佳的优点。
7．仔细阅读材料一，联系上下文和知识积累，在横线上填上恰当的诗句。
8．如果想了解杭州亚运会所融入的前沿科技元素，可以重点阅读材料 。
9．根据以上材料，推测下列不属于杭州亚运会的办会理念的是（ ）（多选）
A．清爽B．文明C．智能
D．自由E．绿色F．节俭
10．根据材料判断对错，用“正确”“错误”表示。
①杭州亚运会的所有比赛项目都在杭州举行。
②杭州亚运会会徽色彩系统“淡妆浓抹”，灵感来源于“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。
③科技赋能亚运，智能亚运可满足观众在各个拥挤的场馆顺畅发朋友圈，也可让观众足不出户轻松看亚运。
④温州龙舟运动中心的设计独具匠心，兼具中国传统文化韵味与“绿色亚运”理念。
11．班上正开展“亚运知多少”主题班会，请结合材料将下列同学的发言补充完整。
三、现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，13分）
菜园小记
吴伯箫
①种花好，种菜更好。花种得好，姹紫嫣红，满园芬芳，可以欣赏；菜种得好，嫩绿的茎叶，肥硕的块根，多浆的果实，却可以食用。俗话说：“瓜菜半年粮。”
②我想起在延安蓝家坪我们种的菜园来了。
③说的菜园，是就园里的隙地开辟的。果树是围屏，草花是篱笆，中间是菜畦，共有三五处，面积大小不等，都是土壤肥沃，阳光充足，最适于种菜的地方。我们经营的那一处，三面是果树，一面是山坡；地形长方，面积约二三分。那是在大种蔬菜的时期我们三个同志在业余时间为集体经营的。收成的蔬菜归集体伙食，自己也有一份比较丰富的享用。
④那几年，在延安的同志，大家都在工作、学习、战斗的空隙里种蔬菜。机关、学校、部队里吃的蔬菜差不多都能自给。那个时候没有提出种“十边”，可是见缝插针，很自然地“十边”都种了。窑洞的门前，平房的左右前后，河边，路边，甚至个别山头新开的土地都种了菜。
⑤我们种的那块菜地，在那园里是条件最好的。土肥地整，曾经有人侍弄过，算是熟菜地。地的一半是韭菜畦。韭菜有宿根，不要费太大的劳力，只要施施肥，培培土，浇浇水，出了九就能发出鲜绿肥嫩的韭芽。最难得的是，菜地西北的石崖底下有一个石窠，挖出石窠里的乱石沉泥，石缝里就涔涔地流出泉水。
⑥石窠不大，但是积一窠水恰好可以浇完那块菜地。积水用完，一顿饭的工夫又可以蓄满。水满的时候，一清到底，不溢不流，很有点像童话里的宝瓶，水用了还有，用了还有，不用就总是满着。泉水清冽，不浇菜也可以浇果树，或者用来洗头，洗衣服。“沧浪之水清兮，可以濯我缨；沧浪之水浊兮，可以濯我足。”这比沧浪之水还好。同样种菜的别的同志，菜地附近没有水泉，用水要到延河里去挑，不像我们三个，从石窠通菜地掏一条窄窄浅浅的水沟，用柳罐打水，抬抬手就把菜浇了。大家都羡慕我们。我们也觉得沾了自然条件的光，仿佛干活掂了轻的，很不好意思，就下定决心要把菜地种好，管好。
⑦“庄稼一枝花，全靠肥当家。”为了积肥，大家趁早晚散步的时候到大路上拾粪，那里来往的牲口多，“只要动动手，肥源到处有”啊。我们请老农讲课，大家跟着学了不少知识。《万丈高楼平地起》的歌者，农民诗人孙万福，就是有名的老师之一。记得那个时候他是六十多岁，精神矍铄，声音响亮，讲话又亲切又质朴，那老当益壮的风度，到现在我还留着深刻的印象。跟那些老师，我们学种菜，种瓜。像种瓜要浸种、压秧，很多实际学问我们都是边做边跟老师学的。有的学会蔬菜加工，做的番茄酱能吃到冬天；有的学会蔬菜腌渍、窖藏，使秋菜接上春菜。
⑧种菜是细致活儿，“种菜如绣花”；认真干起来也很累人，就劳动量说，“一亩园十亩田”。但是种菜是极有乐趣的事情。种菜的乐趣不只是在吃菜的时候，像苏东坡在《菜羹赋》里所说的：“汲幽泉以揉濯，待露叶与琼枝。”或者像他在《后妃菊赋》里所说的：“春食苗，夏食叶，秋食花实而冬食根，庶几乎西河南阳之寿。”种菜的整个过程，随时都有乐趣。施肥，松土，整畦，下种，是花费劳动量最多的时候吧，那时蔬菜还看不到影子哩。可是“种瓜得瓜，种豆得豆”，就算种的只是希望，那希望也给人很大的鼓舞。因为那希望是用成实的种子种在水肥充足的土壤里的，人勤地不懒，出一分劳力就一定能有一分收成。验证不远，不出十天八天，你留心那平整湿润的菜畦吧，就从那里会生长出又绿又嫩又茁壮的瓜菜的新芽哩。那些新芽，条播的行列整齐，撒播的万头攒动，点播的傲然不群，带着笑，发着光，充满了无限生机。一棵新芽简直就是一颗闪亮的珍珠。“夜雨剪春韭”是老杜的诗句吧，清新极了；老圃种菜，一畦菜怕不就是一首更清新的诗？
⑨暮春，中午，踩着畦垄间苗或者锄草中耕，煦暖的阳光照得人浑身舒畅。新鲜的泥土气息。素淡的蔬菜清香，一阵阵沁人心脾。一会儿站起来，伸伸腰，用手背擦擦额头的汗，看看苗间得稀稠，中耕得深浅，草锄得是不是干净，那时候人是会感到劳动的愉快的。夏天，晚上，菜地浇完了，三五个同志趁着皎洁的月光，坐在畦头泉边，谈谈话；谈生活，谈社会和自然的改造，一边人声咯咯罗罗，一边在谈话间歇的时候听菜畦里昆虫的鸣声；蒜在抽苔，白菜在卷心，芫荽在散发脉脉的香气；那时候，人也会感到一种真正的田园乐趣。
（选自《吴伯箫散文选》，有删改）
12．作者为什么认为“种菜更好”？下列原因概括不当的一项是（ ）
A．种菜可以供自己食用。B．种菜给人带来希望和鼓舞。
C．种菜使人享受田园乐趣。D．种菜要比种花更简单些。
13．在阅读这篇文章的时候，有同学关注到作者运用了大量农谚、俗语、古诗文。该同学思考了这种行文方法的好处，你觉得他的思考中不恰当的一项应该是（ ）
A．恰当地引用农谚，使文章具有鲜明的田园色彩、农家风味，散发出泥土气息。
B．作者运用“种瓜得瓜，种豆得豆”这样的俗语，使作品更加贴近生活。
C．农谚、俗语大多是劳动人民总结出的科学道理，增强了文章的理性、思辨。
D．古诗文的引用使作品俗中有雅，使文章兼具了朴素的感情和高雅的艺术风格。
14．有同学在查找资料时，发现吴伯箫的原稿与发表于《人民文学》杂志上的刊发稿相比，有多处修改。下列是分别摘录于其中的一处文字，你觉得修改的原因是什么？
原稿：蒜在抽苔，白菜在卷心，芫荽在散发着脉脉的香气；那时候，人也会感到一种田园乐趣。
刊发稿：蒜在抽苔，白菜在卷心，芫荽在散发着脉脉的香气；那时候，人也会感到一种真正的田园乐趣。
15．班刊中有下面三个栏目，你觉得这篇文章适合入选哪个栏目？请结合文章的内容、情感，说明理由。
【栏目一】田园乐趣 【栏目二】延安精神 【栏目三】散文天地
四、古代诗歌阅读（本题共2小题，5分）
阅读古诗，完成下列题目。
雨过偶书①
王安石
霈然②甘泽洗尘寰，南亩东郊共慰颜。
地望岁功③还物外，天将生意与人间。
霁分星斗风雷静，凉入轩窗枕簟④闲。
谁似浮云知进退，才成霖雨便归山！
【注释】①熙宁七年（1074年），大旱。此时新法执政业已呈现，但因政见不合，王安石自请罢相，后以礼部尚书、观文殿大学士出知江宁府，本篇系他回到江宁后得雨而作。一年后，王安石再次进京为相。②霈然：雨量充足貌。③岁功：一年的收成。④枕簟：竹席。
16．下面对这首诗的赏析，不正确的两项是（ ）
A．首联“甘”“洗”“共”三字生动地写出雨降临及时，雨势酣畅，人们欢欣鼓舞。
B．颔联写了这场雨带来的好处：不仅使得农业丰收指日可待，也促进了商业生意的繁荣。
C．第五句“分”字准确写出雨后天雾散去，星斗渐现，且以“风雷静”突出了雨后的宁静。
D．第六句写出雨后凉意怡人，室内竹席被闲置一边，诗人借此表现了自己被闲置的落寞。
17．“谁似浮云知进退，才成霖雨便归山！”从此句中你读出了诗人怎样的人生追求，请赏析。
五、文言文阅读（本题共5小题，14分）
文言文阅读；阅读下面的文言文，完成小题。
【甲】
醉翁亭记
欧阳修
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
【乙】
丰乐亭记（节选）
欧阳修
修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇①幽芳而荫②乔木，风霜冰雪，刻露③清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物④之丰成，而喜与予游也。因为本⑤其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上恩德，以与民同乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。
【注释】①掇：摘取。②荫：荫庇，乘凉。③刻露：鲜明地显露。④岁物：粮食收成。⑤本：根据。
18．下列句子中加点词意思或用法相同的一项是（ ）
A．云归而岩穴暝 一屠晚归
B．临溪而渔 康肃笑而遣之
C．遂书以名其亭焉 有仙则名
D．修之来此 宴酣之乐
19．下列对甲、乙两文的理解分析有误的一项是（ ）
A．甲文开头概括描述滁州地理特征，再由近及远写西南诸峰、琅琊山、酿泉、醉翁亭。
B．甲文“颓然乎其间”与“饮少辄醉”呼应，以太守醉之情态，将宴酣之乐推向高潮。
C．滁人生太平之世，享山川风俗之美，安丰年之乐，这是乙文“丰乐亭”得名的缘由。
D．甲、乙两文均采用了描写、抒情、议论的表达方式，都体现“与民共乐”的高尚情怀。
20．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①山水之乐，得之心而寓之酒也。
②乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。
21．甲、乙两文画波浪线的句子在写景上有何异同？
22．欧阳修被贬滁州，但他的生活仍很有乐趣，从甲、乙两文看，你认为他有哪些乐趣？请简要概括。
六、整本书阅读（7分）
请结合自己所阅读的名著完成下列各题。
23．学校组织“名著角色扮演与感悟分享”活动，同学们分组准备后要上台分享成果，以下四位同学对所扮演角色及感悟的总结，其中有误的一项是（ ）
A．我扮演的是《简·爱》中的简·爱，她出身低微却自尊自强，始终坚定地追求平等与自由，她教会我不管面对何种困境，都要坚守内心的原则。
B．我们小组演绎的是《水浒传》中“智取生辰纲”片段，吴用足智多谋，晁盖豪爽仗义，他们巧用计谋劫取生辰纲，展现了梁山好汉反抗官府压迫的英勇无畏，让我深感热血沸腾。
C．我诠释的是《昆虫记》里的法布尔，他像一个神奇的昆虫探险家，深入昆虫世界，细致入微地观察并记录昆虫的生活习性，他的专注与执着告诉我们做学问就要有这种一丝不苟的精神。
D．我饰演的是《骆驼祥子》中的虎妞，她粗俗泼辣、工于心计，是祥子走向堕落的罪魁祸首，她的出现让我看到人性最丑恶的一面，也为祥子的悲惨命运而痛心。
24．从《红星照耀中国》中选取一个红军将士的故事，简述其展现出的精神品质，说说对你的激励作用，80字左右。
七、写作（50分）
25．作文二选一
⑴青春孕育无限希望，青年创造美好明天。新时代的中国青年，生逢其时、重任在肩，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。站在青春的门口，你有怎样的思考？你有怎样的展望？勤奋、合作、实干、创造……你将用怎样的行动来描绘青春的画卷。
ㅤㅤ请以“我用▲绘青春”为题，写一篇不少于600字的文章。
ㅤ要求：①将题目补充完整；②文体自选（诗歌除外）；③表达真情实感，不得套作、抄袭；④文中回避与你相关的人名、地名、校名。
⑵请以“这才是少年应有的模样”为结尾，写一篇不少于600字的文章。
要求：①题目自拟；②文体自选（诗歌除外）；③表达真情实感，不得套作、抄袭；④文中回避与你相关的人名、地名、校名。
答案解析部分
【答案】1．B
2．C
3．A
4．B
5．示例：
旦：日是光明的使者/一代表新的开始 /孕育着无限的可能
天：一横广袤覆苍穹，大字托举志无穷。天高地阔心无际，胸怀壮志破长空。
道：首在前方明方向，走之相伴路途长。道中曲折需坚守，心向光明志莫忘。
6．【答案】（1）暂凭杯酒长精神
（2）醉翁之意不在酒
（3）后天下之乐而乐
（4）山雨欲来风满楼
（5）晓镜但愁云鬓改
（6）湖中人鸟声俱绝
（7）人有悲欢离合；月有阴晴圆缺
（8）长风破浪会有时；直挂云帆济沧海
【答案】7．欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜
8．二
9．A；D
10．错误；错误；正确；正确
11．①传统文化与现代科技完美融合展示中国风范、大国科技，体现浙江特色、杭州韵味，和世界人民共享精彩；②相约龙舟盛会，共享诗画江南。
【答案】12．D
13．C
14．原稿和刊发稿相比，刊发稿增加了“真正的”词语，蕴含着作者发自内心的快乐，感情更真挚。（意近即可）
15．示例：适合入选[栏目二]。本文以延安大生产运动为背景，把艰苦的种菜劳动，写得充满情趣与乐趣。菜园的美，是人们的辛勤劳动所创造；菜园的乐，是劳动的人们所感受的特有的乐。作家写作这篇散文回忆过去，就是为了鼓励人们像延安时代那样，以乐观主义精神对待眼前遇到的严重困难，并且坚信只要坚强起来，积极努力，勇敢地面对困难，就一定能够战胜它。（意近即可）
【答案】16．B；D
17．诗人以“浮云”自比，“知进退”“才成霖雨便归山”写出浮云在降下甘霖、滋润万物后，便悄然归山，不居功自傲。这体现了诗人的人生追求：①希望自己能像浮云一样，在其位时尽职尽责，为百姓、为国家做出贡献（如推行新法、缓解旱情）；②功成之后不贪恋权势，主动退让，保持淡泊名利、超然物外的心境。诗句既表达了诗人对自身境遇的坦然，也彰显了他的人生气度与格局。
【答案】18．B
19．A
20．①欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。
②于是（他）每天同滁州的人抬头望山，低头听泉声。
21．同：语言简洁；都写了四季美景，并借景抒发“山水之乐”“与民同乐”之情。
异：甲文一句一季景色，抓住了每个季节具有特征性的景物，直接描写四季景色之美。乙文一句两季景色，还通过人的动作和心理感受，侧面突出四季景色之美。
22．游赏滁州山水之乐；政事简单清闲之乐；因百姓生活富足而乐；与百姓同游而乐；因社会太平安宁而乐。
【答案】23．D
24．示例1：比如选取彭德怀的故事，彭德怀童年时经历磨难，但他坚强不屈。长大后投身革命，作战勇敢，还关心士兵。他的精神品质能激励我们面对困难不退缩，为理想努力奋斗。再如朱德，他放弃高官厚禄，坚定投身革命，与士兵同甘共苦。这种坚定信念和吃苦精神激励我们在学习生活中坚定目标，不怕吃苦。
示例2：我选朱德的故事，他放弃荣华，投身革命，与士兵同甘共苦。他坚定的信念和吃苦精神激励我，在学习中遇到困难不轻易放弃，为实现梦想努力拼搏。
示例3：我选贺龙的故事，他英勇无畏，一把菜刀闹革命。其勇敢果断的精神激励我，面对挑战要勇敢前行，不畏惧，积极克服困难。
示例4：我选徐海东的故事，他多次受伤仍坚持革命，对革命充满热情。他的坚韧与热忱激励我，无论遇到多大挫折，都要保持对目标的执着追求。
25．【答案】【范文一】
我用勇气绘青春
青春，是早晨升起的朝霞中最绚丽的一色，是茫茫大海中最闪亮的一滴，是满山青草中最具生机的一簇。
孩子是终究要离开笼子的鸟儿，父母和家庭，都只是孩子暂时的避风港，要远征的船，始终是要出海的；要经历的风浪，是无法避免的。人生的许多路，许多暗夜，只能自己去面对，孩子的一生，父母无法去替代、去承担。
我的青春我做主，爸爸妈妈，请舍去你们的溺爱，让你们的孩子在挫折的道路中闯荡吧！作为00后的少年，时代给予我们太多的机会，让我们勇敢地卸下包袱，着一身轻装奋力前行，尽管道路充满荆棘、充满沟壑、充满暗夜，但我们不怕，青春的力量能化解一切困难，青春的力量能迎接各种挑战。
虽然在这个大环境里，我们没有理由说不，尽管课业负担，太重，太重，太重…… 看不完的，是书。
听不完的，是唠叨。
怕不完的，是成绩单。
做不完的，是各科作业。
即使是这样，青春也要怀着积极的态度去迎接考试的选拔，毕竟学习也是为了更好的生活，考试只是选拔人才的重要手段。
我的青春里有勇气，在生活中，我们要创新，要多变，张扬自己的个性，让生活之水沸腾。我们要规范，要稳定，要内敛自己的浮躁，在坎坷面前心如止水。在青春中，用内敛和张扬来表达我们的爱，一滴水也足以让大海翻滚，一棵草也会让青山黯然。别忘了张扬，也别忘了内敛，青春的道路中不会一帆风顺，既然选择了青春由自己做主，就必须有非凡的思辨能力，把一切都放在脚下。
我的青春里有勇气，我的路，既然选择了，便会一直延伸，没有终点。
【范文二】
破茧之勇，少年之姿
在时光长河中徘徊，我思索着少年应有的模样。是温室里娇柔的花朵，还是狂风中挺立的青松？直到那次经历，让我真切领悟到，破茧之勇，才是少年应有的模样。
那是一个闷热的夏日，我偶然在院子的角落发现了一个茧。它紧紧地包裹着，似在积蓄着某种力量。我满心好奇，每日都会来到这里，静静观察它的变化。日子一天天过去，茧开始微微颤动，仿佛里面有什么东西正拼命挣扎。我瞪大眼睛，紧盯着这个小小的茧，心中充满了期待。
突然，茧裂开了一道小缝，一只湿漉漉、皱巴巴的蝴蝶正艰难地往外挤。它的翅膀紧紧地贴在身体上，显得那么脆弱无力。每一次挣扎，都像是用尽了全身的力气；每一次尝试，都伴随着痛苦的呻吟。我心疼极了，真想伸手帮它一把，让它能轻松地脱离这束缚。
然而，就在我的手即将触碰到茧的那一刻，我停住了。我想起曾经读过的一个故事：有人看到蝴蝶破茧的艰难过程，出于怜悯，用剪刀剪开了茧。结果，蝴蝶虽然轻松地出来了，但它的翅膀却永远无法展开，最终只能在地上痛苦地爬行，直至死去。因为蝴蝶在破茧的过程中，需要通过不断地挣扎，让血液流入翅膀，只有这样，翅膀才能变得强壮有力，才能支撑它自由飞翔。
想到这里，我收回了手，默默地为这只蝴蝶加油。它依旧在努力地挣扎着，每一次用力，茧的裂缝就扩大一些。汗水湿透了它的身体，但它没有丝毫放弃的念头。时间仿佛凝固了，我的目光紧紧锁住这只顽强的蝴蝶，心中满是敬佩。
终于，经过漫长的挣扎，蝴蝶成功地从茧中挣脱了出来。它轻轻地抖动着翅膀，那原本湿漉漉、皱巴巴的翅膀，渐渐变得舒展、有力。在阳光的照耀下，翅膀闪烁着五彩的光芒，美丽极了。它扑扇着翅膀，缓缓地飞了起来，越飞越高，越飞越远，消失在了湛蓝的天空中。
看着蝴蝶远去的身影，我陷入了沉思。这只蝴蝶在破茧的过程中，经历了无数的痛苦和磨难，但它始终没有放弃，凭借着自己的勇气和毅力，最终获得了自由和新生。这不就是少年应有的模样吗？在成长的道路上，我们也会遇到各种各样的困难和挫折，就像蝴蝶遇到的茧一样。是选择逃避、依赖他人的帮助，还是勇敢地面对，凭借自己的力量去战胜困难？
少年，就应如这破茧的蝴蝶，拥有无畏的勇气。面对学习上的难题，不轻易放弃，努力钻研；面对生活中的挫折，不怨天尤人，积极乐观；面对未来的挑战，不畏惧退缩，勇往直前。用勇气去书写属于自己的青春篇章，用拼搏去绽放属于自己的光彩。
破茧之勇，是少年在困境中不屈的脊梁，是少年在成长中闪耀的光芒。这才是少年应有的模样。一
站着是1
倒下还是一
雨
夜里的雨
丝丝的
织就了诗人的情绪