广西桂林市第一中学2023-2024学年九年级下学期开学考试语文试题

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1.bó 旷2. 宛若：仿佛，好像。驰骋：自由地或随意地到处走动;漫游。3. 心旷神怡 推心置腹 娓娓而谈经天纬地4.B 5.C7.近十年来，随着我国科技研究与试验发展经费支出的不断增加，我国创新指数在全球排名也不断上升。8.B（A项，根据二第③段“实现载人航天工程第二步全部既定任务目标，为空间站建造和运营积累了重要经验，推动着我国从航天大国迈向航天强国”可知，我国开始迈向航天强国，还没有“成功跻身”航天强国。C项，《中国载人航天工程30年发展历程介绍》中“1992年9月”“2003年10月”“33天”等运用了列数字的说明方法，“‘神十’任务完成我国载人航天首次应用性飞行，‘神十一’任务完成太空33天中期驻留……党的十八大以来，载人航天工程全线奋力拼搏，突破和掌握大量关键技术，取得众多创新成果”运用了举例子的说明方法，但全文并没有用到下定义。D项，根据一第②段“实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须坚持走中国特色自主创新道路”可知，科技创新是实现中华民族伟大复兴的必要条件，不是充分条件。因此“只要走科技创新之路，就能实现中华民族伟大复兴的中国梦”表述错误。）
9.示例一：神州十六号：该方案整体设计极具中国特色：①标识的中间是彰显中国特色的空间站和神州十六号形象，以昂扬的姿态屹立于宇宙星河之中。②下方是中国神话传说中的神兽鲲，鲲目标远大，变化神奇，充满力量(飞得极高、极远、极稳)，象征着我国航天人目标远大、力争上游、勇于创新等航天精神(或者象征着我国航天人的梦想，在宇宙中自由翱翔);③周围被祥云环绕，祥云有吉祥的寓意，是对中国空间站最美好的祝福。示例二：神州十七号：①标识的中间是彰显中国特色空间站和神州十七号以及地球的形象，与数字17进行了同构的“飞船尾焰”旁边还有一片星空作为标识的主要元素。②运用了字体设计，使得飞船的尾焰形成数字“17”的形象，也像胜利比“耶”的手势，给人“冲上云霄”的感觉，而在“17”的两侧还绘制了一些星星，增强了“向上升空”的整体效果。③寓意着中国航天事业的蓬勃发展、蒸蒸日上。或者象征着我国航天人的梦想，在宇宙中自由翱翔。
10、运用对比手法（1分）。将万物的萧瑟与长寿梅的鲜艳进行对比（1分），突出了长寿梅旺盛的生命力（1分）。11.内容上：①揭示“黑森林”植物园树木“开花”的原因（1分），②交待老人的生活状况（1分），③突出了老人积极乐观的生活态度（1分）；结构上：④引出下文对老人的赞美（1分）。12、①写了好友想要帮助那些遇到困难的人，给他们带来温暖（1分），②表现好友心灵的美好（1分）(共2分)13、抬头看见花，既指要抬起头来看看自然界中的花，（1分）又指要热爱生活，乐观地面对生活，用智慧去创造生活的美好。（2分）
14．C 15．示例：我选“悠悠”。音韵上，读起来朗朗上口，富有音律美，又与下文的“滚滚”相和；内容上，既指时间之漫长久远，又指词人思绪之无穷。16（1）辟，同“避”，躲避。（2）如使，假如，假使 。（3）若，比得上。（4）予，给 。17.B A.动词、憎恶、厌恶/名词，恶事； B.介词，比/介词，比； C.连词，所以/名词，原因；D.同“欤”，语气助词，相当于“吗”/动词，给。
18．本题考查翻译文言语句。重点词语：（1）非独：不单，不仅；是：这；心：思想；丧：丧失，丢失；（2）万事：一切事物；莫：没有；于：比。19．甲文用“舍鱼而取熊掌”运用了比喻论证的方法，论证了“舍生而取义”的观点。乙文用“冠履不若手足之贵”运用了对比论证的方法，有力地论证了“万事莫贵于义”的观点。20．例如：文天祥宁死不投降元朝；闻一多为争取民主拍案而起。
参考译文：
【乙】墨子说：“一切事物没有比正义更可贵的。（如果）现在对某人说：‘给你帽子和鞋子，然后斩断你的手足，你愿不愿意做（这件事）呢？这人一定不愿意。为什么？就因为帽子和鞋子比不上手足可贵。又说：‘给你天下，然后把你杀死，你愿不愿意做（这件事）呢？’一定不愿意。为什么？就因天下比不上生命可贵。（可是）为了争论一句话而互相厮杀，这就是把正义看得比生命更为可贵啊！所以说：一切事物没有比正义更可贵的。
(1) 罗切斯特 得知罗切斯特已有妻子 沈琼枝（2）谜底1：严监生 谜底2：匡超人 谜底3：沈琼枝22.（1）示例：亲爱的老师、同学们：席慕容说青春是一本太仓促的书。是啊，初中的美好时光就在上下课的铃声中匆匆度过，在你追我赶的嬉戏中溜走，在奋笔疾书中飞逝。三年来，时光匆匆，带走了我们的青春岁月，却留下了成长和感动。让我们一起走进“岁月如歌——我们的初中生活”主题活动。 （2）示例：讲学习历程 绘前程美景