一、二年级复习3. 图形的认识与测量课件 苏教版数学二年级下册

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苏教版数学二年级（下）3.图形的认识与测量一、二年级复习举例说说哪些物体大约长1米，哪些物体大约长1厘米。重点回顾厘米和米量比较短的物体，可以用厘米作单位。量比较长的物体，通常用米作单位。厘米可以用cm表示。米可以用m表示。厘米和米的认识：1米=100厘米长度测量(1)把物体的一端对准尺子的0刻度，看物体的另一端对着刻度几，就是几厘米；(2)把物体的一端对准尺子的任意刻度，看的右端对准刻度几，刻度差是几厘米，就是几厘米；(3)若物体较长，一次测量不完，则量完一次做一个标记，紧挨着往下量。5厘米6－1 = 5厘米长度的换算：不是整米数时，可以用小数表示，也可以先把其中整米数的部分用“米”表示，小数部分用“厘米”表示。129厘米 ＝1.29米 ＝1米29 厘米我的身高是1.34米我的身高是129厘米1.34 米 ＝134 厘米 ＝1米34 厘米129厘米＜134厘米1.29米＜1.34米1米29厘米＜1米34厘米重点回顾图形的分类平面图形立体图形把下面的图形分类，说说你是怎样分的。把有弯曲面或弯曲边的分为一类。把下面的图形分类，说说你是怎样分的。把形状像积木的分为一类。练习与应用（教材第104页一二年级复习）12.在( ) 里填“厘米”或“米”。篮球架中国象棋棋盘双杠乒乓球桌高 3 ( )长 40 ( )高 150 ( )高 76 ( )米厘米厘米厘米13.3米=( )厘米 1米20厘米=( )厘米30012014.每组图形中，右边图形的形状和左边几个有什么不同?左边的图形都有四条边右边的图形有三条边左边的图形是长方体右边的图形是正方体左边的长方体没有正方形的面左边的长方体有正方形的面15.先照样子摆一摆，再说说是怎样变化的。从第二幅图开始 ,依次拿掉 1竖排 ,直到最后只剩1竖排 。图形的高度没有变化 ,长度发生了变化 ,变得越来越短 。16.选择几件物品，先估计它们的高度，再量一量。