小学☆ 年、月、日的秘密年历设计师第3课时教案

这是一份小学☆ 年、月、日的秘密年历设计师第3课时教案，共2页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
【教学目标】
1.认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系，巩固掌握判断平年、闰年的方法。
2.会用24时计时法表示时刻，会计算简单的经过时间。
3.建立时间观念，养成遵守时间和合理安排时间的好习惯。
【教学重点】认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系，巩固掌握判断平年、闰年的方法。
【教学难点】会用24时计时法表示时刻，会计算简单的经过时间。
【教学准备】多媒体课件。
【教学过程】
一、回顾复习
教师：同学们，“年、月、日的秘密”知识点我们都学完了，今天这节课我们进行整理和复习，加深大家对概念的理解，巩固解题的步骤和方法。
1.复习年、月、日。
教师出示课件如下，并引导学生一起回顾知识点。
（1）认识年、月、日
教师：关于年、月、日，同学们回顾一下我们学习了哪些知识？
预设学生1：一年有12个月，一年是365天或366天。
预设学生2：一年有7个大月，每个月31天，有1月、3月、5月、7月、8月、10、12月；一年有4个小月，每个月30天，有4月、6月、9月、11月。
预设学生3：还有2月是特殊月，有28天或29天。
（2）认识平年和闰年
教师：请同学们回顾一下平年和闰年的特点。
预设学生1：2月有28天的年份是平年，平年全年365天。
预设学生2：2月有29天的年份是闰年，闰年全年366天。
教师：怎么判断平年还是闰年？
预设学生：公历年份是4的倍数的一般是闰年，公历年份是整百数的必须是400的倍数才是闰年。
2.复习24时计时法。
教师出示课件如下，并引导学生一起回顾知识点。
（1）24时计时法
教师：什么是24时计时法？
预设学生：用0到24时表示的计时法，叫作24时计时法。
教师：12时计时法和24时计时法怎么转化？
预设学生：从凌晨0时到正午12时，12时计时法与24时计时法相同；正午12时以后，12时计时法与24时计时法的整点时刻相差12，12时计时法去掉限制词后加上12就是24时计时法，24时计时法减去12后加上限制词就是12时计时法。
（2）计算简单的经过时间
教师：计算简单的经过时间有什么方法？
预设学生1：可以直接在钟面上数一数。
预设学生2：可以以中午12时或午夜12时为界，先分段计算，再相加。
预设学生3：先把两个时刻的计时法统一转化成24时计时法，再直接用结束时刻减去开始时刻。
教师：关于年、月、日，你还有什么感兴趣的问题？
通过参观博物馆、上网查找等方式，了解更多关于时间的知识。
二、当堂训练
课件出示教材P83做一做。
（1）组织学生动手制作年历。
（2）组内进行展示和交流。
（3）教师指名汇报，并进行订正。
三、课堂总结
通过本节课的学习，我们整理和复习了年、月、日的相关知识点，你有什么收获呢？
四、布置作业
教科书第82页练习十七第4题、5题。
【板书设计】