2025-2026学年四川省自贡市蜀光中学九年级（上）期末化学试卷（含答案）

这是一份2025-2026学年四川省自贡市蜀光中学九年级（上）期末化学试卷（含答案），共8页。试卷主要包含了单选题，流程题，科普短文题，实验题，探究题等内容，欢迎下载使用。
1.中华传统文化博大精深，下列古诗中不涉及化学变化的是( )
A. 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香B. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏
C. 爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉D. 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲
2.下列对实验意外事故的处理错误的是( )
A. 实验时药液溅入眼睛，立即用水冲洗，切不可用手揉搓
B. 氢氧化钠固体沾到皮肤上，立即用稀盐酸冲洗
C. 酒精灯洒出的酒精在桌上燃烧，立即用湿布或沙子扑灭
D. 浓硫酸沾到皮肤上，立即用大量的水冲洗，再涂上3%−5%的碳酸氢钠溶液
3.下列实验现象描述不正确的是( )
A. 红磷在空气中燃烧产生大量白烟
B. 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
C. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳
D. 硫磺在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成刺激性气味气体
4.下列物质用途主要由化学性质决定的是( )
A. 稀有气体作电光源B. 生石灰用于食品加热
C. 液氮制造低温环境D. 用汽油清洗衣服油污
5.豆浆被称为“植物牛奶”，其中含有的异黄酮(C15H10O2)具有防癌功能。下列关于异黄酮的说法正确的是( )
A. 异黄酮由三种元素组成
B. 异黄酮的相对分子质量为212g
C. 异黄酮中C、H、O元素的质量比为15：10：2
D. 异黄酮由15个碳原子、10个氢原子和2个氧原子构成
6.如图是金刚石、石墨、C60、碳纳米管的结构示意图，下列说法错误的是( )
A. 这四种物质完全燃烧后的产物都是CO2
B. 常温下，C60和碳纳米管的化学性质很活泼
C. 这四种物质的物理性质有较大差异的原因是碳原子的排列方式不同
D. 石墨可以制作高铁的电刷
7.下列做法不符合“低碳生活”的是( )
A. 开发新能源，代替传统能源
B. 在生产和生活中提倡使用节能技术和节能用具
C. 大力发展以煤炭为原料的火力发电，促进经济发展
D. 提倡乘坐公交车、骑自行车或步行的方式出行
8.2025年3月第18架C919交付中国南航，国产大飞机产量飞速增长。C919大飞机中钛合金的用量达到9.3%，如图为钛的原子结构示意图及元素周期表中钛元素的信息，下列有关钛的说法中正确的是( )
A. 钛原子质量为47.87B. 核外电子数为26
C. 元素名称为TiD. 在化学反应中容易失去2个电子
9.同学们进行了如图所示燃烧的条件探究实验(白磷着火点40℃，红磷着火点260℃)。下列说法正确的是( )
A. ①处白磷不燃烧，因未达到着火点
B. ②处红磷未燃烧，因其不是可燃物
C. ③处白磷燃烧，因其与氧气接触且达到着火点
D. 该实验不会造成空气污染
10.下列依据实验目的所设计的实验操作，正确的是( )
A. AB. BC. CD. D
11.下列图像能正确反映对应变化关系的是( )
A. 用等质量的氯酸钾固体制取氧气
B. 密闭装置中一定质量的硫在过量的氧气中燃烧
C. 在密闭容器中用过量红磷测定空气中氧气的含量
D. 水的电解
12.在密闭玻璃罩内放置三根点燃的蜡烛(图甲)，观察到长蜡烛先熄灭，接着短蜡烛熄灭，中间蜡烛最后熄灭。传感器测得氧气含量变化(图乙)。下列解释或结论错误的是( )
A. 开始燃烧释放热的CO2，升到上方隔氧，长蜡烛先熄灭
B. 长蜡烛熄灭后，CO2降温，降到下方隔氧，短蜡烛熄火
C. 一段时间后，玻璃罩内氧气消耗完，中间蜡烛最后熄灭
D. 冷CO2的密度比同温时O2的大，但热CO2的密度可能比冷O2的小
二、流程题：本大题共1小题，共7分。
13.空气是宝贵的自然资源，如图1是以空气等为原料合成尿素[CO(NH2)2]的流程。请按要求回答相关问题：
(1)工业上制取CO2是利用天然气与空气中制得的氧气充分燃烧获得，发生的化学反应方程式______ 。
(2)在流程图中X是______ (填化学式)，其用途有______ (填一条)。
(3)根据流程图，写出利用氨气(NH3)制备尿素反应的化学方程式______ 。
(4)转化合成氨(NH3)的反应在不同条件下得到的氨的含量如图2所示，由此可知，从合成氨含量最高的角度考虑，最理想条件是______ 。(填序号)
A.300℃、200大气压
B.500℃、200大气压
C.300℃、500大气压
D.500℃、500大气压
三、科普短文题：本大题共1小题，共10分。
14.“白石”即石灰石，我国西晋时期张华所著的《博物志》中有“烧白石作白灰既讫……”的记载，在此过程中同时生成CO2。随着现代社会的高速发展，人类消耗的化石能源急剧增加，排入大气中的CO2越来越多。当大气中CO2等气体的含量不断上升，会增强大气对太阳光中红外线辐射的吸收；阻止地球表面的热量向外散发，从而导致温室效应增强，全球气候变暖。
科学家一直致力于CO2分离回收、循环利用和再生转化成资源。化学吸收法是刺用吸收剂与CO2发生化学反应来吸收分离CO2的方法，常见的吸收剂有氢氧化钠、氢氧化钙、碳酸钾溶液以及各类胺溶液等。CO2和H2在催化剂的作用下会反应生成甲醇和水，实现再生转化。我国科学家在催化剂研究方面取得重大突破，合成出了一种光催化剂ZnGa2O4，CO2在光照及光催化剂共同作用下，可与水反应生成甲烷和甲醇，甲烷、甲醇都是优良的燃料。
请回答：
(1)《博物志》中所记载的“白灰”主要成分是 ______ ，写出“烧白石作白灰既讫……”的化学反应方程式 ______ ，该反应属于 ______ (填基本反应类型)反应。
(2)造成温室效应的气体除了二氧化碳，还有 ______ (写一种即可)。
(3)当大气中CO2等气体的含量不断上升对环境的影响有 ______ 。
A.增强大气对太阳光中红外线辐射的吸收
B.阻止地球表面热量向外散发
C.导致温室效应增强
D.导致全球气温降低
(4)ZnGa2O4中Ga元素的化合价为 ______ 。
(5)下列不属于对CO2进行分离回收、循环利用和再生转化的是 ______ 。
A.利用吸收剂与CO2发生化学反应
B.CO2和H2在催化剂的作用下反应
C.CO2在光照及光催化剂共同作用下与水反应
D.促进节能产品和技术的进一步开发和普及
(6)用碳酸钾溶液吸收CO2时，产物是KHCO3(生成物只有这一种)，该反应的化学方程式为 ______ 。
四、实验题：本大题共1小题，共7分。
15.在“做实验”中“学化学”是化学学习的主要方法。
Ⅰ.如图1所示为实验室中常见的气体制备和收集装置。

回答下列问题：
(1)实验室可选用发生装置A制取O2，反应的化学方程式为 ______ 。
(2)实验室选用H2O2溶液和MnO2二氧化锰制取O2，若选用C做发生装置，你认为选用C与选用B相比较，其优点是 ______ 。
(3)装置D、E、F均可用于收集O2，若使用装置E采用排空气法收集O2，则检验O2是否收集满的方法是(表述操作、现象、结论) ______ 。
Ⅱ.如图2所示，某兴趣小组借助O2传感器定量探究燃烧的条件。小组同学用O2传感器测量蜡烛在密闭容器内燃烧至熄灭过程中，容器内O2含量的变化如图3所示。
(4)钟罩内气体样品中O2的起始含量约为 ______ 。
(5)当容器内O2的体积分数降到 ______ 时，蜡烛燃烧停止了。
(6)通过该探究实验，关于可燃物燃烧的条件，可得出的结论是 ______ 。
五、探究题：本大题共1小题，共9分。
16.我国是世界上最早利用天然气的国家，天然气的主要成分是甲烷(CH4)，甲烷在标准状况下密度比空气小，难溶于水。
Ⅰ.实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物来制取甲烷。以下装置可供选择，回答下列问题。
(1)仪器a的名称是______ (填“升降台”或“铁架台”)，作用是______ 。
(2)实验室要制取一瓶较为纯净的甲烷，选用的装置是______ (填字母标号)。
(3)若改用下图装置收集甲烷，甲烷应从______ 端通入(填“b”或“c”)。
Ⅱ.某兴趣小组偶然将甲烷通入灼热的氧化铜，发现氧化铜变为单质铜，于是展开探究。
【提出猜想】除Cu外，生成的产物可能为H2O，也可能为CO2，还可能为H2O和CO2。
【查阅资料】①白色的无水硫酸铜粉末遇水变成蓝色，可用于验证水。
②浓硫酸有吸水性，可用于干燥气体。
③实验室加热条件下，甲烷不易分解成氢气和碳。
【开展实验】兴趣小组的同学按如下装置进行实验。
【实验记录】通入甲烷一段时间后，再点燃酒精灯，并记录实验现象与结论。
(4)实验记录如下。
【反思交流】
(5)该实验记录中“有H2O生成”的结论有误，原因是______ ，随即进行装置调整，得出产物为Cu、H2O和CO2。
(6)兴趣小组继续开展实验发现：通过M、N装置后的气体可以点燃，则可能的原因是______ 。
(7)木炭、一氧化碳及甲烷均能还原氧化铜和在空气中燃烧，从化合价变化或元素亲和性角度，你能得到的规律有______ (填一条即可)。
参考答案
1.A
2.B
3.C
4.B
5.A
6.B
7.C
8.D
9.C
10.D
11.B
12.C
13. N2;作保护气(或制氮肥等) C
14.CaO CaCO3CaO+CO2↑ 分解 甲烷或臭氧等 ABC +3 D K2CO3+CO2+H2O=2KHCO3
15.2KClO32KCl+3O2↑ 能够控制反应的速率 把带火星的木条放到b导管口处，若木条复燃，则集满 21% 15.8% 氧气的含量要达到一定的浓度时燃烧才能进行
16.升降台;调节、支持酒精灯以控制加热位置 AE b CO2;无水硫酸铜变蓝 气体通过M处澄清石灰水时会带出部分水蒸气，也会使N处无水硫酸铜变蓝 过量的甲烷未完全反应 具有还原性的物质在反应中元素化合价升高或碳元素与氧元素有较好的亲和性 选项
实验目的
实验操作
A
鉴别二氧化碳和氮气
用燃着的木条
B
除去氮气中的氧气
通过红热的炭层
C
证明某气体样品是否含氧气
用带有火星的木条
D
鉴别氢气和甲烷
点燃，在火焰上方笼罩一个内壁蘸有澄清石灰水的烧杯
实验现象
实验结论
Q处黑色粉末变成红色
有Cu生成
M处澄清石灰水变浑浊
有 ______ 生成
N处 ______
有H2O生成