山东省临沂市莒南县2025-2026学年九年级上学期1月期末化学试题（试卷+解析）

这是一份山东省临沂市莒南县2025-2026学年九年级上学期1月期末化学试题（试卷+解析），共28页。试卷主要包含了本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分等内容，欢迎下载使用。
（考试时间60分钟满分100分）
注意事项：
1．本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、准考证号填写在试卷和答题卡规定位置上。
2．第Ⅰ卷每题选出答案后，须用2B铅笔把答题卡上对应题号的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
可能用到的相对原子质量：H：1 C：12 N：14 O：16 Na：23 S：32 Al：27 Fe：56
第Ⅰ卷（选择题 共35分）
一、选择题：本题共15小题。1～10小题，每小题2分；11～15小题，每小题3分，共35分。每小题只有一个选项符合题目要求。
1. 为推进“清水绿岸”治理提升工程，下列举措与之不相符合的是
A. 沿河两岸植树造林B. 直接排放生活污水
C. 建立水质净化站D. 定期清理岸边垃圾
2. 空气成分中，能供给动植物呼吸的是
A. B. C. D.
3. 下列表示2个氮原子的是
A. B. C. 2ND.
4. 关于量筒的实验操作正确的是
A. 滴加液体B. 量取11 mL水
C. 读取数据D. 溶解粗盐
5. 第十五届全运会主火炬的“火焰”由水雾和光电效果模拟。下列说法正确的是
A. “水雾”形成过程证明分子可再分
B. “水雾”形成的过程中原子体积变大
C. 该“火焰”释放时放出大量热
D. 使用稀有气体为该火炬光电效果的光源，是利用了其通电发光的性质
6. 稀土元素铼（Re）制成的钛铼合金可用于制造核潜艇。如图是铼元素在元素周期表中的相关信息。下列有关铼元素的说法不正确的是
A. 铼元素属于金属元素B. 的核外电子数为79
C. 铼元素的相对原子质量为186.2D. 铼原子的质子数为75
7. 九三阅兵表演飞机用的是固体彩色发烟弹，整体为低毒环保材料。其中采用低毒溶剂替代以往阅兵中的二甲苯，染料为完全环保食品级，其中一种黄色环保染料化学式为。下列说法不正确的是
A. 二甲苯是一种有毒的溶剂
B. 该黄色染料全部由非金属元素组成
C. 该黄色染料中氮元素和氧元素的质量比是
D. 发烟弹采用食品级染料，防止对环境造成污染
8. 古代“净水桶”的原理与现代净水器相似（如下图所示，钟乳石为疏松多孔结构）。下列有关分析不正确的是
A. 钟乳石和活性炭都起到吸附作用
B. 天然水经两个装置净化都能得到纯净水
C. 图1按石块在上，稻草在下的顺序填充水桶
D. 图2从下到上的进水方式延长了水与过滤材料的接触时间
9. 杂技喷火是我国非物质文化遗产之一。表演者口含煤油，将其喷成雾状后接触火折子，形成壮观的火焰。为保障安全，表演者需穿戴阻燃服装，对面部、头发做好防护，表演前要检查灭火器、灭火毯等器材，确保完好。下列说法正确的是
A. 表演杂技喷火没有危险
B. 将煤油换成水喷出，也可形成火焰
C. 将煤油喷出后不接触火折子，也可形成火焰
D. 将煤油喷成雾状是为了增大与氧气接触面积
10. 下列实验设计不能达到实验目的的是
A 测空气中氧气含量
B. 探究分子运动现象
C. 自制电解水装置
D. 比较合金与纯金属硬度
11. 载人航天器中利用“萨巴蒂尔反应”和“氧气生成系统”可回收再生，其微观示意图如图所示，下列说法不正确的是
A. 过程①中发生了缓慢氧化
B. 过程②中两种反应物的分子个数比为
C. 过程③中发生的反应属于分解反应
D. 图中共涉及4种物质
12. 科学思维核心素养对于学习化学有着重要作用，下列说法正确是
A. 比较：CO与组成元素相同，性质也相同
B. 守恒：1g硫在1g氧气中完全燃烧后产生2g二氧化硫
C. 归纳：单质只由同种元素组成，由同种元素组成的物质一定是单质
D. 推理：因为氧化物含有氧元素，所以含氧元素的化合物都是氧化物
13. 不同温度时KCl的溶解度如下表所示。下列分析正确的是
A. 0～60℃时，KCl的溶解度随温度的升高而增大
B. 20℃时，KCl的溶解度为34.0
C. 40℃时，KCl饱和溶液的溶质质量分数为40%
D. 将100 g KCl溶液由60℃冷却到50℃，一定有晶体析出
14. 易拉罐主要以铝或铁作为罐体主材。将可乐罐和椰汁罐用水清洗干净，并分别剪裁出质量、形状均相同的两片，置于两个锥形瓶中，同时加入足量等质量等浓度的稀硫酸，用数字传感器测得瓶内压强变化如图。下列说法中不正确的是
A 反应过程中，可乐罐和椰汁罐都与硫酸反应生成了氢气
B. 开始一段时间可乐罐几乎不产生气体，可能与表面的氧化物有关
C. 由曲线可知，椰汁罐主材是铝
D. 压强有下降的过程，说明反应均放热
15. 闵恩泽院士曾说：“催化剂是化学炼金术师的点金石，它能够点石成金，变废为宝。”项目组同学利用下列四组实验对催化剂进行探究，相关说法正确的是
①甲实验结束后可用过滤的方法回收二氧化锰
②乙实验压强变化曲线a、b最终一致的原因是猪肝泥和土豆泥的质量相同
③丙实验可探究不同浓度的溶液对催化剂催化效果的影响
④丁实验可证明硫酸铜是过氧化氢分解的催化剂
A. ①③④B. ②④C. ①③D. ①
第Ⅱ卷（非选择题 共65分）
二、非选择题：共6小题，共65分。
16. 成语是我国的文化瑰宝，请用适当的化学用语填空。
（1）银装素裹：请写出银的化学式________。
（2）柴米油盐：氯化钠中所含阳离子________。
（3）滴水成冰：保持水化学性质的最小粒子________。
（4）奇珍异宝：玛瑙的主要成分是二氧化硅，其化学式为________。
（5）百炼成钢：由生铁炼为钢的过程中发生的主要化学反应方程式为________。
17. 火炬燃料的变迁体现了绿色、低碳化学。
（1）天然气属于________（填“可再生”或“不可再生”）能源。
（2）杭州亚运会创新使用“零碳”甲醇，其生产过程如图2所示。反应Ⅰ中的能量转化形式为：太阳能→电能→________。
（3）下列说法不正确的是________。
A. 图2中合成甲醇的方式有利于缓解温室效应加剧
B. 氢气是清洁能源
C. 用冰透镜汇聚太阳光引燃火种，可降低燃料的着火点
（4）氢气沸点为，甲醇沸点为64.7℃。请分析，将氢气转化为甲醇再作燃料的优点是________。
18. 气泡水是在水中人工或天然溶解了的饮品。某化学兴趣小组利用家庭常见原料模拟VC泡腾片自制气泡水。已知：
（1）兴趣小组自制的柠檬气泡水各处颜色相同，口味一致，长时间放置很稳定不分层，从物质分类角度分析，气泡水属于混合物中的________。
（2）兴趣小组配制气泡水的相关步骤如下图所示。
①配制好的气泡水冷藏的原因是________。
②已知气泡水中若有柠檬酸则有酸味，若有碳酸氢钠则有咸味，试通过计算判断该兴趣小组配制的气泡水口味________（写出具体计算过程，计算结果保留两位小数）。
19. 生活中，将苹果切开后，表面很快变成褐色犹如“生锈”。同学们猜测“生锈”可能与空气中的或有关，于是在实验室制取气体、验证气体的性质并探究苹果“生锈”的原因。
（1）图1中既能用于实验室制取又能制取的发生装置是________（填字母序号），用该装置制取的化学方程式是________。
（2）若用C装置收集，请将C装置中导管补画完整。
（3）下图均为验证性质的实验，实验①与实验________（填序号）所得结论完全相同。实验④中，除了观察到塑料瓶变瘪，还可看到________。
（4）同学们取两块大小相近的苹果块，在相同的温度和湿度下，用制得的氧气和二氧化碳进行了如图2所示实验，实验中观察到试管①中苹果块“生锈”，试管②中苹果块“不生锈”，说明苹果块“生锈”与________有关。有同学对实验设计的严谨性提出质疑，认为还需要设置一个对照组，即在相同温度和湿度外，将大小相近的苹果块置于试管③中，试管③中还需要满足的条件是________。
（5）结合上述实验可知，苹果加工厂保存苹果汁时可采取的措施是________。
20. 趣味小实验“纸树开花”深受同学们喜爱，某兴趣小组对此开展项目式学习。
任务一：了解“纸树开花”原料
【查阅资料】“魔法水”的常用原料为磷酸二氢钾（）饱和溶液。
（1）中磷元素的化合价为________。
任务二：了解“纸树开花”原理
【查阅资料】“纸树开花”的原理：纸树浸入饱和溶液→饱和溶液向上吸附→树枝末端溶液中溶剂蒸发→纸树开花。
（2）“纸树开花”过程的原理是________结晶。
（3）同等操作条件下，开“花”效果更好的天气是________（选填雨天或晴天）。
任务三：制作“纸树开花”作品
兴趣小组同学把用加厚滤纸裁剪的纸树固定在塑料盘里，倒上“魔法水”，如图纸树一段时间后逐渐开“花”。
（4）已知20℃时，的溶解度为22.6 g。兴趣小组同学用50 g水配制该温度下饱和溶液，需要的质量为________g。
（5）某组同学在制作过程中，发现塑料盘里溶液虽然明显减少，但纸树却未完全开“花”，原因是________，推测该组同学在配制溶液过程中可能的具体错误实验操作是________（写一条具体实验操作即可）。
21. 化学兴趣小组围绕金属铜进行以下探究与学习。
（1）我国古代即有湿法炼铜的技术，南北朝时期又将湿法炼铜中铜盐的范围扩大到所有的可溶性铜盐（如）。铁与氯化铜溶液反应的化学方程式为________。
（2）为验证质量守恒定律，兴趣小组设计如图所示实验装置。
上述实验装置中，不能直接用于验证质量守恒定律的是________（填“甲”、“乙”或“丙”）。
（3）白铜是铜、镍（Ni）合金，利用废弃的白铜回收铜、镍两种金属。
【查阅资料】镍与稀硫酸反应生成硫酸镍（）和氢气，溶液呈绿色。
①将打磨过的镍片浸入硫酸锌溶液中，一会儿取出，发现镍片表面无明显变化，溶液仍为无色，说明镍的金属活动性比锌________（填“强”或“弱”）。
②同学们设计了如下实验流程回收铜和镍。
上图中，固体A是________，②中反应的化学方程式是________、________。
③要验证Ni、Zn、Cu的金属活动性顺序，下列各组试剂中不能达到目的的________（填字母）。
A.Ni、溶液、溶液 B.Ni、Cu、溶液 C.Zn、Cu、溶液温度/℃
0
10
20
30
40
50
60
溶解度/g
27.6
31.0
34.0
37.0
40.0
42.6
45.5
资料卡片：VC泡腾片含有机酸（如柠檬酸和碳酸氢钠、果味素、食用色素等），柠檬酸（化学式为）和碳酸氢钠遇水后，二者反应生成。其反应原理为：
2025—2026学年度上学期阶段性教学质量检测
九年级化学试题
（考试时间60分钟满分100分）
注意事项：
1．本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、准考证号填写在试卷和答题卡规定位置上。
2．第Ⅰ卷每题选出答案后，须用2B铅笔把答题卡上对应题号的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
可能用到的相对原子质量：H：1 C：12 N：14 O：16 Na：23 S：32 Al：27 Fe：56
第Ⅰ卷（选择题 共35分）
一、选择题：本题共15小题。1～10小题，每小题2分；11～15小题，每小题3分，共35分。每小题只有一个选项符合题目要求。
1. 为推进“清水绿岸”治理提升工程，下列举措与之不相符合的是
A 沿河两岸植树造林B. 直接排放生活污水
C. 建立水质净化站D. 定期清理岸边垃圾
【答案】B
【解析】
【详解】A、沿河两岸植树造林，植树能防止水土流失、吸收污染物，改善生态环境，符合治理目标，故不符合题意；
B、直接排放生活污水，会污染水源，应集中处理达标后排放，故符合题意；
C、建立水质净化站，通过净化污水提升水质，是治理水污染的有效措施，故不符合题意；
D、定期清理岸边垃圾，避免垃圾进入水体造成污染，是合理的环保措施，故不符合题意。
故选B。
2. 空气成分中，能供给动植物呼吸的是
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】
【详解】空气成分中，氧气（）能供给动植物呼吸，用于呼吸作用；氮气（）不参与呼吸；二氧化碳（）是呼吸产物，不能供给呼吸；一氧化碳（）有毒，不能供给呼吸。故选C。
3. 下列表示2个氮原子的是
A. B. C. 2ND.
【答案】C
【解析】
【详解】A、表示一个氮分子，错误；
B、表示两个氮分子，错误；
C、2N表示两个氮原子，正确；
D、表示两个氮离子，不是原子，错误；
故选C。
4. 关于量筒的实验操作正确的是
A. 滴加液体B. 量取11 mL水
C. 读取数据D. 溶解粗盐
【答案】A
【解析】
【详解】A、用胶头滴管滴加液体时，应垂直悬空在量筒口正上方滴加，不能伸入量筒内或接触量筒内壁，正确；
B、量取液体时，应选择量程合适的量筒，量取 11mL 水应选择 20mL 等稍大量程且接近 11mL 的量筒一次量取，不能用 10mL 量筒量取 11mL 水，会导致误差过大，错误。
C、读取量筒内液体体积时，量筒要放在水平桌面上，视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，错误。
D、量筒是用于量取液体体积的仪器，不能用于溶解物质，溶解粗盐应在烧杯中进行，错误。
故选A。
5. 第十五届全运会主火炬的“火焰”由水雾和光电效果模拟。下列说法正确的是
A. “水雾”形成过程证明分子可再分
B. “水雾”形成的过程中原子体积变大
C. 该“火焰”释放时放出大量热
D. 使用稀有气体为该火炬光电效果光源，是利用了其通电发光的性质
【答案】D
【解析】
【详解】A、水雾形成是物理变化，分子不可再分，A错误；
B、原子体积在物理变化中不变，B错误；
C、模拟火焰不涉及燃烧，不放热，C错误；
D、稀有气体通电发光，用于光电效果，D正确；
故选D。
6. 稀土元素铼（Re）制成的钛铼合金可用于制造核潜艇。如图是铼元素在元素周期表中的相关信息。下列有关铼元素的说法不正确的是
A. 铼元素属于金属元素B. 的核外电子数为79
C. 铼元素的相对原子质量为186.2D. 铼原子的质子数为75
【答案】B
【解析】
【详解】A、根据元素名称偏旁来判断，铼有金字旁，所以铼元素是金属元素，故选项说法正确；
B、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为75；根据原子中原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则该元素的原子核外电子数为75，铼原子失去4个电子形成，所以的核外电子数为71，故选项说法错误；
C、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为186.2，故选项说法正确；
D、元素周期表中左上角的数字为原子序数，质子数=原子序数，铼元素的原子序数为75，所以其质子数为75，故选项说法正确。
故选B。
7. 九三阅兵表演飞机用的是固体彩色发烟弹，整体为低毒环保材料。其中采用低毒溶剂替代以往阅兵中的二甲苯，染料为完全环保食品级，其中一种黄色环保染料化学式为。下列说法不正确的是
A. 二甲苯是一种有毒的溶剂
B. 该黄色染料全部由非金属元素组成
C. 该黄色染料中氮元素和氧元素的质量比是
D. 发烟弹采用食品级染料，防止对环境造成污染
【答案】C
【解析】
【详解】A、题干中“低毒溶剂替代以往阅兵中的二甲苯”表明二甲苯有毒，正确；
B、该黄色染料中的C、H、N、O均为非金属元素，正确；
C、根据黄色染料的化学式C16H22N2O可知，氮元素和氧元素的质量比=28:16=7:4≠2:1，错误；
D、题干中“染料为完全环保食品级”表明其环保特性，可以防止对环境造成污染，正确；
故选C。
8. 古代“净水桶”的原理与现代净水器相似（如下图所示，钟乳石为疏松多孔结构）。下列有关分析不正确的是
A. 钟乳石和活性炭都起到吸附作用
B. 天然水经两个装置净化都能得到纯净水
C. 图1按石块在上，稻草在下的顺序填充水桶
D. 图2从下到上的进水方式延长了水与过滤材料的接触时间
【答案】B
【解析】
【详解】A、钟乳石为多孔结构，具有较大的表面积，可像活性炭等吸附剂一样起到吸附作用，吸附水中的色素和异味等，故选项分析正确；
B、天然水经两个装置净化过的水，虽然除去了不溶性杂质、部分色素和异味等，但水中还可能含有可溶性的钙镁化合物等其他杂质，不是纯净物，而是混合物，故分析不正确；
C、在图1净水桶中，按照石块在上稻草在下的顺序填充是合理的。石块颗粒较大，能先除去较大颗粒的不溶性杂质，稻草相对更细密，可以进一步过滤较小颗粒杂质，故选项分析正确；
D、图2进水方式是从底部进水，水在向上流动过程中与各层过滤材料充分接触，能更好地进行过滤、吸附等净化操作，相比从顶部直接进水，具有更好的净水效果，故选项分析正确。
故选B。
9. 杂技喷火是我国非物质文化遗产之一。表演者口含煤油，将其喷成雾状后接触火折子，形成壮观的火焰。为保障安全，表演者需穿戴阻燃服装，对面部、头发做好防护，表演前要检查灭火器、灭火毯等器材，确保完好。下列说法正确的是
A. 表演杂技喷火没有危险
B. 将煤油换成水喷出，也可形成火焰
C. 将煤油喷出后不接触火折子，也可形成火焰
D. 将煤油喷成雾状是为了增大与氧气的接触面积
【答案】D
【解析】
【详解】A、题干中强调安全措施，说明表演有危险，错误；
B、水不可燃，无法形成火焰，错误；
C、煤油需接触火源（如火折子）才能燃烧，错误；
D、将煤油喷成雾状可增大与氧气的接触面积，促进燃烧，正确；
故选D。
10. 下列实验设计不能达到实验目的的是
A. 测空气中氧气含量
B. 探究分子运动现象
C. 自制电解水装置
D. 比较合金与纯金属硬度
【答案】A
【解析】
【详解】A、木炭与氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳，消耗氧气同时有气体生成，集气瓶中压强不会降低，故实验设计不能达到实验目的；
B、在B、C两个烧杯外罩一个大烧杯，一段时间后，烧杯B中的酚酞溶液变红色，烧杯A中酚酞溶液不变色，而两者没有直接接触，说明氨分子运动到了酚酞溶液中，故实验设计能达到实验目的；
C、电解水时，与电源正极相连的一端产生氧气，与电源负极相连的一端产生氢气，产生氢气与氧气的体积比约为2：1，故实验设计能达到实验目的；
D、硬铝片与铝片相互刻画，在铝片表面会留下较深的划痕，说明硬铝片比铝片硬度大，故实验设计能达到实验目的。
故选A。
11. 载人航天器中利用“萨巴蒂尔反应”和“氧气生成系统”可回收再生，其微观示意图如图所示，下列说法不正确的是
A. 过程①中发生了缓慢氧化
B. 过程②中两种反应物的分子个数比为
C. 过程③中发生的反应属于分解反应
D. 图中共涉及4种物质
【答案】D
【解析】
【详解】A、过程①中发生呼吸作用，属于缓慢氧化，故说法正确；
B、根据微观示意图，②中二氧化碳与氢气在一定条件下反应生成甲烷和水，反应的方程式是，过程中参加反应的二氧化碳与氢气的个数比为1：4，故说法正确；
C、③中是水电解或光解生成氢气和氧气，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，故说法正确；
D、根据图示，图中涉及的物质有二氧化碳、氢气、水、甲烷和氧气五种物质，故说法不正确。
故选D。
12. 科学思维核心素养对于学习化学有着重要作用，下列说法正确的是
A. 比较：CO与组成元素相同，性质也相同
B. 守恒：1g硫在1g氧气中完全燃烧后产生2g二氧化硫
C. 归纳：单质只由同种元素组成，由同种元素组成的物质一定是单质
D. 推理：因为氧化物含有氧元素，所以含氧元素的化合物都是氧化物
【答案】B
【解析】
【详解】A、一氧化碳和二氧化碳的组成元素相同，但分子结构不同，导致性质差异显著，故说法错误；
B、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，反应的化学方程式为：，硫、氧气、二氧化硫的质量比为（32×1）：（16×2）：（32+16×2）=1：1：2，所以1g硫在1g氧气中完全燃烧后产生2g二氧化硫，故说法正确；
C、单质是由同种元素组成的纯净物，而“同种元素组成的物质”可能是混合物（如氧气和臭氧的混合物），故说法错误；
D、氧化物是由两种元素组成的化合物，其中一种元素是氧元素，因此氧化物中含有氧元素，但含有氧元素的化合物不一定是氧化物，如KMnO4中含有三种元素，不属于氧化物，故说法错误。
故选B。
13. 不同温度时KCl的溶解度如下表所示。下列分析正确的是
A. 0～60℃时，KCl的溶解度随温度的升高而增大
B. 20℃时，KCl的溶解度为34.0
C. 40℃时，KCl饱和溶液的溶质质量分数为40%
D 将100 g KCl溶液由60℃冷却到50℃，一定有晶体析出
【答案】A
【解析】
【详解】A、由表格数据可知，0℃～60℃时KCl溶解度从27.6g增至45.5g，随温度升高而增大，正确。
B、20℃时KCl溶解度为34.0g，但选项未注明单位，表述不严谨，错误。
C、40℃时KCl溶解度40.0g，饱和溶液溶质质量分数为×100%≈28.6%，非40%，错误。
D、将100 g KCl溶液由60℃冷却到50℃，由于没有明确氯化钾溶液是否饱和，所以可能无晶体析出，错误。
故选A。
14. 易拉罐主要以铝或铁作为罐体主材。将可乐罐和椰汁罐用水清洗干净，并分别剪裁出质量、形状均相同的两片，置于两个锥形瓶中，同时加入足量等质量等浓度的稀硫酸，用数字传感器测得瓶内压强变化如图。下列说法中不正确的是
A. 反应过程中，可乐罐和椰汁罐都与硫酸反应生成了氢气
B. 开始一段时间可乐罐几乎不产生气体，可能与表面的氧化物有关
C. 由曲线可知，椰汁罐主材是铝
D. 压强有下降的过程，说明反应均放热
【答案】C
【解析】
【详解】A、铝和铁都能与稀硫酸发生置换反应，生成氢气，即、，反应产生氢气会使瓶内压强增大，该说法正确。
B、可乐罐表面通常有氧化物，稀硫酸先与氧化物反应，此过程无气体生成，因此开始一段时间几乎不产生气体，该说法正确。
C、根据、，等质量铝、铁与足量酸反应，产生氢气质量更多的是铝，由图可知椰汁罐最终压强低于可乐罐，说明其产生H2更少，故其主材为铁，而不是铝，该说法错误。
D、压强下降因为反应结束后，瓶内温度逐渐降低（气体热胀冷缩），说明反应均放热，该说法正确。
故选C。
15. 闵恩泽院士曾说：“催化剂是化学炼金术师的点金石，它能够点石成金，变废为宝。”项目组同学利用下列四组实验对催化剂进行探究，相关说法正确的是
①甲实验结束后可用过滤的方法回收二氧化锰
②乙实验压强变化曲线a、b最终一致的原因是猪肝泥和土豆泥的质量相同
③丙实验可探究不同浓度的溶液对催化剂催化效果的影响
④丁实验可证明硫酸铜是过氧化氢分解的催化剂
A. ①③④B. ②④C. ①③D. ①
【答案】D
【解析】
【详解】①过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，二氧化锰作为催化剂，其质量和化学性质在反应前后不变，因此甲实验结束后可用过滤的方法回收二氧化锰，故说法正确；
②催化剂只能改变化学反应速率，不能改变生成物的量，则乙实验压强变化曲线a、b最终一致的原因是过氧化氢溶液的质量、浓度相同，故说法错误；
③丙实验中催化剂的种类、过氧化氢溶液的浓度均不同，变量不唯一，不能探究不同浓度的溶液对催化剂催化效果的影响，故说法错误；
④丁实验取一定量过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条，木条不复燃，向该试管中加入少量硫酸铜，再伸入带火星的木条，木条复燃，说明硫酸铜能加快过氧化氢分解的速率，由于该实验不能证明硫酸铜在反应前后的质量和化学性质是否改变，所以不能证明硫酸铜是过氧化氢分解的催化剂，故说法错误；
综上可知，说法正确的是①。
故选D。
第Ⅱ卷（非选择题 共65分）
二、非选择题：共6小题，共65分。
16. 成语是我国的文化瑰宝，请用适当的化学用语填空。
（1）银装素裹：请写出银的化学式________。
（2）柴米油盐：氯化钠中所含的阳离子________。
（3）滴水成冰：保持水化学性质的最小粒子________。
（4）奇珍异宝：玛瑙的主要成分是二氧化硅，其化学式为________。
（5）百炼成钢：由生铁炼为钢的过程中发生的主要化学反应方程式为________。
【答案】（1）Ag （2）
（3）
（4）
（5）
【解析】
【小问1详解】
银是金属单质，其化学式直接用元素符号表示。银的元素符号为 Ag；
【小问2详解】
氯化钠（NaCl）由钠离子（Na⁺）和氯离子（Cl⁻）构成。阳离子带正电荷，故为钠离子（Na⁺）；
【小问3详解】
水由水分子构成，分子是保持物质化学性质的最小粒子。因此，保持水化学性质的最小粒子是水分子，符号为H2O；
【小问4详解】
二氧化硅由硅元素（Si）和氧元素（O）组成。硅元素化合价为 +4，氧元素为 -2，根据化合价规则（正负总价代数和为零），其化学式为 SiO2；
【小问5详解】
把生铁炼成钢，过程中发生的主要化学反应是碳和氧气反应生成二氧化碳，反应的化学方程式为：。
17. 火炬燃料的变迁体现了绿色、低碳化学。
（1）天然气属于________（填“可再生”或“不可再生”）能源。
（2）杭州亚运会创新使用“零碳”甲醇，其生产过程如图2所示。反应Ⅰ中的能量转化形式为：太阳能→电能→________。
（3）下列说法不正确的是________。
A. 图2中合成甲醇的方式有利于缓解温室效应加剧
B. 氢气是清洁能源
C. 用冰透镜汇聚太阳光引燃火种，可降低燃料的着火点
（4）氢气沸点为，甲醇沸点为64.7℃。请分析，将氢气转化为甲醇再作燃料的优点是________。
【答案】（1）不可再生
（2）化学能 （3）C
（4）甲醇沸点高，易液化，便于储存和运输
【解析】
【小问1详解】
天然气属于化石能源，是经过漫长地质年代形成的，在短期内无法从自然界得到补充，因此属于不可再生能源。
【小问2详解】
反应Ⅰ是水在通电（电能来自光伏发电）条件下分解生成氢气和氧气，所以能量转化形式为：太阳能→电能→化学能。
【小问3详解】
A、图2中合成甲醇的过程会消耗CO2，减少大气中二氧化碳的含量，能缓解温室效应加剧，该说法正确。
B、氢气燃烧的产物只有水，不会产生污染物，属于清洁能源，该说法正确。
C、着火点是物质的固有属性，一般不能改变；用冰透镜汇聚太阳光引火，是使温度升高达到燃料的着火点，而非降低着火点，该说法错误。
故选C。
【小问4详解】
氢气的沸点为−252.9℃，常温下为气态，且密度小，难以储存和运输；甲醇的沸点为64.7℃，易液化，便于储存和运输。
18. 气泡水是在水中人工或天然溶解了的饮品。某化学兴趣小组利用家庭常见原料模拟VC泡腾片自制气泡水。已知：
（1）兴趣小组自制的柠檬气泡水各处颜色相同，口味一致，长时间放置很稳定不分层，从物质分类角度分析，气泡水属于混合物中的________。
（2）兴趣小组配制气泡水的相关步骤如下图所示。
①配制好的气泡水冷藏的原因是________。
②已知气泡水中若有柠檬酸则有酸味，若有碳酸氢钠则有咸味，试通过计算判断该兴趣小组配制的气泡水口味________（写出具体计算过程，计算结果保留两位小数）。
【答案】（1）溶液 （2） ①. 冷藏时温度低可以增加二氧化碳的溶解度、温度低时碳酸比较稳定（合理即可） ②. 解一：设：与1.68 g碳酸氢钠反应的柠檬酸质量为x。

，柠檬酸过量，气泡水有酸味。
解二：设：与1.5 g柠檬酸反应的碳酸氢钠质量为y。


，碳酸氢钠不足，柠檬酸过量，气泡水有酸味。
【解析】
【小问1详解】
溶液是一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一、稳定的混合物。兴趣小组自制的柠檬气泡水各处颜色相同，口味一致，长时间放置很稳定不分层，符合溶液均一、稳定的特征，所以从物质分类角度分析，气泡水属于混合物中的溶液。
【小问2详解】
①气体的溶解度随温度的降低而增大，二氧化碳气体在水中溶解度较小，为了能让更多的二氧化碳溶解在水中，所以将配制好的气泡水冷藏，温度低可以增加二氧化碳的溶解度、温度低时碳酸比较稳定，防止二氧化碳气体逸出，保持气泡水的口感和品质。
②见答案。
19. 生活中，将苹果切开后，表面很快变成褐色犹如“生锈”。同学们猜测“生锈”可能与空气中的或有关，于是在实验室制取气体、验证气体的性质并探究苹果“生锈”的原因。
（1）图1中既能用于实验室制取又能制取的发生装置是________（填字母序号），用该装置制取的化学方程式是________。
（2）若用C装置收集，请将C装置中导管补画完整。
（3）下图均为验证性质的实验，实验①与实验________（填序号）所得结论完全相同。实验④中，除了观察到塑料瓶变瘪，还可看到________。
（4）同学们取两块大小相近的苹果块，在相同的温度和湿度下，用制得的氧气和二氧化碳进行了如图2所示实验，实验中观察到试管①中苹果块“生锈”，试管②中苹果块“不生锈”，说明苹果块“生锈”与________有关。有同学对实验设计的严谨性提出质疑，认为还需要设置一个对照组，即在相同温度和湿度外，将大小相近的苹果块置于试管③中，试管③中还需要满足的条件是________。
（5）结合上述实验可知，苹果加工厂保存苹果汁时可采取的措施是________。
【答案】（1） ①. B ②.
（2） （3） ①. ② ②. 澄清石灰水变浑浊或产生白色沉淀
（4） ①. ##氧气 ②. 保持真空或保持无氧气无二氧化碳或充入氮气（合理即可）
（5）隔绝氧气，密封保存；充氮包装；真空脱气等（合理即可）
【解析】
【小问1详解】
实验室常用大理石（或石灰石）和稀盐酸制取二氧化碳和用过氧化氢制取氧气都属于固、液常温型，均可用装置B作发生装置；大理石（或石灰石）的主要成分是碳酸钙，碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水、二氧化碳，化学方程式为；
【小问2详解】
氧气的密度大于空气，若用 C装置收集氧气，应从长管通入，C装置中的导管补画完整如图：；
【小问3详解】
实验①说明二氧化碳的密度大于空气；实验②中右侧倾倒二氧化碳后，天平右端下沉，说明二氧化碳的密度大于空气；实验③中观察到下层蜡烛先灭，上层蜡烛后灭，说明二氧化碳的密度大于空气，且二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧；实验④中二氧化碳与澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀，气体减少，压强减小，塑料瓶变瘪，还能观察到澄清石灰水变浑浊，与二氧化碳的密度无关；故实验①与实验②所得结论完全相同；实验④中，除了观察到塑料瓶变瘪，还可看到澄清石灰水变浑浊；
【小问4详解】
试管①中苹果块只与氧气接触，试管②中苹果块只与二氧化碳接触，试管①中苹果块“生锈”，试管②中苹果块“不生锈”，说明苹果块“生锈”与氧气有关；为了增强实验的严谨性，需要设置一个对照组。对照组应与实验组在除研究变量外的其他条件上保持一致，因此，试管③中还需要满足的条件是不加入任何气体或保持无氧气无二氧化碳或加入氮气，以观察在无氧气和无二氧化碳的条件下苹果块是否“生锈”，从而排除其他因素的干扰，更严谨地说明苹果“生锈”与氧气有关；
【小问5详解】
结合上述实验可知，苹果加工厂保存苹果汁时可采取的措施是隔绝氧气，因为实验表明氧气会导致苹果块“生锈”（即氧化变色），所以在保存苹果汁时，可以通过真空包装、充氮气等方式隔绝氧气，防止苹果汁氧化变质。
20. 趣味小实验“纸树开花”深受同学们喜爱，某兴趣小组对此开展项目式学习。
任务一：了解“纸树开花”原料
【查阅资料】“魔法水”的常用原料为磷酸二氢钾（）饱和溶液。
（1）中磷元素的化合价为________。
任务二：了解“纸树开花”原理
【查阅资料】“纸树开花”原理：纸树浸入饱和溶液→饱和溶液向上吸附→树枝末端溶液中溶剂蒸发→纸树开花。
（2）“纸树开花”过程的原理是________结晶。
（3）同等操作条件下，开“花”效果更好的天气是________（选填雨天或晴天）。
任务三：制作“纸树开花”作品
兴趣小组同学把用加厚滤纸裁剪的纸树固定在塑料盘里，倒上“魔法水”，如图纸树一段时间后逐渐开“花”。
（4）已知20℃时，的溶解度为22.6 g。兴趣小组同学用50 g水配制该温度下饱和溶液，需要的质量为________g。
（5）某组同学在制作过程中，发现塑料盘里溶液虽然明显减少，但纸树却未完全开“花”，原因是________，推测该组同学在配制溶液过程中可能的具体错误实验操作是________（写一条具体实验操作即可）。
【答案】（1）
（2）蒸发 （3）晴天
（4）11.3 （5） ①. 配制的溶液不饱和 ②. 量取水时仰视读数或使用托盘天平时砝码和试剂位置放错（合理即可）
【解析】
【小问1详解】
在化合物中，钾元素显+1价，氢元素显+1价，氧元素显−2价。设磷元素的化合价为x，根据化合物中各元素正负化合价代数和为零，可得(+1)+(+1)×2+x+(−2)×4=0，解得x=+5。所以KH2​PO4​中磷元素的化合价为+5价。
【小问2详解】
“纸树开花” 过程中，树枝末端溶液中溶剂蒸发，溶质KH2​PO4​结晶析出，这种结晶方式是蒸发结晶。
【小问3详解】
晴天时空气干燥，溶剂蒸发速度快，同等操作条件下，开 “花” 效果更好；而雨天空气湿度大，溶剂蒸发速度慢，不利于 “纸树开花”。所以开 “花” 效果更好的天气是晴天。
【小问4详解】
20℃时，KH2​PO4​的溶解度为22.6g，即20℃时，100g水中最多溶解22.6gKH2​PO4​达到饱和状态。
设50g水中需要KH2​PO4​的质量为y，则，
解得y=11.3g。所以需要KH2​PO4​的质量为11.3g。
【小问5详解】
纸树未完全开 “花”，溶液未达到饱和状态。 可能的错误实验操作是量取水时仰视读数，读数偏小，导致量取的水的体积偏大，所配制溶液的溶质质量分数偏小，溶液未达到饱和状态；也可能是称量药品是砝码和药品的位置放反了，造成溶质质量偏小，溶液未达到饱和状态（合理即可）。
21. 化学兴趣小组围绕金属铜进行以下探究与学习。
（1）我国古代即有湿法炼铜的技术，南北朝时期又将湿法炼铜中铜盐的范围扩大到所有的可溶性铜盐（如）。铁与氯化铜溶液反应的化学方程式为________。
（2）为验证质量守恒定律，兴趣小组设计如图所示实验装置。
上述实验装置中，不能直接用于验证质量守恒定律的是________（填“甲”、“乙”或“丙”）。
（3）白铜是铜、镍（Ni）合金，利用废弃的白铜回收铜、镍两种金属。
【查阅资料】镍与稀硫酸反应生成硫酸镍（）和氢气，溶液呈绿色。
①将打磨过的镍片浸入硫酸锌溶液中，一会儿取出，发现镍片表面无明显变化，溶液仍为无色，说明镍的金属活动性比锌________（填“强”或“弱”）。
②同学们设计了如下实验流程回收铜和镍。
上图中，固体A是________，②中反应的化学方程式是________、________。
③要验证Ni、Zn、Cu的金属活动性顺序，下列各组试剂中不能达到目的的________（填字母）。
A.Ni、溶液、溶液 B.Ni、Cu、溶液 C.Zn、Cu、溶液
【答案】（1）
（2）丙 （3） ①. 弱 ②. 铜（Cu） ③. ④. ⑤. B
【解析】
【小问1详解】
铁与氯化铜溶液反应生成氯化亚铁和铜，反应的化学方程式为；
【小问2详解】
质量守恒定律适用于化学反应，有气体参加或生成，验证时需保证反应在密闭体系中进行。甲中铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，没有气体生成，在敞口烧杯中进行，可验证质量守恒定律；乙装置中氧气和铜在加热条件下能反应生成氧化铜，有气体参加，装置密闭且发生化学反应，可验证质量守恒定律；丙装置中铜与稀盐酸不发生反应，不能验证质量守恒定律；
【小问3详解】
①将打磨过的镍片浸入硫酸锌溶液中，一会儿取出，发现镍片表面无明显变化，溶液仍为无色，说明镍不能与硫酸锌反应，则镍的金属活动性比锌弱；
②Ni能与稀硫酸反应，Cu不能与稀硫酸反应，在白铜中加入过量的稀硫酸反应后得到的固体A为Cu；镍与稀硫酸反应生成硫酸镍和氢气，溶液B中成分为NiSO4与过量的H2SO4，Zn能与稀硫酸反应生成硫酸锌与氢气，Zn能与硫酸镍反应生成硫酸锌与镍，反应的化学方程式为：、；
③A、将Ni分别加入ZnSO4溶液、CuSO4溶液中，实验中观察到Ni不能与ZnSO4反应，则可以证明金属活动性Zn＞Ni，能与CuSO4反应，则可以证明金属活动性Ni＞Cu，综上得出金属活动性Zn＞Ni＞Cu，故选项不符合题意；
B、将Ni、Cu分别加入ZnSO4溶液中，实验中观察到Ni、Cu都不与ZnSO4反应，则金属活动性Zn＞Ni，Zn＞Cu，无法验证Ni、Cu的金属活动性顺序，故选项符合题意；
C、将Zn、Cu分别加入NiSO4溶液中，实验中观察到Zn能与NiSO4反应，则证明金属活动性Zn＞Ni，Cu不能与NiSO4反应，则证明金属活动性Ni＞Cu，综上得出金属活动性Zn＞Ni＞Cu，故选项不符合题意；
故选：B。温度/℃
0
10
20
30
40
50
60
溶解度/g
27.6
31.0
34.0
37.0
40.0
42.6
45.5
资料卡片：VC泡腾片含有机酸（如柠檬酸和碳酸氢钠、果味素、食用色素等），柠檬酸（化学式为）和碳酸氢钠遇水后，二者反应生成。其反应原理为：